口語交際：意見不同怎么辦教學導航教學目標1.通過口語交際訓練，培養在學習生活中可以適時提出自己不同意見的意識。2.訓練學生在口語交際中的應對能力和與別人合作的能力。3.培養學生尊重他人，認真傾聽別人講話的良好習慣。教學重點討論問題時能夠態度平和、有理有據地講出自己的看法。教學難點學習運用討論問題時應該遵循的原則。教學準備教師多媒體課件學生摘抄本教學課時1課時教學過程一、創設情境，引入話題。1.同學們，今天老師遇到了一個難題想請你們幫忙解決一下。出示：本周日學校組織全體師生去郊游。可是，當老師把這件事在班級群里通知家長后，很多家長持有不同意見，有的怕孩子出事，有的怕孩子累著、渴著，有的怕出危險，不打算讓孩子去教師：這可怎么辦呢？請大家幫幫忙，先想一想，然后再把你的辦法說一說。(給學生一定的思考時間，然后指名說。)2.你們的辦法可真多，都能針對一個問題提出不同的意見。今天我們就以“意見不同怎么辦”為題來進行一次口語交際。(板書課題)二、自讀提示，明確要求。1.我們在學習、生活中，經常會遇到與別人意見不一致的情況，遇到這種情況我們怎么辦呢？2.請同學們讀課文第1自然段，看看你能讀懂什么。3.根據學生的回答，明確本次口語交際的注意事項，并一一板書。（1）準確把握別人的觀點，不歪曲，不斷章取義。（2）尊重不同意見，討論問題時，態度要平和，以理服人。三、自主探究，自由練說。1.在你的日常學習和生活中有沒有遇到過下列情況?(課件出示課本中的兩則材料)2.遇到這些情況，你會怎么做呢?(學生選擇其一，自由練說。)問題一：春節該不該燃放煙花爆竹？問題緣起：煙花爆竹給人們帶來濃濃的年味和喜慶氣氛，但也在環保、安全等方面帶來很多問題。問題二：要路還是要樹？問題緣起：我國南方某市為了拓寬城市道路，不顧很多人反對，砍掉生長了幾十年的大樹。這件事在當地引發熱議。有人認為，為拓寬城市道路，促進經濟繁榮，砍樹是值得的；有人認為，這些樹已經長了幾十年，栽樹不容易，樹木有利于凈化空氣，美化環境，不應該砍樹，發展交通要另想辦法。3.想一想：這些問題該怎么解決？自由交流。四、合作交流，組內練說。1.小組合作，針對課本中的兩個事例，分角色練說表演。(引導學生提出不同意見時，注意自己的語言、態度，其他同學注意傾聽。)2.小組之間互相交流，結合板書練說。(分組表演，師生評議。就語言、態度、條理幾方面進行評議。)3.全班展示，演中體會，其他學生評議。五、拓展練說，課外練筆。1.引導學生說一說在日常生活中還遇到過哪些與別人意見不一致的情況。說說遇到這種情況自己是怎么做的。2.知識內化，由說到演。3.教師總結：生活中我們總會遇到與自己不一致的意見，（1）要準確把握別人的觀點，不歪曲，不斷章取義。（2）要靜下心來，學會換位思考，尊重不同意見，討論問題時，態度要平和，以理服人。教學反思成功之處：結合事例，通過小組交流、不同形式的分角色練說，學生能明白在生活中遇到不同意見該如何處理。不足之處：授課中，學生發言不太積極主動，部分學生在發表自己看法時，認識不深刻。教學建議：針對這種課型，要深挖教材，要與實際生活相結合，不僅備教材，還要備學生，只有這樣，才能活躍課堂氣氛，讓學生有話表達，愿意表達