習(xí)作:即景教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫法，觀察一種自然現(xiàn)象或者一處自然景觀進(jìn)行寫作。2.學(xué)習(xí)按照一定的順序描寫景物的方法。3.能把要寫的自然現(xiàn)象或自然景觀的變化寫具體。4.培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)與修改習(xí)作的能力。教學(xué)重點(diǎn)寫一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，要寫出景物的變化。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)按照一定的順序描寫景物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀教師準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.（課件出示圖片：大自然的美麗景象）老師先請(qǐng)大家欣賞一下大自然的美麗景色，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，一會(huì)兒把自己的感受說一說。2.學(xué)生談感受。3.這節(jié)課，我們就來選擇一種自然景象或一處自然景觀，將觀察到的景物變化寫出來。（板書：即景）二、引導(dǎo)審題，明確寫作要求1.你覺得“即景”是什么意思？（學(xué)生自由發(fā)言） 教師小結(jié)：“即景”是指就眼前的景物(作詩(shī)文或繪畫)。2.課件出示要求：把你所觀察到的景物講給同學(xué)們聽，注意要把重點(diǎn)觀察的景物說具體。3.同桌互相說一說。4.把觀察到的景象寫下來，有哪些要求呢？我們來看一下（課件出示要求）(1)根據(jù)自己觀察的對(duì)象，把題目補(bǔ)充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。(2)按照一定的順序描寫景物。如，寫窗外即景，可以按照空間順序，由近及遠(yuǎn)地寫一寫窗外的景物。(3)注意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫日落即景，可以寫一寫太陽(yáng)落下時(shí)形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。5.教師小結(jié)：在寫作的時(shí)候，除了書中的這些提示，我們還要融入自己或喜悅、或贊嘆的情感，這樣的文章才會(huì)更精彩。三、借助范文，掌握方法運(yùn)用1.課件出示范文，學(xué)生讀一讀，再說一說它們好在哪里。（體會(huì)作者的觀察順序和描寫方法。） 2.小組總結(jié)范文可借鑒的地方。3.全班交流。4.總結(jié)：寫自己觀察的一種自然景物或一處自然景觀，重點(diǎn)突出觀察景物的變化，按照一定順序，有條理地描寫景物，要寫出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫面更加鮮活，可以使用多種修辭手法和描寫方法，注意寫出自己的真情實(shí)感。四、嘗試寫作，交流互評(píng)1.課件出示習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作要求，齊讀，進(jìn)一步明確寫作要求。2.學(xué)生按要求習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。3.師生互評(píng)，共同指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出修改建議。4.再次修改。教學(xué)反思成功之處：教學(xué)伊始，教師運(yùn)用精美的圖片引入，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引起他們探究的欲望，進(jìn)而興致盎然地對(duì)周圍景色進(jìn)行表達(dá)描述。不足之處：課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生們寫景時(shí)，有的用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)一筆帶過，不會(huì)進(jìn)行細(xì)致的描寫，今后要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何把景物寫具體、寫生動(dòng)。教學(xué)建議：習(xí)作教學(xué)中，必須教會(huì)學(xué)生觀察生活，還要教會(huì)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的想法。在學(xué)生觀察的同時(shí)，引導(dǎo)他們運(yùn)用各種感官來感知身邊的景物，把感覺變成語(yǔ)言，就可以完成好這一次真實(shí)可信的習(xí)作