習作：介紹一種事物教學導航教學目標1.運用本單元學習的列數字、打比方、舉例子、作比較等說明方法學寫一篇說明文。2.能生動形象地把事物的特點、用途、好處、使用方法等介紹清楚。3.按說明文的一定順序寫作，將說明文的表達方法恰當運用到習作中去，使學生在習作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。教學重點1.運用本單元學習的說明方法介紹自己喜歡的一種事物，要突出事物的特征。2.在介紹事物的時候，要按照一定的順序進行。教學難點1.能按照一定的順序寫作，將說明文的表達方法恰當運用到習作中去。2.在實踐中提升學生的表達能力，使學生受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。教學準備學生準備各種熟悉、喜歡的物品，并在習作之前，通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式，了解所帶物品教師準備多媒體課件教學課時 課時教學過程一、談話導入，直奔主題1.這一單元為我們介紹了太陽、松鼠、鯨等幾種事物，從中你有什么收獲呢？2.本單元課文是什么題材的文章？用了哪些說明方法？教師：通過使用這些說明方法，能讓我們對事物了解得更加具體，使說明的事物形象、生動，給人留下深刻的印象。3.你想用這些說明方法介紹自己喜歡的物品嗎？那就快看看這個單元要求我們寫什么吧！二、理清內容，明確要求1.過渡：每個人都有自己喜歡的一種事物，那么怎樣把你喜歡的事物介紹給大家呢？怎樣介紹才更有條理，能讓大家和你一樣喜歡它呢？請同學們打開課本第74頁，讀一讀，大家一定能找到答案。2.學生自由讀習作要求。3.明確本次習作內容（課件出示）。介紹一種事物，可以是與動物有關的、與植物有關的，也可以是與物品有關的、與美食有關的或其他自己感興趣的內容。4.明確具體習作要求（課件出示）。（1）確定要介紹的一種事物，并進行細致觀察；（2）確定題目，可以選擇表格中的題目，也可以自擬題目；（3）寫清楚事物的主要特點；（4）試著用上恰當的說明方法；（5）可以分段介紹事物的不同方面。三、示范引領，創設情境1.教師：我們周圍的事物千千萬萬，怎樣才能寫好它們呢？看，今天老師給大家帶來了一種你們非常熟悉的事物棒棒糖（教師從衣兜里掏出來）。如何更好地把棒棒糖介紹給大家呢？2.你覺得老師應該介紹棒棒糖的哪些方面？3.指名回答。4.教師：按照怎樣的順序介紹呢？（學生回答）5.教師按照先整體介紹包裝、外形，再介紹氣味、味道，引起學生的興趣和共鳴，同時降低習作難度。四、討論內容，交流總結1.說說你想介紹什么事物，應該從哪些方面介紹。2.小組討論。3.全班交流。4.總結：介紹一種蔬菜、水果，可以重點介紹其外形、顏色、滋味、種類和營養價值。玩具、文具和電器應重點從外形、特點、結構、功能等方面入手，也可以介紹家用電器的來歷、用法，順便介紹一下玩具、文具、電器給自己的生活帶來的方便或者使用過程中應注意的問題等。（板書：按順序抓特點）課件出示：5.把你要介紹的事物從不同的幾個方面介紹給大家，比比看誰介紹得最清楚。6.小組內介紹。7.選派學生上臺介紹蘋果、西紅柿、柿子椒、文具盒、掃地機、手動榨汁機等物品，教師相機補充介紹。8.你覺得這些同學的介紹中哪點讓你印象深刻？9.教師相機進行寫法指導，總結說明方法：列數字、打比方、舉例子、作比較，運用說明方法使說明的事物更具體、生動、形象。（板書：加方法）課件出示：五、指導習作提綱1.教師：要讓自己的習作寫得有條理，編寫習作提綱顯得十分重要。下面我們就一起來討論一下如何寫習作提綱。2.學生在小組內討論交流。3.全班交流，教師適時出示課件進行展示。（1）蔬菜、水果。開頭：介紹名稱中間：具體描述其形狀、顏色、味道、種類和營養價值。結尾：抒發感情來贊美。（2）玩具。開頭：介紹名稱和來歷。中間：具體描述玩具的特點。如，形狀、結構、玩法等。結尾：寫玩具帶來的樂趣。（3）文具、電器。開頭：簡單介紹物品名稱或來歷。中間：具體描寫特點（外形、結構）和功能（具體事例）。結尾：抒發感情來贊美。4.學生自己根據所寫內容編寫提綱。六、學生練寫，自寫自改1.指導寫作，突出個性。2.學生獨立寫作，注意內容要具體，說明物品要有一定條理。教師巡視，對習作有困難的學生及時進行輔導。七、布置作業，完成習作按照習作修改意見，針對習作進行修改、謄寫。教學反思成功之處：教師課上借助對棒棒糖的介紹，寫下水文，通過運用列數字、打比方等說明方法把學生經常接觸到的棒棒糖寫成一篇說明文，起到了范文引路的作用。不足之處：教學中，對學生的習作指導不到位，不能有針對性地進行分類指導。如果提前對學生進行分組，分類指導，寫作效果會更好。教學建議：在評講作文時，要及時對學生習作中的優點進行鼓勵，并針對有代表性的問題進行指導，指導重點要圍繞著寫作要求進行