口語交際:我最喜歡的人物形象教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1.能分條講述，把推薦的理由說清楚。2.聽人說話能抓住要點(diǎn)。3.學(xué)會分析事物，就感興趣的話題展開討論，敢于提出自己的想法，發(fā)表自己的見解。教學(xué)難點(diǎn)1.能分條講述，把推薦的理由說清楚。2.養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并迅速抓住說話的重點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課后回顧自己讀過的書籍或觀看過的影視作品，照樣子完成課本上的表格的填寫教師準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)過程一、互動交流，引出話題1.交流看過哪些書和哪些影視作品，你最喜歡其中的哪個(gè)人物?預(yù)設(shè)：學(xué)生交流的內(nèi)容可能是：（1）在第三單元閱讀活動中閱讀的牛郎織女獵人海力布等民間故事中的人物。（2）第八單元課文中提到的經(jīng)典書籍中的人物，比如四大名著中的人物。（3）兒童影視作品中的熱點(diǎn)人物：比如孫悟空、美人魚、阿凡提、一休、喜羊羊、柯南等人物。2.點(diǎn)明本次口語交際的話題，板書課題。（板書：我最喜歡的人物形象）引導(dǎo)學(xué)生注意“最”字，確定交流的人物。二、梳理信息，明確要求閱讀課本中“口語交際”的要求，明確本次口語交際的重點(diǎn)。學(xué)生在課本中“口語交際”的提示中找到：1.分條講述，把理由說清楚。2.聽人說話能抓住重點(diǎn)。（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，板書：說，分條講、說清楚；聽，聽人說、抓重點(diǎn)）三、初次交流，總結(jié)方法（一）嘗試表達(dá)，同桌互評。1.利用課前表格里整理的信息，自己先試著介紹最喜歡的人物形象，再分組講給同桌聽。2.同桌互相評價(jià)是否符合本次口語交際的“聽”“說”要求。（二）代表發(fā)言，互助評價(jià)。1.選23名學(xué)生上臺介紹，聽的學(xué)生評價(jià)：是否做到了分條講述，說清理由。2.教師根據(jù)此環(huán)節(jié)學(xué)生的發(fā)言，分別從“聽”與“說”的角度給予評價(jià)。（三）示范啟迪，豐富表達(dá)。1.教師示范表達(dá)，學(xué)生邊聽教師的介紹邊思考怎樣使介紹的人物形象吸引人。（教師示范介紹）2.出示教師示范的文字內(nèi)容（課件展示），班級交流，梳理出使人物形象吸引人的介紹方法。（1）可以把喜歡的理由說得再具體一些，加上具體事例。（2）可以加上表現(xiàn)人物特點(diǎn)的語言、動作、心理等描寫。（3）可以在介紹時(shí)注意語氣的變化，增強(qiáng)語言的感染力。3.小結(jié)：在說的時(shí)候要做到“分條講、說清楚”，使介紹的人物形象吸引人。還可以說具體事例、突出特點(diǎn)的描寫，聽的同學(xué)做到“聽人說、抓重點(diǎn)。”四、再次交流，展示匯報(bào)1.課件出示“口語交際評價(jià)單”，小組內(nèi)開展交流活動，介紹“我最喜歡的人物形象”，結(jié)合評價(jià)單互相評價(jià)。（1）自己練習(xí)，做好交流準(zhǔn)備。（2）小組內(nèi)輪流展示。2.教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有代表性的表達(dá)例子。3.小組內(nèi)推薦優(yōu)秀代表依次交流展示。4.評選出介紹最吸引人的學(xué)生。五、總結(jié)回顧，布置作業(yè)1.總結(jié)：與別人交流時(shí)不僅要會講，做到分條講、說清楚；還要善于聽，做到聽人說、抓重點(diǎn)。想要了解更多的人物形象，就要多閱讀，在閱讀中汲取知識，充實(shí)自己。做到“讀書破萬卷，下筆如有神”。2.出示作業(yè)。（1）閱讀自己感興趣的書籍，進(jìn)一步了解自己喜歡的人物形象。（2）辦一期“我最喜歡的人物形象”手抄報(bào)，可以配上人物插圖，加上解說文字。教學(xué)反思成功之處：因?yàn)榻浑H話題學(xué)生感興趣，每個(gè)小組成員積極參與，勇于發(fā)言，對別人說的話及時(shí)做出評價(jià)，使說話者的能力得到提升，同時(shí)聽者的能力也有所提升。不足之處：本節(jié)口語交際課中，表現(xiàn)出來的明顯不足是：個(gè)別學(xué)生說話的聲音低，一方面是因?yàn)闇?zhǔn)備不充分，主要是因?yàn)樽孕判牟蛔?，在今后教學(xué)中要多關(guān)注這些學(xué)生，提升他們的自信。教學(xué)建議：在口語交際之前，可以通過教師的示范，讓學(xué)生在比較中思考，使介紹的人物形象更加吸引人，進(jìn)而提升學(xué)生的交流、評價(jià)能力