語文園地六教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識11個生字，在識字中學(xué)詞，認(rèn)識常見的交通工具。（重點(diǎn)）2.學(xué)會根據(jù)語境讀準(zhǔn)多音字的讀音，學(xué)習(xí)多音字據(jù)義定音的方法。（重點(diǎn)） 3.給句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（重點(diǎn)）4.學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，了解形聲字聲旁表音的構(gòu)字規(guī)律。 （重點(diǎn)）5.積累關(guān)于勵志的名言，初步感受名句蘊(yùn)含的道理。（難點(diǎn)） 6.閱讀魯班造鋸，感受魯班的智慧。（難點(diǎn)） 教學(xué)準(zhǔn)備教師 制作多媒體課件學(xué)生 制作生字詞卡片 教學(xué)課時 3課時 教學(xué)過程第一課時（識字加油站、字詞句運(yùn)用）一、識字加油站，直接導(dǎo)入 1.學(xué)生借助拼音認(rèn)識生字： 2.拓展詞匯。轎（轎子）（花轎） 救（救命）（營救） 摩（觀摩）（摩托車） 托（拜托）（托住） 防（預(yù)防）（防止） 漁（漁夫）（漁民） 貨（貨車）（運(yùn)貨） 油（石油）（豆油） 輪（車輪）（輪船） 科（科目）（學(xué)科） 考（考試）（月考）3.讀生字：自己讀、同桌讀、“開火車”讀、全班齊讀。 4.討論：你還知道哪些車或船？ 5.聽兒歌猜一猜：下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。（灑水車）長長一條龍，走路轟隆隆， 跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。（火車）要排隊(duì)等，一個一個投幣才能坐的車。（公共汽車） 救火啦！救火啦！失火的時候一定需要它幫忙。（消防車）6.小結(jié)識字的方法。 二、字詞句運(yùn)用1.讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)。盛開 床鋪 種子 好人 分別 盛飯 鋪路 種地 好客 水分 重新 教室 口號 干凈 難忘 重點(diǎn) 教書 號叫 干活 災(zāi)難 2.看誰能給這些多音字注上拼音。 3.教師出示正確的拼音，學(xué)生檢查自己的注音情況。 4.說一說，我們學(xué)過的多音字還有哪些？ 5.我會選一組多音字說話。 6.請同學(xué)交流匯報(bào)。 7.小結(jié)：感受標(biāo)點(diǎn)符號的奧秘句號：表述完整的一句話。 問號：用于問題的末尾。 感嘆號：又稱驚嘆號、嘆號，用于句子結(jié)尾，表示驚訝。主要用在感嘆句的句末，表示強(qiáng)烈的感情。 8.學(xué)生試著給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。 （1）一陣秋風(fēng)吹過 樹葉像蝴蝶一樣飄落下來 （2）我們?nèi)ス珗@玩 公園里花真多呀 （3）這棵樹的葉子真奇怪 是什么樹呢 9.想一想：一般以什么詞結(jié)尾的句子加問號？以什么詞結(jié)尾的句子加感嘆號？ 10.你能說一句問句和感嘆句嗎？ 第二課時（我的發(fā)現(xiàn)、日積月累）一、復(fù)習(xí)多音字，引入新課 二、我的發(fā)現(xiàn)1.先觀察，再讀一讀，并說說你有什么發(fā)現(xiàn)。 2.請學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。 3.總結(jié)：體會形聲字的特點(diǎn)，聲旁表字音，形旁表字義。 4.打開課后生字表，迅速找到5個形聲字，并說說依據(jù)。三、日積月累 1.今天我們來積累一組圣賢關(guān)于成長勵志的名句。 2.出示課件，借助拼音自己讀讀。 （1）有志者事竟成。 后漢書 （2）志當(dāng)存高遠(yuǎn)。 諸葛亮（3）窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。 王勃3.簡要補(bǔ)充理解出處及用法。 有志者事竟成：指有志向的人，做事終究會成功。志當(dāng)存高遠(yuǎn)：志，志向。存，懷抱。是指人應(yīng)當(dāng)懷抱高遠(yuǎn)的志向。窮且益堅(jiān)，不墜青云之志：意思是一個人處境越是艱難，就越是堅(jiān)忍不拔，越是不丟失高遠(yuǎn)的志向。4.想一想，這3句話有什么共同點(diǎn)？ 5.同桌交流：你有什么志向？有什么目標(biāo)？長大以后想做什么？ 6.朗讀名句。 7.教師小結(jié)：作為小學(xué)生，我們也要有自己的理想，只要心中有了理想，我們便會為之奮斗，最終取得成功。 四、練習(xí)背誦勵志名句同桌之間互相檢查，比賽。第三課時（我愛閱讀）一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入本課1.讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)。盛開 床鋪 種子 好人 分別 盛飯 鋪路 種地 好客 水分 重新 教室 口號 干凈 難忘 重點(diǎn) 教書 號叫 干活 災(zāi)難 2.完成填空練習(xí)。（1）有志者（ ）。 后漢書 （2）（ ）存高遠(yuǎn)。 諸葛亮（3）窮且益堅(jiān)，不墜（ ）。 王勃三、 我愛閱讀：魯班造鋸1.指名讀一讀。 2.想一想：這個故事主要講了什么？ 3.討論：魯班是根據(jù)什么來造鋸的？ 4.和同桌講一講魯班造鋸的過程。 5.魯班根據(jù)小草上的小齒便發(fā)明了鋸子，人們還根據(jù)大自然中的哪些動植物及現(xiàn)象有了新的發(fā)明的？ 6.小組之間交流。 7.仔細(xì)想一想從魯班身上學(xué)到了什么。 8.練習(xí)講一講這個故事。四、 布置作業(yè)回家給爸爸媽媽讀一下這個故事。教學(xué)反思成功之處：“聽兒歌猜一猜”的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在“我的發(fā)現(xiàn)”一項(xiàng)內(nèi)容中，給學(xué)生充分的發(fā)言機(jī)會，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)聲旁表音的特點(diǎn)。不足之處：勵志名句的背誦采用的形式可以更加多樣一點(diǎn)。教學(xué)建議：“識字加油站”中理解不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是結(jié)合語境識記11個生字，要加以強(qiáng)化。在“字詞句運(yùn)用”中先讓學(xué)生自主練習(xí)，感知句子的語氣，加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)。在“我的發(fā)現(xiàn)”一項(xiàng)內(nèi)容中，給學(xué)生充分的發(fā)言機(jī)會，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)聲旁表音的特點(diǎn)