交流平臺 初試身手教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1.對本單元學(xué)習(xí)的寫事情的方法進行回顧與整理。2.引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真細(xì)致看圖的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，清楚地說出圖上的內(nèi)容，進行語言表達和思維邏輯訓(xùn)練。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的觀察能力，并能用上恰當(dāng)?shù)膭釉~把家務(wù)勞動的過程寫下來。教學(xué)重難點學(xué)會按照一定的順序?qū)懬宄虑榈钠鹨颉⒔?jīng)過和結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：準(zhǔn)備圖片，觀察家人做家務(wù)的過程教學(xué)課時1課時教學(xué)過程一、交流平臺1.老師：同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了麻雀爬天都峰兩篇課文，大家平時肯定也讀了許多寫事的文章，從書中也認(rèn)識了許多人物。這節(jié)課，我們一起來交流一下自己對寫事的認(rèn)識吧。請大家看著大屏幕，我們一起讀一讀四位同學(xué)的獨特見解吧！ 2.課件出示： 寫一件事，要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚。時間、地點、人物要交代明白。寫事情要按照一定的順序?qū)憽Ｈ纾捞於挤迨前凑张郎角啊⑴郎街小⑴郎戏屙敽蟮捻樞騺韺懙摹Ｂ槿傅淖髡甙芽吹降摹⒙牭降摹⑾氲降亩紝懥讼聛恚铎`活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇時的情形。3.讀一讀。指名讀，齊讀。4.說一說自己是否有同樣的體會，你還有什么獨特的見解。5.學(xué)生在小組內(nèi)說一說自己的感受和體會。6.全班交流，老師點撥。預(yù)設(shè)：（1）有時候可以通過描述自然景物的特征和變化，將時間、地點間接表示出來。如“公雞喔喔叫了起來”，就是指天快亮了；“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚。（2）寫一件事要把事情的經(jīng)過寫具體，做到重點突出。一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別需要注意的是把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。（3）確定好記敘順序后，還要安排好段落層次。適當(dāng)分段，可以使文章條理更清楚。動筆前，必須仔細(xì)地想一想先寫什么，再寫什么，然后寫什么，一定要安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。7.鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍，在閱讀中感受記事文章的特點。二、初試身手1.看圖說話。（1）課件出示課本第67頁“初試身手”中的第一幅圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫。（2）思考：圖上有哪些人？他們在干什么？主要人物是誰？你是否從圖上看出了事件發(fā)生的時間和地點？（3）與同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)與感受。（4）發(fā)揮想象，把故事情節(jié)補充完整，口頭編寫一個完整的故事。（5）先在小組內(nèi)說說自己編的故事，然后在全班交流。（6）評一評誰說得清楚，并為其頒發(fā)“故事大王”獎狀。（7）用同樣的方法，指導(dǎo)學(xué)生觀察“初試身手”中的第二幅圖，進行說話訓(xùn)練。2.嘗試寫話。（1）學(xué)生說說自己觀察了家人做哪些家務(wù)事的過程。（2）在小組內(nèi)交流家人做家務(wù)的過程，注意要按照一定的順序表達。可以引導(dǎo)學(xué)生按照“首先然后最后”的句式說一說。（3）學(xué)生在全班交流，老師適時進行指導(dǎo)、點撥。注意要用上表示動作的詞語。（4）課件出示語段，師生共同點評、分析。我找來一塊干布和一塊濕布，首先用干布擦去玻璃上和窗框上的灰塵，然后用濕布蘸著喝剩的茶水一點一點擦起來，最后再用干布擦干凈，這樣一塊玻璃便擦好了。站遠(yuǎn)一點兒一看，呵，玻璃比以前干凈多了，我一口氣把所有的玻璃都擦干凈了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，呀，窗子上就好像沒有鑲玻璃一樣，屋外的一切清晰地映入我的眼簾！媽媽先把白菜一片片洗干凈，又一片片摞起來。她左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地把白菜切成條形。開始炒菜了。媽媽先把鍋坐在燃?xì)庠钌希蜷_火，等鍋燒熱后把油倒進鍋里，不一會兒，鍋里騰起了油煙，發(fā)出“嗞嗞”的聲響。媽媽先把切好的蔥花扔進鍋里，等蔥花變黃，騰起一股香味，又把菜倒進鍋里，抄起鍋鏟，不停地翻動著。等菜慢慢由白變黃，媽媽再撒上鹽，倒入醬油、醋，接著用鏟子翻動了幾下，撒上白糖、雞精，迅速把鍋端下來，翻炒了幾下，就出鍋了。（5）引導(dǎo)學(xué)生找出語段中的動詞以及表示順序的詞語。（6）學(xué)生嘗試寫話，注意用上動詞，把過程寫清楚、具體。三、布置作業(yè)1.觀察一幅圖畫并展開想象，把圖上的內(nèi)容說清楚。2.把自己參加的一次家務(wù)勞動的過程寫清楚、具體。教學(xué)反思成功之處：學(xué)生在回憶本單元所學(xué)課文的基礎(chǔ)上，能夠在學(xué)習(xí)小組內(nèi)對寫事的方法和技巧進行討論、交流。能看懂“初試身手”中的兩幅圖，并能用簡短的語言說出圖意。不足之處:學(xué)生雖然能夠說清楚“初試身手”中兩幅圖的圖意，但想象還不夠豐富，沒有充分展開想象說話，今后還得拓展學(xué)生的思維。教學(xué)建議：指導(dǎo)學(xué)生用一段話描述家人做家務(wù)的過程時，要注重引導(dǎo)他們說清事情的經(jīng)過，并加上語言、動作、神態(tài)描寫，把事情描述得清晰、有邏輯