習作：我有一個想法教學導航教學目標1.能清楚地寫下生活中的某種現象及自己對這種現象的想法。2.能主動用書面的方式與別人交流想法。教學重難點能清楚地寫下生活中的某種現象及自己對這種現象的想法。教學準備教師多媒體課件學生準備一兩個自己平時最關注的現象教學課時2課時教學過程第一課時一、創設情境，輕松導入 1.課件出示課本上的兩段資料。 2.學生自由閱讀，說說自己的感悟。 3.教師小結，導入課題：生活中有很多需要改進的問題。如果我們積極表達自己的想法，提出改進建議和解決方法，就能使生活變得更加美好。這節習作課我們就在作文中寫一寫自己的發現和想法。 課件出示：我有一個想法。（板書：我有一個想法） 二、圍繞主題，交流討論 1.課件出示：生活中有哪些現象和問題引起了你的關注？你對這種現象有什么想法？ （板書：玩手機影響與人交往開辟班級植物角） 2.小組自由交流。 3.全班交流，教師小結。 三、閱讀范文，打開思路 1.（課件出示） 我有一個想法。當前，社會上有一種現象，有些家長望子成龍心切，總想讓自己的孩子長大有出息，于是就強迫他們學習不感興趣的東西，使孩子十分苦惱。我就是其中的一個孩子。 從我七歲時，媽媽就強迫我去學電子琴。這本是件好事，可我對樂器不感興趣，不愿去學，媽媽卻一心想把我培養成音樂家，我只好每周日去參加學習班。這還不說，每天放學后，我還要練習一個小時，要是彈錯了一個音符，爸爸就會嚴厲呵斥我。說實在話，爸爸媽媽都是很愛我的，他們這樣，也都是為我好。這一點我很清楚，我也想好好地練，可就是練不好。同院的貝貝與我同病相憐。她的爸爸媽媽強迫她學習小提琴，每天晚上，她家都傳出貝貝的痛哭聲和那鬼哭狼嚎似的小提琴聲。一個月的時間過去了，我沒有任何起色，而小貝貝呢，也還是重復地著拉老調子。 電子琴班結業了，我沒有學到任何東西，小貝貝也是一樣。我清楚地記得那天晚上，爸爸媽媽坐在沙發椅上，搖頭嘆氣。爸爸說：“小健呀！白費了那么多錢，你現在什么也沒學成，長大可怎么辦呢！”當時我心里真不好受，這時貝貝家又傳出她爸爸的責罵聲：“你長大能干什么？看我不打你”隨即便是貝貝嘶啞的哭叫聲 這是我的親身經歷。家長們，我真心地希望你們能從我這件事中吸取教訓，不要強迫自己的孩子做他們不感興趣、不愿做的事。我建議：學校召開家長會時，不要只是向家長匯報學生的學習情況，還應勸導家長學些教育心理學的知識，要多從孩子的興趣出發，引導他們主動學習，逐步培養他們多方面的才能，這樣家長高興，孩子也高興。如果孩子沒有那種天賦，家長也不要強迫孩子去學習。我相信，三百六十行，行行出狀元，我們最終都會成為國家各方面建設的有用之材。 2.學生閱讀交流。 3.教師小結方法。 （1）生活中的現象。 （2）改進的建議。 （板書：生活中的現象 望子成龍、課業負擔重改進的建議 家長主動學習、減負） 第二課時一、寫出想法1.從自己的發現或同學列舉的現象中選擇一個寫一寫。2.匯報、展示。教師修改建議。二、學生習作 1.課件出示習作題目，任選一個現象。溫馨提示：（1）把自己的想法寫清楚；（2）注意用詞要準確，語言要有條理；（3）寫完后讀一讀，自己嘗試修改一下。2.學生習作，教師巡視指導。 3.利用投影展評優秀習作。 三、品讀欣賞1.小組內把全組同學的作文展示出來，指出不足，共同修改。 2.學生修改自己的作文。教學反思成功之處：課堂上，教師不是指導學生應該寫這個、可以寫那個，而是安排學生圍繞題目要求打開思路，大膽交流。不足之處：學生內心的想法不能準確地表達出來。教學建議：要培養學生清晰、連貫地講話，文明有序地交流，認真、專注地傾聽的良好習慣