18富饒的西沙群島教學導航教學目標1.會認“饒、優”等9個生字，讀準多音字“參”，會寫“優、淡”等13個生字，正確讀寫“位于、部分”等16個詞語。2.有感情地朗讀課文，能了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥”3個方面來寫西沙群島的，能發現第5自然段是圍繞關鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的。3.能選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。4.能選擇一幅圖，寫幾句話描述圖上的景觀。教學重點有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個美麗富饒的地方，并嘗試用自己的話向別人介紹西沙群島。教學難點借助段首的重點句理解第2、4、5自然段的內容，學習怎樣圍繞一個意思寫一段話。教學準備教師多媒體課件、一張中國地圖學生準備生字卡片教學課時2課時教學過程第一課時一、激趣導入1課件出示中國地圖。教師提問：同學們，你們聽說過西沙群島嗎？請看，這是一幅我們偉大祖國的地圖，誰能從地圖上找到西沙群島的位置？2課件播放風光片。這節課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧！大家說這幅圖美嗎？如果我們讀了課文，一定會有更美妙的感受。今天，我們一起學習課文富饒的西沙群島。（板書課題）二、初讀課文，整體感知1.小組長帶領組員商量準備用什么方法初步了解課文內容，掃除文字障礙。2.教師指導提出學習方法。學習方法可概括為“四讀”：一讀：掃讀。（掃除障礙讀）小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準，把不認識的字或不懂的詞語做上記號，查字典解決。二讀：連讀。小組內成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么。四讀：選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。3.在小組長的帶領下，學生自學課文。（教師巡回指導）三、記憶字形，指導書寫 1.在自學生字時，你有哪些困難？（在字音、字形、字義等方面的困難。）在自學生字時，借助生字卡片，“饒、優、瑰、巖、蝦、武、糞、輩、設”，指名讀。注意：“參”是多音字，cn（參加）shn（人參）2.出示詞語，正確讀寫。優美瑰麗無比巖石海參大龍蝦威武鳥糞祖祖輩輩建設3.指導書寫“優、淡、淺、錯、巖、蝦、挺、刺、鼓、數、厚、寶、貴”。課件演示“優、淡、淺、鼓”的書寫過程，組織學生仔細觀察。4.學生練寫生字，教師巡視指導。四、朗讀感悟1.選擇自己喜歡的段落朗讀，并想一想喜歡的原因。2.小組交流。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學聽，相互評價。3.全班交流。讀自己最喜歡的段落，說說喜歡的原因。4.重點感悟。出示句式。海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。朗讀體驗。這兩段話寫了什么？你覺得寫得怎么樣？仿照句式寫話。用“有的有的有的有的”寫一句話。五、課后拓展1.搜集描寫祖國風光的詩句、諺語、歇后語等。2.背一背自己喜歡的段落。第二課時一、復習提問，整體把握課文內容1.課文共有幾個自然段？是分幾個部分介紹西沙群島的？第一部分（第1自然段）：寫西沙群島的重要地理位置，點明那里風景優美，物產豐富，十分可愛。 第二部分（第25自然段）：分別寫了海水五光十色，十分美麗，形成不同色彩的原因；海底有各種各樣的珊瑚、海參、大龍蝦，各種各樣數不清的魚；海灘上有美麗的貝殼，島上是海鳥的天下。樹上棲息著海鳥，樹下堆積著鳥糞，遍地都是鳥蛋。 第三部分（第6自然段）：寫富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。隨著祖國建設事業的發展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。2.默讀全文，思考：全文是圍繞哪句話寫的？那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。二、學習重點內容（第26自然段）1.指名讀課文，每人一個自然段，讀后說說作者是從哪幾個方面介紹西沙群島的，分別介紹了什么。作者是從海水、海底、島上這四個方面介紹的。分別介紹了海水的顏色，海底的珊瑚、海參、龍蝦、魚，島上的鳥。2.學習第2自然段。（1）自讀，說說自己讀懂了什么，還有什么問題。（2）理解詞語：五光十色、瑰麗。（3）用一句話把這一個原因表達出來。因為海底高低不平，所以海水就有了各種顏色。3.學習第3自然段。（1）這段講了西沙群島海底的物產，請你從文中各找一個能準確描寫出它們樣子的詞語，在課文中畫出來。珊瑚各種各樣；海參蠕動；大龍蝦威武。（2）體會詞句。指名讀句子。海底的珊瑚各種各樣，海參蠕動，大龍蝦挺威武。齊讀第3自然段，然后比較，看看哪種表達效果好，好在哪兒，從而知道課文是怎樣把句子寫具體的。（抓住“有的有的”，體會珊瑚的多、美；抓住“到處”“懶洋洋”，體會海參的數量之多和千姿百態的樣子；抓住“全身披甲”“劃過來”“劃過去”，體會大龍蝦的威武。）（3）朗讀第3自然段。4.自學第4自然段。（1）第4自然段共有幾句話？各寫了什么？（2）用線畫出寫主要意思的句子。引導抓住關鍵詞語，畫出這段話的第1句（魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。）（3）讀句子，說說加點部分的意思。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。這是講西沙群島的海里魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。5.小組合作學習第5、6自然段。作者是怎樣把海島上的鳥多寫具體的？可聯系生活經驗，把自己看到的或知道的講給同學聽。聯系上下文理解：從哪兒看出這里是鳥的天下？（樹多、鳥多、鳥蛋多、鳥糞也多。）6.教師小結。（1）請你用西沙群島練習說話。（2）你喜歡哪一段？有感情地朗讀。（3）西沙群島為什么這么美麗、富饒？（齊讀最后一個自然段）（4）你想對島上的兒女說些什么？理解詞語“必將”。（5）讀出對人的贊美。三、總結全文讀完這篇課文，讓我們真切地感受到：西沙群島真是一個風景優美、物產豐富的地方。老師相信祖國的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。四、拓展延伸學生把自己心中的西沙群島用絢麗的色彩描繪出來，辦一期可愛的西沙群島畫展。板書設計18富饒的西沙群島教學反思成功之處：課文講解時教師讓學生自己去思考、去探討，提高了學生自我思考的能力，讓學生體會學習的快樂。不足之處：領讀設計比較少，領讀時激情不夠，聲音不夠洪亮，語調抑揚頓挫不明顯，無法引起全體同學的共鳴。教學建議：在今后的學習過程中，教師更應該引領學生去欣賞，去朗誦，去體會，去感悟，給學生更多的自由感受與想象發揮的空間