寧津縣新城實驗學校課時教案 第 6次年級 四 學科 數學 授課人張俊強授課班級四3授課時間2020.9.14課題1.6 求一個數的近似數（練習課）教學目標1. 通過練習，使學生會正確求數的近似數，并理解近似數在生活中的意義。2. 結合游戲活動鞏固求近似數的方法，能根據實際問題的需要求一個數的近似數。 3.通過練習，培養學生實際動手調查的能力教學重點能根據實際問題的需要求一個數的近似數。難點能根據實際問題的需要求一個數的近似數。方法講授法，談話法，討論法，自主探究法手段小黑板、多媒體、PPT板書設計求一個數的近似數（練習課）用“四舍五入”法求近似數教學反思學生通過練習，能正確求數的近似數，并理解近似數在生活中的意義。如何求近似數是本節課的重點，通過讓學生多練習，讓學生經歷知識的形成與發展過程，從中體會探究與發現帶來的樂趣。教學過程師生互動第6課時3、 （一）、基本練習 1.想想求一個數的近似數用什么方法？ 什么是四舍法？什么是五入法？ 2.自主練習4 省略最高位后面的尾數求下面各數的近似數、840 3026 567 1999 6598舉例說明怎樣求一個數的近似數？ 交流調查的生活中的近似數。 3. .自主練習5 學生回憶，指名回答。 按要求回答問題后，再交流自己調查的生活中近似數。 先獨立完成，集體訂正時，說說是怎樣運用四舍五入求近似數的？應該注意什么問題？ （二）、提高練習。1. 小組合作完成，采用動手擺一擺，量一量等方法，再通過估計和實際計算得出100粒、1000粒、10000粒、10萬、100萬、1000萬、1億粒米的長度。 獨立完成后，同位互相交流自己的方法，然后集體訂正。 小組合作，采用動手擺一擺，量一量等方法，再通過估計和實際計算得出答案。 （3） 、綜合練習。1. 自主練習6 討論方框內的數字有幾種可能性，分析哪些是“五入的”，哪些是“四舍的”。 學生先討論內的數字有幾種可能性，哪些是“五入的”，哪些是“四舍的”。 （四）課堂總結： 說說這節課你都掌握哪些知識？（五）、作業設計：指名匯報。學生先獨立思考，再回答。 獨立完成，并說出各數是怎樣寫的，先寫哪一級，再寫哪一級。 獨立完成，集體訂正。學生獨立完成練習，集體訂正。學生自由發言，交流自己的收獲