寧津縣新城實驗學校 學科第 單元達標教學計劃 學校 新城實驗學校 年級 范圍 教材分析 教學目標 教學重點 教學難點 課時安排 達標命題人 達標結果 分析 備注 寧津縣新城實驗學校 單元測試試卷分析 第25次 學科 數學 班級 四.3 任課教師 張俊強 測試人數 55人 測試范圍 第三單元三位數乘兩位數 試題 分析 題型 結構 1、試題的編排上，注重從學生的學習方法上入手，擴散了學生的多向思維能力 ，培養了學生靈活運用知識的能力，注重對學生創新能力及實踐能力的引導， 體現了以人為本的思想。2、本次測試題通過不同的數學知識載體，考查了學生 的操作能力、觀察能力和判斷能力以及運用知識解決問題的能力。 難易 程度 知識點考察全面，難易適中 學生 答題 情況 分析 成績 分析 平均分85，及格率65%，優秀率28% 得失分 情況分 析 學生答卷情況分析總體來講，這次測試基本過關，出現錯誤較多的是：1、 填空題的第8、11、12小題學生丟分較多，出現問題的原因是：學生所學知 識應用于解決問題還有一定的欠缺，從中反映出學生對所指示不能舉一反 三。2、判斷題第5、8、9小題出錯最多，出現問題的原因：概念掌握不牢 固，運用知識解決問題的能力差，問題設計的太深。3、畫一畫第2、3小題 出錯最多，出現錯誤的原因：學生的動手實踐能力很差。 教學 改進措施 今后努力的方向1、重視知識的獲得過程。2、加強學習習慣和策略的培養 。3、做好后進生的補差轉化工作。堅持“補心”與“補課”相結合，與學 生多溝通。消除他們的心理障礙，幫助學生形成良好的學習習慣。4、加強 對學生能力培養，尤其是動手操作能力。