寧津縣新城實驗學校課時教案 第 40 次年級 四 學科 數學 授課人張俊強授課班級四3班授課時間20201116課題除數是兩位數的除法 練習課教學目標1、 通過練習，使學生能比較熟練地掌握除數是兩位數的除法筆算方法，進一步提高計算的正確率。2、 通過練習，訓練學生靈活地試商，確保試商的成功率。3、 應用除法知識解決簡單的實際問題的過程中， 感受除法知識和現實生活的密切聯系，進一步感受數學的應用價值。4、 鞏固和深化所學的知識， 溝通知識之間的內在聯系， 提高學生分析、總結、歸納的能力。教學重點掌握試商、調商的方法難點在筆算過程中靈活試商，提高試商的成功率方法合作探究手段多媒體板書設計除數是兩位數的筆算除法練習課四舍法五入法同頭無除商 8、9除數折半商 4、5教學反思1、 如何在課堂上處理好練習不停留于表面、 不盲目、不為“練習”而練習，如何提高練習課的有效性？2、如何提高學生的試商成功率？教學過程師生互動一、 談話激趣，揭示課題1、 師：同學們，廣州亞運會正在緊張激烈地進行中，運動員們都在努力拼搏，超越自我，那么，今天這節課，咱們一齊利用靈活的試商方法，積極參與，超越自我，為亞運加油！一起來上一堂除數是兩位數的除法筆算練習課。2、 板書課題二、 基本練習1、 口算搶答254 243 41 7 34 176321 39 2 27 3 70 35【 設計理念：口算是筆算除數是兩位數除法的基礎，也是培養學生數感的基本訓練，口算熟練了，才能保證計算的準確性。 】2、 摘取智慧星（ ）里最大能填幾？20( ) 1 8 2 ( ) 5041050( )372 30 ( )28680( )505 25 ( )110【 設計理念：這種練習有利于幫助學生利用四舍、五入法來試商，從而提高試商的成功率。 】3、 快速地說出商的最高位是哪一位，商是幾位數。（1）175132 （2）382239(3 ) 7139 35 (4 ) 1296 24【 設計理念：在試商之前，確定商的最高位和商的位數比較重要，這也是計算除數是兩位數的除法的基本保障。 】三、 鞏固試商方法和計算法則1、 提問：你知道哪些試商方法？【 設計理念： 先讓學生在頭腦里建立一個標準的規則，為接下來的練習起到了一個航標的作用，使課堂練習目標性更強。 】2、 筆算下面各題。（1）175132 （2）382239(3 ) 7139 35 (4 ) 1296 24【 設計理念：第一題第一步可以用四舍法試商，第二步直接用對比法可以很快求出商；第二題第一步可用五入法和同頭無除法，用同頭無除法可以直接用 9 來試商，因為 38 和 39很接近， 第二步 31239 可用同頭無除法可以直接用 8 來試商， 因為 31 和 39 隔得比較遠或用比較法來試商；第三題第一步直接利用口算 352=70，用 2 來試商，第二步通過對比直接用 3 來試商； 第四題第一步用四舍法和除數折半， 但四舍法要調商， 用除數折半可以直接用 5 來試商，因為 12 正好是 24 的一半，第二步可以用對比法直接商 4. 】3、 做了以上 4 道題，你有什么收獲？4、 小結計算法則學生口頭回答。四、快速試商，提高能力快速地說出商是幾。29 ）281 32 ）9624 ）125 61 ）43056 ）126 25 ）113學生打手勢，快速說出商是幾，集體交流。【設計理念： 在學生較熟練地掌握靈活試商的基礎上， 快速試商， 既可以提高學生的試商能力，又可以提高學生的學習積極性和學好數學的信心。 】五、走進生活，解決問題劉老師帶了 280 元錢。如果都買足球，最多能買幾個 ？（1）學生獨立完成，教師巡視，對個別學生加以輔導。（2）集體交流匯報為什么用除法計算？你用什么方法很快算出來的？【 設計理念：運用所學的知識來解決生活實際當中的問題，讓學生感受除法知識和現實生活的密切聯系，進一步感受數學的應用價值。 】六、總結本節課你有什么提高