最新部編版小學道德與法治六年級上冊教學計劃一、學情分析本班共有學生 52人，多數學生養成良好的學習和生活習慣，對道德與法治這一學科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導致了少部分的學困生，這就要求教師加強對學困生的教育和引導，讓他們盡快養成良好的學習習慣。二、教材分析教材編排分為四個單元： 一單元 （ 我們的守護者），二單元（我們是公民），三單元（我們的國家機構），第四單元（法律保護我們健康成長），教材內容圍繞法律、法規，公民的基本權利和義務，國家基本制度、國家機構等內容有機結合起來，成為一個整體。課文通過插圖和典型事例，讓學生在學習的過程中，體會自己受到法律保護的同時，也應當遵守法律、法規，做一個合格的小公民。三、教學目標1.教育學生，懂得生活離不開法律、法規，。同時也要利用法律武器保護自己的權利。2.樹立憲法意識，了解法律的作用，體會自己受到法律保護的同時，也應當遵守法律，法規。3.識記憲法、國家機構的含義、組織體系，設置。4.初步了解自己擁有的基本權利和義務，樹立有權利也有義務的觀念。5.引導兒童熱愛生活，學習做人。培養他們具有良好的品德和學習習慣，樂于探究和熱愛生活的兒童。四、教學重難點1.要求學生懂得生活中離不開法律、法規，要做守法的公民。學會利用法律武器來保護自己。2.培養學生對生活的積極態度，以便參與社會的能力。3.讓法治意識貫穿于學生的生活，切實做好學生良好的品德和習慣養成教育。4.認知憲法規定的基本權利和義務，樹立憲法意識。五、教學措施1.讓“四種能力”的培養貫穿于課堂教學，轉變過去滿堂灌的教學觀念。2. 課堂教學應體現對兒童的尊重，理解和關注，讓孩子們在快樂中學習道德與法治。3.建立學習小組，開展小組合作學習。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，享受健康的學習生活。4.用課件進行教學，力求課堂的多樣化、培養學生的學習興趣和個性品質，及時與學生溝通，搞好師生關系。六、教學進度與課時分配：單元名稱內容課時周次第一單元 我們的守護者1.感受生活的法律2.憲法是根本法221-3第二單元 我們是公民3.公民意味著什么4.公民的基本權利和義務224-6第三單元 我們的國家機構5.國家機構有哪些6.人大代表為人民7.權利受到制約和監督2227-10第四單元 法律保護我們健康成長8我們受特殊保護9.知法守法依法維權2211-14期末復習15-考試第一單元 我們的守護者1.感受生活中的法律教學目標：知識目標1.認識法律是什么。2.了解中華人民共 和國憲法規定的公民的權利和義務，知道義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等與少年兒童有關的法律法規。3.了解法律規定了人們的權利和義務。能力目標1.積累與自己息息相關的法律。2.認識以法律為代表的社會規則。情感、態度與價值觀目標能夠正確認識學習和生活中有哪些權利，并體驗用相應法律、法規維護自身權利，以及依法履行自己的義務。課前準備：學生課前完成課前預習案。準備課件、課堂練習案和課后拓展訓練案。教學過程：第一課時一、目標解讀、預習反饋1.導出新課，解讀導學案的學習目標：（1）課件展示與法律有關的圖片。（2）調查同學們所了解到的法律規定了我們的哪些權利。（3）除了權利，還規定了哪些義務？（4）法律與道德、紀律的區別在哪里呢？2.檢查課前預習案的“預習自測”部分，學生匯報。 二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：1.說一說，你接觸過法律嗎？2.你覺得國家的法律和學校紀律有何不同？3.與我們小學生的生活息息相關的法律有哪些？小組內合作，解決不了的問題，老師精講點撥。三、精講點撥、學科建模利用課件教學：1.課件出示第 2 頁圖片，列舉生活中我們了解的法律，以及給我們所規定的權利。2.課件出示圖片，了解法律給我們所規定的義務。3.課件出示第 4 頁的活動園。交流：你是如何看待法律和紀律的？你認為違反法律的后果和違反學校紀律的后果是一樣的嗎？4.過渡：道德與法律，是基本的社會準則。對社會而言，它們如同鳥之雙翼、車之兩輪，缺一不可。（課件出示第 4 頁的 閱讀角。）小結：通過學習閱讀角，正確認識道德與法律的在我們生活中的關系與作用。5.無論在學校、家庭，還是社會生活中，處處都有法律伴隨著我們。（課件出示生活涉及法律的圖片）小組討論：我們的親人或親戚，了解他們的工作和生活中都涉及哪些法律？小結：法律調整社會關系，保護合法權益，維護公共秩序。大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，處處都有法律的身影。四、當堂訓練、鞏固新知利用課堂訓練案，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升1.課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？2.分發課后拓展訓練案，如果有時間就當堂完成一部分必做題。第二課時教學目標：知識目標1.了解不同的法律調解不同的社會關系。2.體會法律的作用。能力目標1.區分自身生活中所蘊含的法律范疇。2.學習用相應的法律解決問題。情感、態度與價值觀目標能夠體驗用相應法律、法規維護自身權利，進一步認識法律公平正義的內涵。課前準備：學生課前完成課前預習案。準備課件、課堂練習案和課后拓展訓練案。教學過程：一、目標解讀、預習反饋1.導出新課，解讀導學案的學習目標：（1）課件展示生活中涉及法律的圖片。（2）調查家人或親戚，了解他們的工作和生活中都涉及哪些法律。（3）區別認識刑法、民法和行政法，區分它們各自的規定？（4）實地采訪，了解我們的學校生活會涉及哪些法律，這些法律發揮了什么樣的作用？（5）今天我們就來繼續學習第一單元的第一課感受生活中的法律的第二課時。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1.了解與我們生活關系密切的刑法、民法和行政法的特點。2.知道法律對我們生活的作用，感受法律的公平正義。2.檢查課前預習案的“預習自測”部分，學生匯報。 二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：1.與我們小學生息息相關的法律有哪些？2.有人說：“法律不外乎人情，打官司又很麻煩，我們盡量別打官司”，這種說法對嗎？小組內合作，解決不了的問題，老師精講點撥。三、精講點撥、學科建模利用課件教學：1.課件出示第 6 頁閱讀角，明確刑法的發展及作用，進一步明確當今刑法的作用及大體規定。2.課件出示第 6 頁相關鏈接，了解民法的作用及大體規定。結合圖片進一步明確民法對于我們生活的相關保障。3.同上方法進一步了解行政法及其作用。4.小結：在法律的大家庭里，這些不同的法律調整不同領域的社會關系，發揮不同的功能。它們規范著人們的行為，保障者社會的生產、生活秩序。5.課件出示第 8 頁活動園，將有關情景與相應的法律連接。將所學理論與生活實際相結合，進一步區別掌握刑法、民法和行政法與我們生活的聯系及所起作用。6.過渡：作為社會生活中的基本規則，法律為我們設定了行為準則，提供了外部保障，維護者我們的正常生活。（課件出示第 10 頁的 閱讀角。）小結：通過學習閱讀角，正確認識法律在我們生活中的作用。7.無論在學校、家庭，還是社會生活中，處處都有法律伴隨著我們。（課件出示法律維護我們合法權益的圖片）。情景討論：生活中遇到法律問題，如何維權。8.課件出示相關鏈接，了解法律援助。小結：法律明確我們的行為方向，指引我們的行為方向，保護我們的合法權益。讓我們在法律的指引和保護下，個人和家庭快樂、幸福，社會與國家公正、和諧。四、當堂訓練、鞏固新知利用課堂訓練案，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升1.堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？2.組織一次“法律故事會”，講一講自己知道的或經歷過的與法律有關的故事，說說它帶給我們什么樣的啟示。3.發課后拓展訓練案，如果有時間就當堂完成一部分必做題。板書設計教學反思2.憲法是根本法教學目標：知識目標1.知道憲法是國家的根本大法。感受并識記 國家 憲法日。2.認識到憲法具有最高權威，神圣不可侵犯，依法治國首先要依憲治國。能力目標1.了解憲法的主要內容。了解國家憲法日的由來。2.組織一些活動宣傳國家憲法日。情感、態度與價值觀目標通過組織活動感受憲法日的重要意義，認識憲法的法律效力及權威 。課前準備：學生課前完成課前預習案。準備課件、課堂練習案和課后拓展訓練案。教學過程：第一課時一、目標解讀、預習反饋（一） 猜謎游戲 ，導入話題1.師：首先進行一個猜謎游戲，謎語是：排行我老大，國法之根本；子由母產生，沖突我有效。請問謎底是什么？（生齊答：憲法）2.教師問：到底誰在法律家族中具有至高無上的地位呢？（學生可能回答：憲法）好，今天就讓我們走近憲法，了解憲法。板書課題：憲法是國家的根本法3.導出新課，解讀導學案的學習目標：（1）知道憲法是國家的根本大法。感受并識記憲法日。（2）認識到憲法具有最高權威，神圣不可侵犯，依法治國首先要依憲治國。（3）通過組織活動感受憲法日的重要意義，認識憲法的法律效力及權威。 （4）探究二十世紀以來中國發生的偉大歷史變革。4.檢查課前預習案的“預習自測”部分，學生匯報。 二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：1.憲法的地位和作用？憲法是國家的____________。是制定其他法律的________ ，它規定了一個國家的根本_____ 和根本_____，規定了公民所享有的基本_____和必須履行的基本_____。憲法也規定了行使國家權力的各個國家機關，具有最高的_____ 、 _____、_____。2.我國現行憲法頒布時間？哪天規定為國家憲法日？ 3.國家憲法日的設立，不僅是增加了一個紀念日，更是全民的憲法_____、 _____ 、_____ ，有助于形成舉國上下_____憲法，憲法至上，用憲法維護人民權益的_____。小組內合作，解決不了的問題，老師精講點撥。三、精講點撥、學科建模利用課件教學：1.課件出示 國家憲法日 圖片，了解的 憲法地位 ，以及 國家憲法日的由來。2.課件出示圖片，了解 國家憲法日宣傳活動。3.課件出示第14頁的活動園。列舉國家憲法活動日的活動主題。4.過渡：中華人民共和國憲法是中國共產黨領導中國人民浴血奮斗的結果。（課件出示第15頁的“新中國偉大歷史變革”。）小結：憲法是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現。5.了解憲法的主要構建內容。（課件出示憲法目錄）小結：國家憲法日，一年只有一天。我們要通過豐富多彩的憲法宣傳教育活動，我們能夠更好地學習憲法，了解憲法。在社會生活中，我們更要做到遵守憲法，維護憲法，保證憲法實施。四、當堂訓練、鞏固新知利用課堂訓練案，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升1.課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？2.說說憲法的主要內容。3.分發課后拓展訓練案，如果有時間就當堂完成一部分必做題。第二課時教學目標：1.知識目標1.認識憲法具有最高的法律效力，自覺維護憲法的尊嚴。2.認識到憲法具有最高權威，神圣不可侵犯。2.能力目標1.了解憲法宣誓及其發展狀況。2.設計一些宣傳憲法的標語。3.情感、態度與價值觀目標創設問題情境，激發學生學習 道德與法治 課的興趣。教學過程：一、目標解讀、預習反饋（一） 辯論 ，導入話題1.辯論“誰是法律家族的核心”。2.小組討論。通過學生對不同法律的陳述和辯論，讓學生對法律有更深的了解。3.導出新課，解讀導學案的學習目標：（1）從思想上認識憲法具有最高的法律效力，自覺維護憲法的尊嚴。（2）理解憲法是國家的根本大法，其他法律是根據憲法制定的。（3）了解憲法宣誓及其發展狀況。4.檢查課前預習案的“預習自測”部分，學生匯報。 二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：1.出示未成年人保護法部分條款，未成年人保護法保護的對象是什么？保護對象的權利有哪些？憲法又規定了哪些方面的內容？2.通過閱讀中華人民共和國刑法、 中華人民共和國物權法和中華人民共和國未成年人保護法，你認為這三部法律的第一條規定的共同點是什么？反映了憲法和其他法律是什么關系？小組內合作，解決不了的問題，老師精講點撥。三、精講點撥、學科建模利用課件教學：1.憲法 具有最高法律效力。（1）辯論會：誰是法律家族的核心小結：通過辯論，讓學生明確憲法是根本法，具有至高無上的地位。（2）活動園：閱讀刑法、物權法和未成年人保護法第一條規定，知曉憲法和其他法律的關系。小結：憲法是國家的總章程，其他法律是根據憲法制定的，任何法律不得與憲法 相抵觸。（3）出示 19 頁活動園，通過憲法的部分條款和一些生活中的場景， 讓學生用連線的方式把對應的內容連起來。通過練習增強學生對憲法法律效力的認識。小結：任何公民在享有憲法規定的基本權利的同時，也必須履行憲法規定的基本義務。2.樹立憲法權威。（1）活動園：“憲法權威之我見”主題班會。小結：讓學生明確生活中應該怎樣維護憲法權威。（2）怎樣進行“憲法宣誓”。小結：進一步感知憲法的權威，維護憲法的權威。3.設計宣傳憲法的標語。四、當堂訓練、鞏固新知利用課堂訓練案，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升1.課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？2.說說憲法權威。如何進行憲法宣誓。3.分發課后拓展訓練案，如果有時間就當堂完成一部分必做題。板書設計教學反思第二單元 我們是公民3.公民意味著什么教學目標：1.知識目標1.知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。2.認識居民身份證并懂得它的作用和重要性。2.能力目標培養樹立學生的公民意識。3.情感、態度與價值觀目標激發作為中國公民的自豪感，能維護中國公民的形象。課前準備：學生課前完成課前預習案。準備課件、課堂練習案和課后拓展訓練案。教學過程：第一課時一、目標解讀、預習反饋1.1、導出新課，解讀導學案的學習目標：（1）課件展示不同身份人群的圖片。（2）談一談你是怎么理解中國人，美國人等不同身份的。（3）今天我們就來學習第二單元的第一課公民意味著什么。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1.知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。2.認識居民身份證并懂得它的作用和重要性。2.檢查課前預習案的“預習自測”部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內合作，解決不了的問題，老師精講點撥。1.課件出示第23頁的知識窗。交流：你知道國籍是什么？它是怎么獲得的？2.認識身份證。同學們，在我們的生活中，有一個小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。（1）先說一說身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息？居民身份證上獨一無二的信息是什么。-公民身份證號碼（2）了解身份證號碼的不同含義。公民身份證號碼由18位數字組成，各有不同的含義:第1-6位是地址碼，7-14位為出生日期碼，15-17位為順序碼，第18位為校驗碼，如果校驗碼為10，則用x代替。（3）公民身份證的有效期。（課件出示課本25頁相關鏈接）3.身份證用處知多少？（1）住酒店辦理住宿登記，機場辦理登機手續，在郵局郵寄物品。（2）在自助取票機上打印火車票，在手機營業廳辦理業務。4.小結小小卡片不僅作用大，而且就號碼一項也很有意思！同學們，你們一定要牢記自己的身份證號碼哦。三、精講點撥、學科建模1.國籍取得的方式一般有兩種:一是以出生的方式取得;二是以申請加入的方式取得。2.“公民”一詞最早出現于古希臘。3.公民身份證號碼是身份證上獨一無二的信息，每個人都有一個專屬于自己的號碼。公民身份證號碼由18位數字組成，各有不同的含義:第1-6位是地址碼，7-14位為出生日期碼，15-17位為順序碼，第18位為校驗碼，如果校驗碼為10，則用x代替。4.身份證用處住酒店辦理住宿登記機場辦理登機手續在郵局郵寄物品在自助取票機上打印火車票在手機營業廳辦理業務.四、當堂訓練、鞏固新知利用課堂訓練案，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升必做題一、填空。1.國籍的取得方式一般有兩種，一是__________,二是__________。2.“公民”一詞最早出現于___________,并為__________所沿用。3.___________是身份證上獨一無二的信息,每個人都有一個專屬于自己的號碼。二、判斷。1.我家祖祖輩輩生活在中國，我出生在中國，具有中國國籍。（ ）2.外國人，愿意遵守中國的憲法和法律，并具備一定條件，可以申請批準加入中國國籍。（ ）3.公民身份證號碼前六位是出生日期。（ ）選做題小組之間討論：機場的邊檢為什么設置“中國公民”通道和“外國人”通道？五、歸納總結、拓展提升1.課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？2.分發課后拓展訓練案，如果有時間就當堂完成一部分必做題。第二課時教學目標：1.知識目標1.身為中國公民，應該知道國家的建設成就。2.明白如果走出國門，我們就是中國的名片，要嚴于律己。2.能力目標通過學習，培養學生的民族自豪感，知道自己應該為祖國做什么。3.情感、態度與價值觀目標激發愛國熱情，能自覺維護祖國形象。課前準備：學生課前完成課前預習案。準備課件、課堂練習案和課后拓展訓練案。教學過程：一、目標解讀、預習反饋1.導出新課，解讀導學案的學習目標：課件出示能展現祖國建設成就的圖片，可以聯系實際談談現在的科技發展情況，激發學習興趣。解讀目標:這一節課，就讓我們認識自己中國公民身份，并了解我們祖國的建設成就，而且一定要知道身為中國人，我們應該為祖國的繁榮富強感到驕傲和自豪。2.檢查課前預習案的“預習自測”部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內合作，解決不了的問題，老師精講點撥。利用課件教學：1.了解祖國的建設成就，激發民族自豪感。新中國成立以來，無論是科技還是經濟等方面都取得了舉世矚目的成就。經濟方面，中國GDP超10萬億美元，是世界上10萬億俱樂部成員，是日本GDP的2倍。高鐵2萬公里，占世界6成。鋼鐵產量，世界16億噸，中國占8億噸；中國高速公路12萬公里，占世界的52%，力壓美國占世界第一；有六個世界之最的港珠澳跨海大橋?？萍挤矫娴某删停褐袊煅?，世界最大的望遠鏡；北斗衛星，世界排名第二位；神舟飛船，載人航天；我國是世界第三個把飛行員送入太空的國家；天宮二號空間實驗室，在太空進行試驗；神威太湖之光計算機，計算能力世界第一。體育方面的成就：成功舉辦北京奧運；男足曾實現歷史性突破，闖入2002年韓/日世界杯賽；跳水從夢之隊時代到里約奧運會中國隊的金牌第一的超級夢之隊；中國橫掃世界乒壇；中國女排東山再起，兩奪世界冠軍，更奪得了里約奧運會金牌。這一些，都是我們中國公民共同努力的結果2.看到這些成就，你有什么感想。（激發民族自豪感）3.我能為祖國做些什么？看到這些成就，內心真的是很激動，那作為小學生的我們，能為祖國做些什么呢？我們不能像科學家叔叔那樣搞科研，也不能像解放軍叔叔去保家衛國，但我們可以從身邊做起，從學好每一個知識做起。誰愿意來說一說你想怎么做？4.小結同學們的答案讓老師特別欣慰，老師仿佛看到了在你們的努力下，我們祖國更加燦爛的明天。那就讓我們從現在做起，努力學習，鍛煉好身體，加油吧！孩子們。你們一定會成為建設祖國的棟梁之材，成長為我們國家最優秀的公民。三、精講點撥、學科建模1.我是中國公民，我關心國家建設。經濟軍事航天我是中國公民，我自豪。2.護照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。3.努力做好中國名片。四、當堂訓練、鞏固新知利用課堂訓練案，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升必做題一、填空。1.為國家富強、民族復興作出自己的貢獻，是我們作為____________的使命。2.中國是全世界第_____個掌握載人深潛技術的國家，在___________研究和資源勘探方面都達到了國際領先水平。3._____護照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。4.走出國門，每個人都代表中國，都是中國的__________。二、判斷。1.出國的人就不是中國公民了。（ ）2.外籍華人不是中國公民了。（ ）3.犯罪后被判刑，就失去公民身份了。（ ）4.只有取得選民資格，才享有公民權利。（ ）5.很多國家的風俗習慣和我們不一樣，我們應當尊重。（ ）三、簡答題。1.護照上有哪些重要信息？2.很多中國人在海外取得科技、商業等方面的成功，你知道他們的勵志故事嗎？選做題作為中國公民，你打算為祖國做些什么？五、歸納總結、拓展提升1.課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？2.分發課后拓展訓練案，如果有時間就當堂完成一部分必做題。板書設計教學反思4.公民的基本權利和義務教學目標：1.知識目標1.了解公民的基本權利和義務有哪些。2.知道一些基本法律的內容。2.能力目標明白權利不是絕對的，而是有界限的。3.情感、態度與價值觀目標,通過學習，能在生活中合法使用權利，并自覺履行個人義務。課前準備：學生課前完成課前預習案。準備課件、課堂練習案和課后拓展訓練案。教學過程：第一課時一、目標解讀、預習反饋1.導出新課，解讀導學案的學習目標：課件出示圖片，引出主題-公民的基本權利和義務。解讀目標:這一節課，就讓我們一起了解公民的基本權利和義務，認識一些基本法律法規，讓我們做一個知法懂法的好孩子。2.檢查課前預習案的“預習自測”部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內合作，解決不了的問題，老師精講點撥。（一）憲法是國家的根本法，是公民權利的保障書。憲法也規定了公民的基本權利和義務。借助課本32.33頁的活動園，小組討論公民有哪些權利。1.公民的權利（1）平等權，即公民在法律面前一律平等；（2）選舉權與被選舉權，即年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權，但依法被剝奪政治權利的人除外；（3）言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由；（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；（5）人身自由、人格尊嚴、住宅不受侵犯和通信自由；（6）勞動權、休息權、退休人員生活保障權和公民在年老、疾病或者喪失勞動力時獲得物質幫助的權利；（7）受教育權，進行科研、文藝創作和其他文化活動的自由；（8）婦女在政治、經濟、文化、社會和家庭生活等各方面享有同男子平等的權利，婚姻、家庭、母親和兒童受國家的保護；（9）保護華僑、歸僑和僑眷的合法權益；（10）國家和社會保障殘廢軍人的生活，撫恤烈士家屬，優待軍人家屬；國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他殘廢的公民的勞動、生活和教育；（11）對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有申訴、控告或檢舉的權利；由于國家機關和國家工作人員侵犯公民權利而受到損失的人，有依法取得賠償的權利。2.公民的義務在我國，任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。憲法規定公民的基本義務有：（1）維護國家統一和全國各民族團結；（2）必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；（3）維護祖國安全、榮譽和利益的行為；（4）勞動的義務；（5）受教育的義務；（6）保衛祖國、抵抗侵略、依法服兵役和參加民兵組織；（7）依法納稅；（8）夫妻雙方有義務實行計劃生育，父母有義務撫養教育未成年子女，成年子女有義務贍養扶助父母。（二）議一議只想享受權利，不想履行義務。想多享受權利，少履行義務的認識正確嗎？為什么？（課件出示圖片）（三）在生活當中，我們還應履行一些道德方面的義務。（四）權利和義務的一致性第一，公民既享受憲法和法律規定的權利，又必須履行憲法和法律規定的義務。憲法第33條規定：“任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務”。第二，公民的某些憲法權利和義務是相互結合的，如勞動權和受教育權，它們既是公民的權利，又是公民的義務。第三，權利和義務在整體上是相互促進的。第四，權利上附有限制條件，憲法規定：“公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利”（憲法第51條）。三、精講點撥、學科建模1.公民的權利（1）平等權，即公民在法律面前一律平等；（2）選舉權與被選舉權，即年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權，但依法被剝奪政治權利的人除外；（3）言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由；（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；（5）人身自由、人格尊嚴、住宅不受侵犯和通信自由；（6）勞動權、休息權、退休人員生活保障權和公民在年老、疾病或者喪失勞動力時獲得物質幫助的權利；（7）受教育權，進行科研、文藝創作和其他文化活動的自由；（8）婦女在政治、經濟、文化、社會和家庭生活等各方面享有同男子平等的權利，婚姻、家庭、母親和兒童受國家的保護；（9）保護華僑、歸僑和僑眷的合法權益；（10）國家和社會保障殘廢軍人的生活，撫恤烈士家屬，優待軍人家屬；國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他殘廢的公民的勞動、生活和教育；（11）對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有申訴、控告或檢舉的權利；由于國家機關和國家工作人員侵犯公民權利而受到損失的人，有依法取得賠償的權利。2.公民的義務在我國，任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。憲法規定公民的基本義務有：（1）維護國家統一和全國各民族團結；（2）必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；（3）維護祖國安全、榮譽和利益的行為；（4）勞動的義務；（5）受教育的義務；（6）保衛祖國、抵抗侵略、依法服兵役和參加民兵組織；（7）依法納稅；（8）夫妻雙方有義務實行計劃生育，父母有義務撫養教育未成年子女，成年子女有義務贍養扶助父母。四、當堂訓練、鞏固新知利用課堂訓練案，當堂達標，鞏固所學。必做題一、填空。1.是國家的根本法，是公民權利的保障書。2.憲法規定，公民享有廣泛的，經濟，文化等方面的權利。3.年頒布的憲法全面規定了公民的基本權利和義務。4.我們應當履行的基本義務，既有對、的義務、也有對家庭的義務。二、判斷。1.如果我們不履行義務，就要承擔相應的法律責任。（ ）2.權利不是絕對的，而是有界限的。（ ）3.我們要增強權利觀念，義務觀念無所謂。（ ）4.男性和女性在求職時權利是一樣的，單位不得歧視女性。（ ）三、簡答題。1.列舉你所知道的法律名稱2.憲法中規定的公民的權利有哪些？選做題在生活中，我們怎樣履行自己的義務。？五、歸納總結、拓展提升1、課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？2、分發課后拓展訓練案，如果有時間就當堂完成一部分必做題。第二課時教學目標：1.知識目標1.知道人權是什么？2.了解國家為了保障人權做了哪些工作？.2.能力目標能夠列舉身邊的人權保護事例。3.情感、態度與價值觀目標,通過學習，能在生活中合法使用權利，并自覺履行個人義務。課前準備：學生課前完成課前預習案。準備課件、課堂練習案和課后拓展訓練案。教學過程：一、目標解讀、預習反饋1、導出新課，解讀導學案的學習目標：課件出示圖片，引出主題-國家尊重和保障人權。解讀目標:這一節課，就讓我們一起了解一下，國家為了尊重和保障公民的權利，制定了那些法律法規。2、檢查課前預習案的“預習自測”部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內合作，解決不了的問題，老師精講點撥。1.結合課前預習，小組討論:什么是“人權”.2.交流探究國家人權行動計劃（2016-2020）目錄。分為幾大部分，涉及哪些方面？3.小組交流“活動園”人權保護在身邊，請同學們列舉自己身邊的人權保護事例。三、精講點撥、學科建模1.人權是每個人作為人所應當享有的權利。2.國家人權行動計劃（2016-2020年）五大目標（1）全面保障經濟，社會和文化權利（2）依法保障公民權利和政治權利（3）充分保障各類特定群體權利（4）深入開展人權教育（5）積極參與國際人權工作3.12月10日是世界人權日四、當堂訓練、鞏固新知利用課堂訓練案，當堂達標，鞏固所學。必做題1.是每個人作為人所應當享有的權利。2.2004年，第十屆全國人民代表大會第二次會議通過憲法修正案，將“”載入憲法。3.目前，我國已經參加了項國際人權條約，認真履行已參加的國際人權條約義務，開展交流與合作，推動國際人權事業健康發展。判斷:1.國際人權事業的發展需要世界各國的共同參與。（ ）2.12月12日是世界人權日。（ ）3.我們要加快少數民族和民族地區發展，努力消除性別歧視。（ ）4.人人有權享受社會保障，包括社會保險。（ ）簡答題1.列舉自己身邊的人權保護事例。2.你知道國家人權行動計劃（2016-2020）目錄包含哪些內容嗎？選做題你知道兒童權利公約的來歷和主要內容嗎？五、歸納總結、拓展提升1.課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？2.分發課后拓展訓練案，如果有時間就當堂完成一部分必做題。板書設計教學反思第三單元 我們的國家機構5.國家機構有哪些教學目標：1.知識目標1.了解全國人民代表大會制度及其職權。2.明確國家機構的產生及其各自職權范圍。2.能力目標能夠把學習到的知識運用到日常生活中來，能 了解 國家 機關 在維護人民當家做主中的作用。3.情感、態度與價值觀目標提高對國家 機關 的認識， 增強人民當家作主的自豪感。課前準備：學生課前完成課前預習案。準備課件、課堂練習案和課后拓展訓練案。教學過程：第一課時一、目標解讀、預習反饋1.導出新課，解讀導學案的學習目標：（1）說說我們學校有哪些職能部門，都擔負著哪些職責。（2）活動園：看看哪些單位屬于國家機構。（3）今天我們就來學習第三單元的第一課國家機構有哪些。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1.明確國家機構及其各自職權范圍。2.能夠結合案例分析國家機構的職權。2.檢查課前預習案的“預習自測”部分，學生匯報。 二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示： 1.我國各國家機關的主要職權是什么？2.生活中經常與國家機關打交道的經歷。3.我們的日常生活能否離得開國家機關？小組內合作，解決不了的問題，老師精講點撥。三、精講點撥、學科建模利用課件教學：（一）學習“身邊的國家機構”1.課件出示第 42 頁的活動園。交流：看看身邊哪些單位屬于國家機構。2.過渡：各國家機構與我們的生活密切相關，讓我們走近身邊的國家機構，來進一步了解這些機構。（課件出示了解國家機構。）3.出示第 43 頁活動園。進一步了解所在地區的國家機構?？偨Y：總體了解國家機構的概念和基本構架。（二）學習“國家機關的職權”1.課件出示國家機構組織系統簡表，了解不同類型的國家機關及其職責。2.做一做 44 頁活動園，加強認識。3.課件出示，進一步學習國家機構的權力機關 “全國人民代表大會”，進一步了解它的四項權力。4.課件出示，進一步學習國家機構的行政機關 人民政府及所屬工作部門。5.課件出示，進一步學習國家機構的監察機關 “監察委員會”，以及我國的司法機關 人民法院和人民檢察院。6.通過活動園，了解法院可以審理哪些類型的案件 ?總結：通過學習，讓我們真正了解了與我們的生活息息相關的國家機構有哪些，并且知道正是它們保障了我們的國家生活正常運轉。并且知道憲法是規定國家機關職權的根本法律依據。四、當堂訓練、鞏固新知利用課堂訓練案，當堂達標，鞏固所學。五、 歸納總結、拓展提升1.課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？2.說說生活中我們與國家機關相互聯系的具體事例。3.分發課后拓展訓練案，如果有時間就當堂完成一部分必做題。第二課時教學目標：1.知識目標1.了解全國人民代表大會制度及其職權。2.明確國家機構的產生及其各自職權范圍。2.能力目標能夠把學習到的知識運用到日常生活中來，能了解國家機關在維護人民當家做主中的作用。3.情感、態度與價值觀目標提高對國家機關的認識，增強人民當家作主的自豪感。課前準備：學生課前完成課前預習案。準備課件、課堂練習案和課后拓展訓練案。教學過程：一、目標解讀、預習反饋1.導出新課，解讀導學案的學習目標：（1）出示圖片：說說對全國人民代表大會的認識。（2）活動園：人大代表是怎樣產生的，如何代表人民行駛當家作主的權利？全國人民代表大會一般什么時候召開？會討論、決定哪些事情呢？（3）今天我們就來學習第三單元的第一課國家機構有哪些 的第二課時， 通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1.國家機關是如何產生的呢？ 2.國家機關與人民