我們受特殊保護(hù),第一課時(shí),六年級(jí)道德與法治上冊(cè),07 第二課時(shí),雨 中 情 傍晚，勞累了一天的媽媽下班回到家。她見我神情痛 苦地躺在床上，趕緊摸摸我發(fā)燙的額頭，“呀，燒得好厲 害！”媽媽望了望窗外的大雨，二話沒說，披上雨衣抱起我就向醫(yī)院跑去。 一路上，風(fēng)吼得厲害，雨也越下越大。媽媽怕我被雨水淋著，就把雨衣的一大半給了我，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我躺在媽媽的懷中，心里有說不出激動(dòng)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)媽媽的呼吸越來越急促，腳步也好像放慢了，每挪動(dòng)一步都那么費(fèi)力。我著急地想：“醫(yī)院啊醫(yī)院，以前覺得你離我家挺近的，可現(xiàn)在為什么變得這么遙遠(yuǎn)？”,不管爸爸多累，天天堅(jiān)持送我上學(xué),爸爸總是很有耐心的教我學(xué)騎自行車,爸爸不管多忙，總要抽出時(shí)間參加我們學(xué)校的活動(dòng),爸媽怕我身體不好，硬要拉我學(xué)溜冰，陪我鍛煉身體。,當(dāng)我受委屈時(shí)，爸爸安慰我，給我勇氣和信心。,1993年，聯(lián)合國大會(huì)通過決議，宣布每年的5月15日為國際家庭日，以提高國際社會(huì)對(duì)家庭重要性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)家庭的和睦、幸福與進(jìn)步。2016年國際家庭日到來時(shí)，聯(lián)合國秘書長在致辭中充分表達(dá)了家庭對(duì)未成年人成長的作用：通過政策和法律促進(jìn)有利的家庭環(huán)境，倡導(dǎo)積極正面的子女教育，有助于家庭養(yǎng)育健康幸福的兒女，使之成長為受重視、有作為的成年人。,1989年11月20日，聯(lián)合國大會(huì)通過了兒童權(quán)利公約，旨在為世界各國和地區(qū)的兒童創(chuàng)建良好的成長環(huán)境。該公約將“兒童”界 定為不滿18周歲的任何人，而我國通常用“未成年人”的概念指代這一群體。兒童權(quán)利公約是第一部專門保障兒童權(quán)利且具有法律約束力的國際性公約，闡述了應(yīng)賦予所有兒童生存權(quán)、受保護(hù)權(quán)、發(fā)展權(quán)和參與權(quán)。 截至2017年，該公約共有196個(gè)締約國，是聯(lián)合國所有人權(quán)條約中締約國最多的一個(gè)。我國政府于1992年批準(zhǔn)了兒童權(quán)利公約。1992年4月1日，兒童權(quán)利公約在我國正式生效。,世界大多數(shù)國家和地區(qū)已將遏制家庭暴力納入法律程序。 我國于2015年制定了中華人民共和國反家庭暴力法，2016年3月正式施行。該法規(guī)定，未成年人的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以文明的方式進(jìn)行家庭教育，依法履行監(jiān)護(hù)和教育職責(zé)，不得實(shí)施家庭暴力。家庭成員之間以毆打、殘害、限制人身自由以及經(jīng)常性謾罵、恐嚇等方式實(shí)施的身體、精神等侵害行為，都屬于家庭暴力。,社會(huì)保護(hù),一個(gè)社會(huì)對(duì)未成年人的態(tài)度，可以反映出它的文明程度。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。,在社會(huì)環(huán)境中對(duì)未成年人的保護(hù)，其作用歸納起來就是創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的環(huán)境。 第二十七條全社會(huì)應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。 國家鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)人，開展多種形式的有利于未成年人健康成長的社會(huì)活動(dòng)。,社會(huì)保護(hù),第三十八條任何組織或者個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。 任何組織或者個(gè)人按照國家有關(guān)規(guī)定招用已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國家在工種、勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)強(qiáng)度和保護(hù)措施等方面的規(guī)定，不得安排其從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)。,社會(huì)保護(hù),第四十一條禁止拐賣、綁架、虐待未成年人，禁止對(duì)未成年人實(shí)施性侵害。 禁止脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或者組織未成年人進(jìn)行有害其身心健康的表演等活動(dòng)。,社會(huì)保護(hù),留守兒童 在中國有這樣一個(gè)弱勢(shì)群體。他們的父母為了生計(jì)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)離開年幼的孩子，外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，但他們的孩子卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，包括內(nèi)地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個(gè)特殊的群體留守兒童。,根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國農(nóng)村“留守兒童”數(shù)量超過了902萬人。,心靈的殘缺 留守兒童由于親情缺失，心理健康方面存在陰影，很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動(dòng)性，還有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒，常常將無端小事升級(jí)為打架斗毆。 案例 父母為了生計(jì)在廣州奔波，孩子小菲被留在肇慶，與性格孤僻的奶奶相依為命多年后，竟變得無故發(fā)呆，甚至出現(xiàn)嗅覺幻想。主治醫(yī)生表示，經(jīng)過綜合評(píng)估，小菲出現(xiàn)嚴(yán)重的精神障礙，甚至出現(xiàn)兒童精神分裂癥癥狀。“表現(xiàn)為明顯的敏感、多疑、 仇視父母，而且能夠聞到常人根本無法聞到的異味，屬明顯的幻嗅行為。”,留守兒童存在的問題,監(jiān)護(hù)不力 缺乏撫慰 疏于照顧 心理問題： 性格柔弱內(nèi)向 自卑心理障礙 孤獨(dú)無靠心理 產(chǎn)生怨恨父母的心理 學(xué)習(xí)問題 生活問題,我能為家人做什么？,爸爸下班回到家，我會(huì) 家里午飯做好了，我會(huì) 媽媽生病了，我會(huì) 我還能做什么,我能為社會(huì)做什么？,遇到有破壞環(huán)境的行為，我會(huì) 有盲人要過馬路，我會(huì) 有人急需幫助，我會(huì) 我還能做什么,送給你們,少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。 梁啟超,世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上。毛澤東