第2課時天下興亡匹夫有責1教學分析【教學目標】知識目標知道國家所取得的成就離不開廣大人民的勞動；懂得把中國夢變成現實，創造未來的美好生活，需要每個人在自己的工作崗位上付出更多的辛勤和汗水能力目標通過搜集材料和辯論，提高學生歸納概括的能力和分析問題的能力情感態度與價值觀目標端正對勞動及勞動者的正確認識，尊敬和學習國家的建設者，樹立為實現中國夢而努力學習的情感目標【重點難點】教學重點：尊重和學習國家的建設者。教學難點：實干才能創造未來。2教學過程一、導入新課(展示教材P107“運用你的經驗”)想一想：你的觀點是什么呢？(學生從不同的角度闡述)教師總結：天下興亡，匹夫有責。國家發展是每個人的事，我們中學生也應關注國家發展，為國家發展貢獻自己的力量。二、新課講授活動一：感受勞動成果(展示下列圖片)1想一想：這些圖片展示了我國哪些成就？提示：杭州G20峰會，促進世界經濟可持續發展；有六個世界之最的港珠澳跨海大橋；神舟十一號的成功發射標志著中國載人航天工程進入應用階段，意味著中國已經擁有空間交會對接技術；里約奧運會，中國得了金牌榜第三名。2思考：這些成就是誰通過什么方式創造出來的？提示：我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。活動二：勞動者的身影(展示教材P108“探究與分享”與下列圖片)1思考：他們為什么令我們感動？提示：每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都是在為國家和社會作出貢獻。正是無數勞動者兢兢業業、艱苦奮斗、無私奉獻，成就了我們今天的美好生活。2思考：你還能說出身邊令你感動的勞動者嗎？與同學分享典型事跡。(先分小組交流勞動者的事跡，最后小組代表發言，在全班交流勞動者的幾個典型事跡)提示：2016年感動中國人物：為中國航天事業作出突出貢獻的科學家孫家棟，在大山深處教書育人36年的支月英，耶魯大學畢業后回國扎根農村的秦玥飛，在平凡崗位上創造非凡業績的電焊工李萬君，焦裕祿式的好干部阿布列林阿不列孜，量子通訊的領跑者潘建偉等。簡述其中幾個人物的事跡。3思考：說說你學習了先進人物事跡的感想。教師總結：無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。活動三：實干實現中國夢(展示2016年度感動中國人物李萬君事跡簡介“精益求精的工匠精神”)“把技術提升到極致，把每件產品都當成是藝術品，我認為這就是工匠精神。”在被主持人問到如何理解工匠精神時，李萬君是這樣回答的。轉向架制造技術被列為高速動車組的九大核心技術之一。李萬君憑借著對焊接技術的求索和鉆研，填補了國內多項高速動車組、鐵路客車、城市軌道客車轉向架焊接操作方法的空白，先后進行技術攻關100余項。2006年我國試制時速250公里動車組，列車轉向架橫梁與側梁間的接觸環口焊接成為決定動車組列車能否實現速度等級提升的核心部件，也成為制約轉向架生產的瓶頸。李萬君總結出“構架環口焊接七步操作法”，一口氣焊完整個圓形接口，讓外國專家也感到不可思議。如今這項“絕活”已成為公司技術標準。在李萬君看來，“無論外國怎么進行技術封鎖，都要想盡一切辦法去革新和突破，這是中國高鐵產業工人義不容辭的責任和擔當。”2015年初，公司生產我國擁有獨立自主知識產權的高速列車中國標準動車組，其中轉向架焊接技術攻關的任務自然又落到了李萬君的肩頭。面對著新型的設計和工藝，李萬君帶領團隊反復研究和論證，最終交叉運用平焊、立焊、下坡焊等多種操作技法完成了射線檢測100%合格的目標。看到兩列中國標準動車組以時速420公里完成會車試驗的畫面，李萬君心中無比的自豪。1思考：李萬君和他的工作團隊之所以能夠取得成功，在于他們具有怎樣的品質？提示：精益求精、團結協作、腳踏實地、刻苦鉆研、勇于創新等。2思考：怎樣理解工匠精神？提示：(1)精益求精。注重細節，追求完美和極致，不惜花費時間精力，孜孜不倦，反復改進產品，把99%提高到99.99%。(2)嚴謹、一絲不茍。不投機取巧，必須確保每個部件的質量，對產品采取嚴格的檢測標準，不達要求絕不輕易交貨。(3)耐心、專注、堅持。不斷提升產品和服務，因為真正的工匠在專業領域上絕對不會停止追求進步，無論是使用的材料、設計還是生產流程，都在不斷完善。(4)專業、敬業。工匠精神的目標是打造本行業最優質的產品，其他同行無法匹敵的卓越產品。3思考：他們的成功帶給我們什么啟示？教師總結：實干是通向成功的橋梁。提示：今天，國家建設展現出光輝燦爛的前景，中華民族偉大復興的中國夢越來越接近現實。把中國夢變成現實，創造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自工作崗位上付出更多的辛勤和汗水。活動四：辯論“書本知識與實踐誰重要”(展示教材P110“探究與分享”)活動：將全班同學分為甲方和乙方，進行辯論。雙方先對觀點各自進行討論，各選出三位發言代表組成辯論小組，進行五分鐘限時辯論。(展示雙方觀點)甲方觀點：學習書本知識更重要。乙方觀點：實踐更重要。教師歸納：讀萬卷書，行萬里路。學習書本知識應與實踐結合起來，現在這個階段以學書本知識為主，為將來參與社會實踐打下良好的知識基礎。活動五：培養科學精神(展示下列材料)(1)青少年科技創新大賽是一項具有30年歷史的全國性青少年科技創新成果綜合性科技競賽，每年一屆，由教育部、中國科協、體育總局、共青團中央等聯合舉辦，是目前我國中小學最具權威性的科技競賽。第31屆全國青少年科技創新大賽2016年8月14日晚在上海華東師范大學拉開帷幕。(2)為培養青少年創新和實踐能力，進一步提高山東省青少年科學素質，4月7日至9日，由山東省科協、山東省教育廳、山東省科技廳、山東省體育局、團省委、山東省婦聯、山東省關工委辦公室共同主辦，菏澤市科協和山東省青少年科技活動中心承辦的第32屆山東省青少年科技創新大賽在菏澤第一中學舉行。思考：各地紛紛舉行青少年科技創新大賽，你對此有何感想？提示：我們要不斷激發自己科學探索的熱情，努力成長為祖國的棟梁之材，將來更好地為實現中國夢貢獻力量。(展示教材P110“拓展空間”)思考：面對國家的期望，我們應該怎么做？教師總結：我們是國家的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，擔負起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光芒。三、課堂總結通過這節課的學習，我們知道了國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的；明白了無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習；懂得了把中國夢變成現實，創造未來的美好生活，需要每個人在自己的工作崗位上付出更多的辛勤和汗水；我們青少年應接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，肩負起歷史重任。3板書設計4教學反思本節內容主要是通過學生感知國家建設成就，認識到勞動的重要性，明確踏實肯干才能取得成功，作為未來的建設者，要努力學習，激發自己科學探索的熱情，為實現中國夢作出自己的貢獻。學習本課前，要求學生搜集關于國家建設的成就、各行各業作出突出貢獻的勞動者的事跡，有助于增強學生的感性認識；辯論學習書本知識與實踐哪個重要時，教師給予明確的結論，有助于學生認識到為國家作貢獻應從現在做起，努力學習。自己感覺在引導學生明確處理好學習與實踐的關系時，道理講述不夠到位，這是本課的不足之處