第一課 豐富的社會生活第2課時 在社會中成長【教學目標】1、 知識與能力 培養關心、親近社會的積極性和自覺性，逐步樹立為人民服務的奉獻精神，多為社會做貢獻。2、過程與方法 培養親社會的技能，養成親社會的習慣；培養親近社會、服務社會、奉獻社會的能力。3、情感態度與價值觀了解“謙讓”、“分享”、“助人”、“合作”、“同情”、“安慰”等親社會行為的特點和意義。【重點難點】重點：我為社會做貢獻難點：在社會課堂中成一、導入新課：（多媒體展示參“文明在我身邊-主持人版）想一想：這些行為有哪些共同點？試一試：自己還能舉出哪些類似的行為？議一議：為了讓社會生活更加快樂，作為社會的一員，我們能做些什么？學生回答：都是在社會交往中親社會行為，都是參與社會生活，積極為社會、為他人做貢獻的行為，都是文明的行為。老師總結：那么我們今天就要探討我們在社會中成長這個話題。二、新課講授：活動一：情景探究狼孩的故事這個故事說明了什么？提示：這個故事說明每個人的生存和發展都離不開社會，都有一個社會化的過程，只有社會化的人才是真正意義上的人，只有在與其他人的交往中，人才能真正的成長和發展起來。教師強調：在社會課堂中成長活動二：探究人的社會化過程（多媒體展示圖片）（1）這幾組圖片，分別表現了什么內容？提示：這四幅圖表明了我們成長的社會化過程。圖1是母親有撫育子女，教子女學習知識。圖2是幾名學生好友在一起玩樂，感受集體的溫暖。圖3是老師在教學習。圖4是學生在參加社會勞動。（2）這些內容對未成年人的成長有什么意義？提示：這些活動是未成年人走向社會的開始，是未成年人在了解、熟悉社會活動、社會規則的開始。即是未成年人實現社會的過程。從呀呀學語到參加勞動，是不斷的社會化過程。這些活動，對未成年人的成長至關重要。有助于我們知識技能的不斷豐富、語言表達能力不斷提高、規則意識不斷增強、價值觀念日漸養成，使我們逐步成長為一句合格的社會成員。活動三：探究社會生活（多媒體展示圖片）來源:#中國*&教育出版網www.zz*ste&p.com（1）閱讀圖片，分析我們從社會中獲得哪些需要的東西？提示：通過圖片，我們知道，我們可以從社會上獲得糧食，獲得書籍、購買衣服、乘坐公交等。（2）談一談我們能不能離開社會而存在？如果沒有這些從社會上獲得的物品和得到的方便。我們是不能在社會上生存的。所以我們要關心社會，奉獻社會。活動四：播放視頻當代武訓白芳禮的故事分析：（1）白芳禮老人的行為是一種什么行為？提示：白芳禮的老人的行為是一種奉獻社會、關愛學生的親社會行為。（2） 作為中學生，我們如何向白芳禮老人學習？（3） 提示：青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。教師強調：在社會生活的互幫互助中，向社會盡自己的一份力量，我們感受到快樂，體會到社會溫暖。我們親社會的行為表現在多方面：遵守規則、愛護環境、團結同學、互相謙讓、彼此分享、幫助他人、關心社會發展等。（3）如何養成親社會行為？提示：親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。活動五：故事公益活動提問：我們參加這些活動有什么意義？提示：有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。教師強調：參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程。我們只有主動關心社會，積極融入社會，奉獻社會，才能實現自己的人生價值。（三）課堂總結：通過本節課的學習，我們知道了人的成長是不斷社會化的過程，人的價值觀也在發生著改變。為了更好的適應社會，我們要養成親社會行為，從而實現自己的人生價值。（四）課時練習1、每個人只有在社會中成長，逐漸社會化，才能（ A ）成為真正意義上的人真正實現我們人生的社會價值真正實現由“生物自我”向“社會的我”的轉變失去與他人的交往機會A. B. C. D. 2、隨著年齡的增長，我們青少年交往范圍越來越大。當我們的交往由“內圈”向“外圈”發展時，我們所采取的主要方式是（ A ）A.參加公益活動或社會活動B.多上網，通過網絡擴大交往范圍C.以學習為主，盡可能減少與外界的往來D.輟學走向社會去打工3、人是社會性動物，從出生直至死亡，終其一生，人都是在不斷地接受著社會化。社會化，對于孩子來說尤其重要。研究表明，一個社會化的人才能學會生活、學會工作，學會愛別人，學會接受別人的愛。幼年時期建立并維持社會關系的能力，對他將來的生活具有重要的影響作用。 （1）社會化對于未成年人有哪些影響？（2）未成年人的社會化過程如何實現的？3、（1）我們的知識技能不斷豐富、語言表達能力不斷提高、規則意識不斷增強、價值觀念日漸養成，我們逐步成長為一句合格的社會成員。（2）未成年人的社會化過程是通過父母的撫育、與同伴交往、老師的教誨、社會的關愛等實現的。（五）板書設計 人的成長是不斷社會化的過程實現社會化的方式在社會課堂中成長 社會化的意義來源:中%#國教育&出版網在社會中成長 人離不開社會親社會行為表現養成親社會行為 親社會行為意義實現親社會行為中國教#育出版網*（六）教學反思“在社會中發展”這一教學內容的主要目標是要引導學生積極參與社會生活，在社會生活中關愛其他社會成員，自覺服務社會、奉獻社會，養成親社會行為。讓學生更直觀的認識，主要抓住社會生活中的關愛他人、與人為善、服務社會、奉獻社會的主題，圍繞生活中人與人、人與社會的關系這條主線展開。在教學設計上，根據初中道德與法治課程標準提倡多樣化的教學方式。充分運用互聯網設計活動，激發學生興趣，增強學生的求知欲，遵循“寓教于樂”的原則，同時注重面向全體學生，讓學生人人能干事，事事能干好，取得了意想不到的實效。w*ww.z%zstep.com