第三課 社會生活離不開規(guī)則第一課時 社會生活有秩序【教學目標】知識目標:知道良好的社會秩序促進社會正常運轉，保證人們安居樂業(yè)；社會規(guī)則維護社會秩序；人們應自覺遵守社會規(guī)則。能力目標:懂得生活中的各種規(guī)則，能夠自覺遵守社會規(guī)則，維護社會秩序。情感態(tài)度與價值觀目標:認識到社會秩序與社會規(guī)則的關系，樹立秩序意識和規(guī)則意識。【重點難點】教學重點：生活需要制序教學難點：社會規(guī)則維系社會秩序一、導入新課（多媒體展示圖片）人們排隊進行安檢 工人在紡紗車間工作各行其道 創(chuàng)建“安靜”病區(qū)問題：以上圖片展示了哪些方面的社會秩序？如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣？學生回答。教師總結：這四幅圖片分別反映了社會管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序、公共場所秩序。如果沒有秩序，我們的生活會變得混亂不堪。引出課題社會生活有秩序二、新課講授活動一：自主學習-了解社會秩序閱讀教材P23第一段。回答：1.什么是社會秩序？常見的社會秩序有哪些？學生回答。教師明確：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。與人們?nèi)粘Ｉ铌P系密切的社會秩序包括社會管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序、公共場所秩序等。活動二：情景討論-雨天的校門口（多媒體展示圖片及P23“閱讀感悟”）思考：1.校門口的這種混亂狀況會造成哪些影響？2.你認為應如何改變這種混亂的狀態(tài)？3.“閱讀感悟”讓你對社會秩序有了怎樣的認識？學生四分鐘限時討論，小組代表發(fā)言。教師總結：1.交通堵塞，易引發(fā)交通事故，耽誤每個家長接送孩子的時間，也容易引發(fā)人們相互之間的矛盾。2.交警維持交通秩序，學校安排不同年級分時段放學，家長遵守交通規(guī)則、在路邊等候孩子，學生們有序排隊出校門等。3.安全的社會環(huán)境需要良好的秩序，社會秩序是人們安居樂業(yè)的保證。4.政府在法治軌道上開展工作，才能更好地服務人民；企業(yè)按照法律和行業(yè)規(guī)范的要求從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，才能讓社會經(jīng)濟保持健康的運行狀態(tài)。社會成員遵紀守法，遵守市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約等社會規(guī)范，才能更好地參與社會生活所以，社會正常運行需要秩序。有了良好的秩序，社會才能正常運轉。過渡：怎樣營造良好的社會秩序呢？活動三：小組討論-感受規(guī)則的力量（多媒體展示材料及問題）1.在發(fā)生重大災難時，人們往往遵循“婦弱優(yōu)先，壯者靠后”的規(guī)則有序撤離。2.勞動者在找工作時，會與企業(yè)簽訂勞動合同，規(guī)定雙方的權利與義務。3.企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動中，要遵紀守法，遵守社會公德、商業(yè)道德，承擔社會責任。討論：1.材料中有哪些規(guī)則？2. 除了這些規(guī)則，你還能說出哪些規(guī)則？ 3.這些規(guī)則起著什么作用？4.如何理解規(guī)則？小組討論，小組代表發(fā)言。教師總結：1.材料中的規(guī)則有：人們約定的原則、勞動合同、紀律、法律、道德等。2.類似的有銀行的“一米線”，學校規(guī)定，交通法規(guī)，各個行業(yè)領域的規(guī)定等。3.社會規(guī)則確定了社會生活的條理和次序，使人們知所當行、各安其位、各盡其責、各得其所。違反了大家公認的規(guī)則，就會受到輿論的譴責，甚至受到相關部門的處罰。所以說，社會規(guī)則維系社會秩序。4.社會規(guī)則，是人們?yōu)榱司S護有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達成默契與共識的基礎上所形成的共同生活的約定。活動四：新聞評論-“老虎傷人”是警醒更是自省（摘要）（多媒體展示評論摘要）7月23日15時許，在北京延慶八達嶺野生動物園內(nèi)，兩名自駕游女游客在猛獸區(qū)下車后，被老虎襲擊，造成1死1傷。到動物園觀賞怎么會把命丟了？這在很多人看來是不可思議的事。但現(xiàn)實中偏偏有人“明知山有虎，偏向虎山行”，該事件起因主要是女子不守“規(guī)則”自己“任性”導致的。由于野生動物園野生動物處于散放狀態(tài)，本身就有危險存在，尤其是帶著老人和孩子更該繃緊“安全”這根弦，我們看到這名女子完全沒有意識到這是在危險區(qū)就私自下車，忘了入園時自己和園方簽署的協(xié)議書中明確規(guī)定：“進入園區(qū)的自駕車主必須遵守以下規(guī)定，猛獸區(qū)必須關好、鎖好車門、車窗，禁止投喂食物，嚴禁下車”等，況且景區(qū)沿途多處也設置了“珍愛生命禁止下車”“網(wǎng)外有虎禁止下車”的標識，園內(nèi)也有工作人員巡邏及廣播提示，而且事發(fā)時看到女游客突然下車，附近巡邏車輛上人員立即用大喇叭向其示警“不能下車”，但這些都沒阻擋住女子的“任性”，忘了自己身在何處，放松了警惕，危險往往就在疏忽那一刻到來。我們常說沒有規(guī)矩不成方圓，不遵守規(guī)則，老虎是不會發(fā)善心的，這是血的教訓，值得我們每個人汲取。有人在平時不守規(guī)矩慣了，比如紅燈了，我非要闖一闖；公眾場合不讓吸煙，我就吸了；不讓在文物上刻字，我偷偷刻了不守規(guī)則往往因為法規(guī)太軟得不到處罰，便養(yǎng)成了一些人“任性”，破壞規(guī)則成了習慣，在家隨便，在大街上隨便，在景區(qū)內(nèi)隨便，直到付出生命的代價才后悔不已。思考：從這則新聞中你明白了怎樣對待規(guī)則？學生回答。教師總結：社會規(guī)則不會自動起作用，而需要人們自覺遵守。如果社會成員能了解規(guī)則、遵守規(guī)則，以遵守規(guī)則為榮，規(guī)則的作用就能得到充分發(fā)揮。所以，我們應自覺遵守規(guī)則。三、課堂總結這節(jié)課我們認識了社會秩序和社會規(guī)則，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社會才能正常運轉，人民才能安居樂業(yè)；懂得了維護秩序靠規(guī)則，規(guī)則有很多，如道德、法律、紀律等，社會規(guī)則維系社會秩序。我們應樹立規(guī)則意識，自覺遵守規(guī)則。四、課堂練習1、（2011武漢市）現(xiàn)代生活中，免費的公園.無人售票的公交.街頭閱報欄.公用電話亭.開放的健身設施.公共自行車等，越來越多的公共設施既方便了人們的生活，也對公民的社會公德水準和文明素質(zhì)提出了新的要求。下列說法正確的是（ A ）A尊重社會，就要遵守社會規(guī)則，承擔對社會的責任B愛護公共環(huán)境和設施，維護公共秩序，是公民享有的基本權利C尊重他人，尊重社會的核心是保護環(huán)境D、人人都能夠遵守社會規(guī)則2、（廣州海珠區(qū)模擬）在廣州創(chuàng)建全國文明城市聯(lián)席會議上，市委書記朱小丹表示，廣州將矢志不移力爭2011年“創(chuàng)文”成功。以下哪些行為與廣州“創(chuàng)文”相違背 （ A ）隨手亂扔垃圾 行人亂穿馬路在公共場所大聲接聽電話 在公共場所抽煙A. B. C. D.3、繁忙的十字路口，紅綠燈一次次變換著。然而過往的行人和車輛很多對眼前的紅綠燈視而不見。于是，路口擁堵不堪。這一現(xiàn)象說明 （C ）A.秩序與規(guī)則沒有關系B.不遵守規(guī)則對個人不會有任何不利C.秩序離不開規(guī)則，規(guī)則離不開人們自覺遵守D.應該取消交通規(guī)則五、板書設計社會生活有規(guī)則生活需要秩序維護秩序靠規(guī)則社會秩序的含義和內(nèi)容社會秩序的作用社會正常運轉人民安居樂業(yè)社會規(guī)則的含義及內(nèi)容社會規(guī)則的作用自覺遵守規(guī)則六、教學反思本節(jié)課通過圖片、情境、新聞等展示了生活需要規(guī)則、維護秩序靠規(guī)則，通過自主學習、合作探究了解了社會秩序的重要性，社會規(guī)則對社會秩序的作用。以生活中的老虎傷人事件為依托，強調(diào)了人們都應自覺遵守規(guī)則，為下一節(jié)的學習做了鋪墊。社會秩序和社會規(guī)則的含義理論性較強，學生理解即可，不應作為本節(jié)課強調(diào)的內(nèi)容