課 題第一單元 第一課 中學時代中學序曲授課時間課時1課時課型新課教學目標知識與技能適應初中新生活，理解初中時代對個人成長的意義。過程與方法抓住中學時代給我們提供的發展自我的多種機會。情感態度 價值觀在中學新環境中，塑造一個全新的我。教學重點理解初中時代對個人成長的意義教學難點塑造一個全新的我教學方法課堂導入 激發互動學習方法發現探究 合作交流教具ppt 民族團結教育內容前提測試1、閱讀書第2頁至第三頁彩圖上的文字，回答問題：（1）上了中學，你覺得長大沒有？（2）你對中學生活有哪些期待？教學過程：一、新的起點：1、中學生活把我們帶進一個別樣的天地，我們站在一個新的起點上。探究與分享：書第3頁，請你用不同的詞語，和同學分享你對中學生活的初步感受。新奇、興奮、緊張、好奇、獨立、風斗、忙碌、辛苦、挑戰等。2、中學時代是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。探究與分享：你在校園里還有哪些發現？你的中學生活與小學生活相比有哪些變化？3、中學時代見證一個人從少年到青年的生命進階。閱讀與感悟：錢學森的少年求學經歷，見書第4頁。探究與分享：查閱資料或者采訪身邊的人，記錄他們對中學時代的回憶，并寫下自己的發現與思考。人物一：愛因斯坦人物二：比爾蓋茨人物三：周恩來發現及思考：在中學時代，他們開始認識和自己探索世界，樹立明確的人生目標，中學時代的額學習為他們實現人生理想奠定了基礎。二、成長的禮物1、中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我們成長的禮物。探究與分享：書第五頁，你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？它會給你的生活帶來什么樣的變化？2、中學生活提供了發展自我的多種機會。探究與分享：第6頁，小學生活有快樂，也有遺憾。進入中學，你打算如何彌補？3、新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。探究與分享：第7頁，讀書分享計劃4、把握機遇，從點滴做起。拓展空間：書第8頁請結合自己的實際情況，寫下初中階段自己想要完成的幾件事；與父母進行一次溝通，聽聽他們希望你在初中三年要完成的事情；請思考：哪些事情必須現在做？哪些事情可以將來做？哪些事情需要一生來做？板書設計:布置作業: 1. 中學生活給我們提供了發展自我的多種機會。下列對此認識不正確的是（ ）A.集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性B.與同學一起在課余時間吸煙和上網，讓我們懷念C. 增添的新課程，引領我們探索新的知識領域D. 豐富多彩的社團活動，提供了發展興趣的平臺2. 七年級學生小軒在日記本上寫道：“進入中學了，我要改掉以前的一些壞毛病，相信自己，我一定會塑造完美的自我形象。”下列你認為小軒塑造完美形象包括的內容有（ ）越來越自信、自強 能包容同學的過失或錯誤 意志越來越堅強 對于同學對自己提出的建議，能全盤接受A. B. C. D.教學反思與后記：十八、備課組/學科組長簽字（蓋章）十九、教務處/教研室簽字（蓋章