家的意味1教學目標【教學目標】情感、態度和價值觀目標:感受家是身心的寄居之所,是我們心靈的港灣。認同中華文化中家的豐富內涵和“孝”的價值觀念。能力目標:提高傳承中華家庭文化傳統美德的能力,增強孝親敬長的行動力。知識目標:理解“家”的內涵和功能,知道 “家”對我們成長的重要意義;知道孝親敬長是中華民族的傳統美德,也是法律規定的義務;理解中華文化中“孝”的內涵,知道優秀文化傳統需要繼承和發展。21教育網2學情分析學情分析:學會與他人積極交往,是初中生健康成長的基本條件。本節課內容是引導學生學習與父母、家人交往知識的開端。對于初中生來說,他們對家的認識往往處于表層,僅從歸屬角度去認識家的存在,但是并不能深入把握家的內涵、家的功能,以及在中華文化中家所具有的深厚意味和孝的內涵,由此本節課將引導學生初識家是什么,從中華傳統文化的角度理解家的意味和孝的內涵。【來源：21世紀教育網】3重點難點【教學重點】中華文化中家的意味和孝的內涵【教學難點】中華文化中家的意味和孝的內涵4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】家的意味導入新課PPT播放關于家的短片提問:看完這個短片,你有什么感受?你覺得家是什么?活動2【講授】家的意味二、講授新課一、生命的居所學生展示課前與父母一起繪制的家庭結構圖,介紹自己的家庭提問:我們的家庭都由哪些關系組成?引導學生閱讀P72相關鏈接,了解家庭關系確立的幾種情形一般來說,家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家,我們的生命是父母給予的,我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。21世紀教育網版權所有家庭作為社會的細胞,承擔著多種功能。請你結合自己的生活體驗,分享你對家庭功能的認識。經濟功能:滿足我們生存最基本的需要生育功能:繁衍后代、維系家庭撫養和贍養功能:撫養子女、贍養老人教育功能:家庭教育,學習社會知識、技能和規范情感交流功能:人格發展、感情慰藉、精神寄托休息和娛樂功能:家庭游戲、休閑、調劑作用PPT出示兩則故事(教材P73)提問:通過兩個故事,請分別說一說對他們來說,家是什么?家是心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域,家里有親人,家中有親情。親情,激勵我們奮斗拼搏,讓我們的心靈有所依靠。21cnjy.com二、中國人的“家”聽到“春運”一詞,你頭腦中會出現什么景象?PPT出示春運時期的一些圖片思考:你從春運時人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中,感受到怎樣的情感?你有這樣的經歷嗎?21cnjycom在中華文化中,家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中,家是代代傳承、血脈相連的生活共同體,是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。PPT播放視頻家風是什么?家規家訓提問:你家的家風是什么?從小到大長輩給你制定了哪些家規?哪些內容應該繼承并發揚光大?家風是家庭或家族的傳統風尚或作風。如:勤儉持家、發奮讀書、敬老愛幼、橫行霸道等。良好的家風可以引領家庭中的成員積極向上,健康發展。家規是指家庭中的小規小矩,是家風的具體表現形式。www.21-cn-jy.com在中國家庭文化中,“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德,也是每個中國公民的法律義務。21cnjy小組討論:如何孝親敬長?盡孝在當下。孝敬雙親長輩,關愛家人,不僅僅是長大成人以后的事,從現在開始,我們應該用行動表達孝敬之心。21世紀*教育網課堂小結有人說,家是溫馨、寧靜、安全的港灣;有人說,家是清新、甜蜜、豐潤的田園;有人說,家是遠方游子日夜漫長心靈的牽掛,是溫暖的源泉。在中華文化中,家對于中國人來說有著深厚的意味,而“孝”是其中重要的精神內涵,盡孝需要我們從現在開始用行動去表達。www-2-1-cnjy-com活動3【作業】家的意味展示“家”在中國古代文字中的寫法,探討文字背后的意義