課 題第三單元 第六課 師生之間師生交往授課時間課時1課時課型新課實際授課時間教學目標知識與技能學會師生之間的禮儀。過程與方法認識到支持文明監督員工作的重要意義。情感態度 價值觀認識到支持文明監督員工作的重要意義。講文明、樹信風。教學重點學會、掌握師生之間的禮儀。教學難點認識到支持文明監督員工作的重要意義。教學方法例證法、演示法、個別糾正法學習方法發現探究 合作交流教具ppt 民族團結教育內容新疆自古以來就是中國不可分割的一部分。新疆，古稱西域，意思是中國西部的疆域，公元前60年，漢朝在西域建立西域都護府，標志著新疆正式成為中國領土的一部分。一、課前分享完成教材P65頁的材料，回答問題：在與學生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。回想你與老師交往的場景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請和大家分享。二、教學相長1 新型的師生關系古人云：“教學相長。”教與學是師生相互陪伴、相互促進。共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。2新型的師生關系對我們的要求1）主動參與，勤學好問A 面對老師的引領和領導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。B 真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。 2）正確對待老師的表揚和批評學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。三、探究與分享 完成P67頁的問題1假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數學老師的批評？2 你能給小奇提出怎樣的建議？四、課堂小結這節課我們了解了教學相長，面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。五、課堂練習1、李老師經常和學生在網上交流，同學們從李老師那里學到了很多解決心理困惑的方法，李老師也通過同學們的信息反饋改進了教學方法，提高了教學水平。這表明（ ）A.教學相長 B.師道尊嚴 C.親密無間 D.同舟共濟2、李敏在課堂上受到了老師的批評，老師的批評雖然有些過分，但是，他抱著有則改之，無則加勉的態度。李敏的做法符合（ ）A.積極配合老師的工作 B.體諒、寬容老師的疏忽和缺點 C.正確對待老師的批評和表揚 D.主動和老師溝通板書設計:6.2 師生交往1、教學相長2、亦師亦友布置作業: 1、為什么說教學是師生共同進步的過程？2、如何正確理解老師的批評？教學反思與后記：十八、備課組/學科組長簽字（蓋章）十九、教務處/教研室簽字（蓋章