增強(qiáng)生命的韌性1教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo):認(rèn)識(shí)到挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分,形成勇于面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志,增強(qiáng)生命的力量。21cnjy.com能力目標(biāo):能正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折,能采取有效措施發(fā)掘自身力量,增強(qiáng)生命韌性。知識(shí)目標(biāo):了解挫折是普遍存在的,認(rèn)識(shí)到面對(duì)挫折不同的態(tài)度有不同的感受和行為反應(yīng),了解戰(zhàn)勝挫折,增強(qiáng)生命韌性的方法。21cnjycom2學(xué)情分析初一的學(xué)生還處于從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期,他們大多數(shù)都是父母的“掌中寶”,從沒受過什么大的委屈或挫折。但在人生的征程中,不可能總是一帆風(fēng)順,遇到這樣或那樣的挫折是在所難免的。特別是在初中時(shí)期,學(xué)習(xí)壓力增大,學(xué)生一時(shí)適應(yīng)不過來,有些學(xué)生對(duì)挫折的承受能力差,產(chǎn)生了不良后果。www.21-cn-jy.com3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)和看待挫折。難點(diǎn):如何發(fā)現(xiàn)挖掘自己的生命力量。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】游戲情境，感受挫折課堂游戲:“人生五步曲”操作方法:班級(jí)分成五組,展開兩輪比賽。第一輪小組內(nèi)比賽:開始時(shí),大家都處在“蛋”的狀態(tài),坐在座位上。然后,每?jī)扇艘唤M,進(jìn)行猜拳一次決勝負(fù),贏的升為“小雞”,輸?shù)睦^續(xù)在蛋的狀態(tài)。接著,贏了的隊(duì)員再兩兩一組,進(jìn)行猜拳,贏了的升為小鳥,輸了的回到蛋的狀態(tài),和同樣處在蛋狀態(tài)的隊(duì)員猜拳依此類推,直到產(chǎn)生一個(gè)人連贏四次,經(jīng)歷完從蛋小雞小鳥猴人的“五步曲”,成為小組冠軍。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有第二輪小組間比賽:小組冠軍代表所在小組兩兩比賽決出一個(gè)勝利小組。學(xué)生談?dòng)螒虻母惺芙處熖釂?為什么我們經(jīng)歷過那么多的挫折我們依然生龍活虎的坐在這里?因?yàn)樯鞘裁礃拥?引出課題:增強(qiáng)生命的韌性。活動(dòng)2【活動(dòng)】深入生活，直面挫折分享我們的挫折請(qǐng)寫出(或畫出)1、印象最深刻的一次挫折經(jīng)歷2、面對(duì)這次挫折的心理感受3、面對(duì)這次挫折的行為反應(yīng)組內(nèi)交流,每組一個(gè)代表分享,教師點(diǎn)評(píng)總結(jié):產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)的主要原因是人們對(duì)挫折的認(rèn)知和態(tài)度不同。提問:面對(duì)挫折有哪些態(tài)度?總結(jié):積極態(tài)度和消極態(tài)度重新審視自己的挫折,會(huì)選擇哪種態(tài)度面對(duì)挫折?活動(dòng)3【活動(dòng)】名人經(jīng)歷，探討挫折探討挫折任務(wù):學(xué)生分小組利用平板電腦搜集名人面對(duì)挫折的事例,并派代表講述(將名人照片傳到教師電腦)1、名人經(jīng)歷的挫折2、帶給我們的啟示總結(jié):通過剛才的搜集和傾聽我們發(fā)現(xiàn)這些名人經(jīng)歷了不同的挫折,但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn):積極面對(duì)并戰(zhàn)勝了挫折。21教育網(wǎng)活動(dòng)4【活動(dòng)】視頻賞析，感悟挫折【視頻賞析】鷹之重生面對(duì)挫折,鷹發(fā)掘了自身生命的力量,獲得了重生。我們作為自然界中的最高生命體,我們的生命更是有著無限的力量等著我們?nèi)グl(fā)掘。我們?cè)俅蚊鎸?duì)自己的挫折,有沒有更多的感悟更好的辦法來增強(qiáng)我們生命的韌性,去戰(zhàn)勝挫折?學(xué)生分享感悟和方法總結(jié):發(fā)掘自身的生命力量,增強(qiáng)生命的韌性活動(dòng)5【活動(dòng)】總結(jié)升華，共勉挫折面對(duì)挫折,相信風(fēng)雨過后終見陽光,共同唱響陽光總在風(fēng)雨后學(xué)生齊唱