感受生命的意義1教學目標知識目標:1.懂得探索生命意義的重要性懂得生命是獨特的,生命的意義是具體的,明晰自己生命的意義能力目標:1.能夠理解生命意義的內涵2.初步形成探索和創造生命意義的能力情感態度價值觀目標:1.感受生命的豐富和美好,體會生命的價值2.愿意去探索和創造自己生命的意義2學情分析處于青春年華的初中學生,風華正茂,對生活充滿熱情,洋溢著生命的活力。他們中一些人已經開始思考生命的意義,但是難以得到一個讓自己滿意的答案;也有一部分學生感到生活的意義渺茫,人的生命渺小脆弱,生活機械乏味,開始對生存的意義和生命的價值產生懷疑,不同程度地表現出漠視自己和他人的生命。教育應該是一項關愛生命、提升生命質量的神圣事業。本課試圖對生命意義的思考和探尋,是初中生健康地成長,學會珍愛自己與他人的生命,樹立積極正確的世界觀、人生觀、價值觀,提升生命質量。21世紀教育網版權所有3重點難點教學重點:生命意義的重要性教學難點:探索生命的意義4教學過程活動1【導入】導入引用愛情公寓中呂子喬的“人生沒有彩排,每天都是現場直播”這句話活動2【講授】感受生命1.展示三張圖片,分別感受生命的強韌、美麗、力量,讓學生補充生命很美好,而林文月在三月曝書中寫道:“人,為什么要生呢?既然終究是會死去。”活動3【講授】追問生命1.用圖片的方式展示雷鋒日記中的四句話,讓學生思考:你既然活著,你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動,使世界一天天變得更美麗?我想問你,為未來帶來了什么?21教育網輪椅志愿者葛麗娟支援災區的實例。小組討論:有人說,不要為別人而活;也有人說,只有為別人而活的生命才是值得的。21cnjy.com活動4【講授】探索生命1.分享自己的生命歷程:在你的生命歷程中,曾經發生過哪些重要的事情?這些經歷對你的生命有怎樣的意義?21cnjycom2.結合書114頁的探究與分享,小組討論:(1)在這項志愿服務中,幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義?(2)這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義?活動5【活動】閱讀齊讀一首小詩;這節課你有哪些收獲