認識平均分PART1:PPT1作業(yè)紙課前，我們小朋友幫大圣把6個桃子分了分，我們來看一看，他們是怎樣分的？PPT2動畫：分給2人： 師：仔細觀察，他們都是把6個桃子分給幾個小朋友的？生：2個小朋友師：這3種分法，你最喜歡哪種分法？生： 預設：生1：6-3=3 師：意思是，兩邊都有3個，說得真好生2：這樣分“公平”（板貼）嗯，來看看，左邊3個，右邊3個，確實是。生3：這樣分是“平均分”師：很好，你已經(jīng)知道平均分了？【板貼】師：你知道平均分什么意思嗎？生：（）師：說的特別好師：戴老師也喜歡這種分法，因為這種分法，每份分得同樣多。下面我們再來看看這些小朋友怎么分的？PPT3動畫：分給3人： 師：他們又是把6個桃子分給幾個小朋友的？3個PPT3動畫：分給4人；5人；6人；師：現(xiàn)在是分給幾人的？4人、5人、6人師：這么多分法中，有沒有我們說到的，“每份分得同樣多”的分法呢？（語速慢）（停頓、手指指引學生找）師：看來你們都找到啦？！誰來說說看？生：老師，這種 （好生）師：他說的對嗎？那你能用這樣的話來說一說嗎？板貼：6個桃，每（ ）個一份，可以分成（ ）份。生：6個桃，每2個一份，可以分成3份。師：說的真好， 師：還能找到每份分得同樣多的分法嗎？師：你能也像他這樣說一說嗎？ 生1：6個桃，每1個一份，可以分成6份。師：大家看的真仔細。PPT4: 師：仔細觀察這3種分法，有什么相同之處呢？預設：生1：他們都是6個桃子分一分；師：說得很好。生2：它們都是每3個一份、每2個一份、每1個一份師：是的，雖然它們每份分得的個數(shù)不一樣，但是它們都是每份分得同樣多的。生3：他們都是平均分的也就是，每份分得同樣多的。生4：每份分得同樣多。師：是不是這樣呢？一起來看一看。33；222；111111師：是呀，6個桃子，無論分成幾份，只要每份分得同樣多，【板貼】都是平均分。（是呀，都是6個桃子，雖然分得份數(shù)不同，有2份、3份、6份，但每份都是同樣多的）手指引33,222,111111 也就是每份分得同樣多。【板貼】所以，我們把這個，每份分得同樣多的分法，叫做平均分。師：你現(xiàn)在知道什么叫平均分了嗎？誰來說說看，什么叫平均分？生1：每份分得同樣多，叫作平均分說得真好，誰能再來說一遍？（指引）生23：師：嗯，6個桃子，無論分成幾份，只要每份分得同樣多，都是平均分。師：小朋友，你還知道生活中有哪些平均分嗎？生1：舉例師：那戴老師來給你們舉個例子：戴老師有8個蘋果，每2個一份，可以分給4個小朋友。有想法了嗎?誰能像戴老師這樣說一說。師（語言規(guī)范）：把（ 什么東西），每（）個一份，可以分成（）份。生2：舉例師：這么多小朋友想說，看來呀，平均分，就在我們身邊。PPT7，火眼金睛師：剛剛我們小朋友幫大圣把6個桃分好了，小朋友們學的真認真。大圣又遇到困難了，你們能幫幫它嗎?下面哪幅圖是平均分？還是，給我手勢，123舉。生：草莓圖師：為什么？生：因為每份分得同樣多。師：你能用這樣的話來說一說嗎？生：（規(guī)范語言說完整：）9個草莓，每3個一份，分成了3份。師：你能想辦法讓胡蘿卜也平均分嗎？并且完整的說一說怎么分得。生1：多的去掉一個。師：真不錯，那現(xiàn)在是怎么分的呢，你能像這樣說一說嗎？生1：8個胡蘿卜，每4個一份，分成了2份。生2：少的添上一個：10個蘿卜，每5個一份，分成了2份師（總結）：剛剛小朋友的方法都把它改成了平均分，為什么它們都是平均分了呢？生：師：是呀，無論分成幾份，只要每份分得同樣多，就是平均分。師：小朋友的表現(xiàn)真是太棒了，不僅幫大圣解決了困難，還掌握了什么叫平均分。 PART2:師：大圣拿出了他的如意金箍棒，和大家一起學習。變變變ppt，一共多少根金箍棒了？有12根了。師：現(xiàn)在大圣想把12根金箍棒，每2根一份，想一想可以分成幾份呢？會做嗎? 師：大圣給大家?guī)Я艘粋€法寶，PPT動畫圈一圈，仔細看，你看得懂嗎？生：兩根金箍棒圈了一個圈師：為什么不是3根圈一圈？4根圈一圈呢？生：因為是每2根一份師：對呀，每2根一份，所以我就每2根圈一圈。如果下次我讓你每3根一份，你就要幾根圈一圈？那現(xiàn)在你能用大圣這個法寶，繼續(xù)圈一圈，看看可以分成幾份嗎？師：拿出作業(yè)紙，自己動手圈一圈，我請動作最快的小朋友上來板演。別的小朋友仔細看，他分得對不對。跟他一樣的小朋友點點頭。像這樣，12根金箍棒，每2根一份，分成了6份。師：你怎么知道是6份的呢？因為有6個圈，哦有6個圈，就是可以分成6份。師：好，還有誰會說：12根金箍棒，每2根一份，分成了6份。師：真棒！每2根一份會了，現(xiàn)在大圣想把金箍棒每3根一份，你會嗎？好，請你動筆試一試，記住大圣的法寶哦！（提醒：不要忘記大圣的法寶哦）師：（資源呈現(xiàn)）為什么這里是3個一份的圈一圈？生：因為它是每3根一份師：是呀，每幾根一份，我就每幾根圈一圈；師：可以分成幾份，我就只要去看有幾個圈，有幾個圈就是分成了幾份。師：好，我們一起來說一遍：12根金箍棒，每3根一份，分成了4份。師：大圣還想請我們小朋友來幫幫忙，每4根一份、每6根一份的分一分，你能幫它解決問題嗎？師：拿出你的作業(yè)紙，動手試一試。師：呈現(xiàn)資源4 3 ； 6 2看一看，全對的小朋友，手舉高。這種分法我們就可以說成：12根金箍棒，每3根一份，分成了4份。12根金箍棒，每3根一份，分成了4份。師小結：看來，我們小朋友已經(jīng)掌握了，每幾根一份，就是把每幾根的圈一圈；有幾個圈，就是可以分成幾份。師：小朋友們幫了大圣一個大忙，（若有人說到規(guī)律）你真是一個愛動腦筋的小朋友，我們后面再來說一說。P43想想做做：師：學的真好。輕松一下，看看大圣給我們帶來了些什么好吃的，只有都回答正確，才能得到哦。書上的練習題2，做完之后請小朋友校對，資源要突出圈的作業(yè)。PART3:師：今天小朋友們，想一想，今天你都學到了什么？生：每份分得同樣多叫平均分師：真不錯，你是用什么方法來學的呢生：分一分，圈一圈，操作來幫助學習的生：要分的總數(shù)不變，每份分的數(shù)越多，分得的份數(shù)越少。反之