7.塑料【教材簡析】本課是在學(xué)生認(rèn)識了天然材料和人造材料之后，進(jìn)一步探究塑料的基本性質(zhì)及廣泛應(yīng)用。活動1“比較塑料尺子和木頭尺子”目的是讓學(xué)生通過比較塑料尺子和木頭尺子的不同，認(rèn)識到塑料具有輕便、透明、防水、耐磨等優(yōu)點。活動2“比較塑料手套和棉線手套”通過實驗讓學(xué)生認(rèn)識到棉線具有較好的透氣性。活動3“塑料瓶遇熱水會怎樣”通過實驗觀察、分析比較，認(rèn)識到塑料遇熱后會變軟，因為它具有可塑性。應(yīng)用與拓展“了解塑料的新性能”，引領(lǐng)學(xué)生了解隨著科技發(fā)展，科技人員為了滿足人們生活的需要，研制出了具有高強度、阻燃性、可降解等新性能的塑料。【學(xué)情分析】學(xué)生在前面已經(jīng)認(rèn)識了天然材料和人造材料，這為學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識塑料的性能提供了知識基礎(chǔ)。學(xué)生對身邊用塑料制作的物品，如塑料杯、塑料凳和塑料箱等的性能比較熟悉，這為學(xué)生建構(gòu)塑料的防水性、透氣性等性能知識提供了基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)塑料具有防水性、透氣性、熱塑性等性能。科學(xué)探究目標(biāo)1.能根據(jù)生活現(xiàn)象提出要探究的問題。2.能對探究的問題進(jìn)行假設(shè)。3.能按照實驗方法進(jìn)行實驗觀察和記錄。4.能通過分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論。科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.能對探究塑料性能產(chǎn)生濃厚興趣。2.能與同學(xué)合作完成活動任務(wù),并能大膽發(fā)言，準(zhǔn)確闡述自己的觀點，聽取他人的意見。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)人們利用科技改進(jìn)塑料的性能，對人類生活和生產(chǎn)產(chǎn)生了影響。【教學(xué)重難點】重點：塑料的優(yōu)缺點的掌握。難點：能夠運用比較方法認(rèn)識塑料的優(yōu)點。激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識、爭當(dāng)愛護(hù)環(huán)境小標(biāo)兵。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：木尺、塑料尺、塑料瓶、熱水、冷水、課件、記錄表等。學(xué)生準(zhǔn)備：塑料手套、棉線手套、科學(xué)學(xué)生活動手冊、筆。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題1.出示:礦泉水瓶、塑料凳、大型塑料玩具(滑梯)圖片。2.提問:這些物品是用什么材料制成的?塑料有哪些用途?3.引導(dǎo):塑料可以用來做杯子、椅子、儲存箱、購物袋等。塑料的這些用途與它的性質(zhì)有關(guān)，你知道塑料有哪些性質(zhì)嗎?今天我們就來研究這個問題。二、探究發(fā)現(xiàn)，形成知識1.比較塑料尺子和木頭尺子。(1)觀察實物，提出問題。提問:塑料尺子和木頭尺子誰更輕便、透明、防水、耐磨?(2)觀察比較，記錄現(xiàn)象。學(xué)生以小組形式根據(jù)表格內(nèi)的信息提示進(jìn)行操作、觀察，并將現(xiàn)象記錄在科學(xué)學(xué)生活動手冊第8頁中。(3)分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。匯報:說一說觀察到的現(xiàn)象。討論:兩種材料的尺子各有哪些優(yōu)點和不足?交流:指定小組代表匯報自己的討論結(jié)果，提示其他學(xué)生要注意傾聽，然后進(jìn)行補充和評價。總結(jié):塑料尺子具有輕便、透明、防水、耐磨等性質(zhì)。2.比較塑料手套和棉線手套。(1)提問:戴塑料手套和棉線手套會有什么感覺?(2)實驗:把塑料手套戴在一只手上，把棉線手套戴在另一只手上，把兩只手放在強光下照射3分鐘左右，體會手的感覺。將實驗結(jié)果記錄在科學(xué)學(xué)生活動手冊第8頁中。(提示:不要用毛線手套。)(3)總結(jié):塑料手套透氣性差，棉線手套透氣性好。(4)思考:根據(jù)塑料透氣性差的特點，推想它在保溫和防水方面有什么作用。3.塑料瓶遇熱水會怎樣。(1)提出問題:塑料瓶遇熱水會怎樣?(2)猜想預(yù)測:學(xué)生進(jìn)行預(yù)測。(3)實驗觀察: 掌握方法:向一個瓶中倒入冷水，向另一個瓶中倒入熱水。蓋上瓶蓋，靜置2分鐘左右，用手捏一下兩個瓶子看看有什么不同。實驗記錄:學(xué)生進(jìn)行實驗，將實驗現(xiàn)象記錄在科學(xué)學(xué)生活動手冊第8頁中。注意事項:向塑料瓶中倒入熱水時要注意安全，防止?fàn)C傷。(4)得出結(jié)論:匯報:說一說小組觀察到的實驗現(xiàn)象。思考:塑料瓶遇熱水會變形，說明塑料具有什么性能?( 熱塑性)引導(dǎo):想一想，是不是所有塑料都有這種現(xiàn)象?身邊還有哪些塑料制品?分別利用了塑料的哪些性能?交流:學(xué)生先小組進(jìn)行交流，然后在全班范圍內(nèi)進(jìn)行分享。三、聯(lián)系生活，拓展應(yīng)用1.提問:隨著科技的發(fā)展，科技人員發(fā)明了哪些新性能塑料?2.閱讀資料:閱讀教材資料或個人準(zhǔn)備的資料，并將搜集的資料用自己的語言進(jìn)行概括總結(jié)。( 要求簡練清楚)3.交流:指定學(xué)生匯報自己搜集到的資料。4.教師進(jìn)行課堂總結(jié)與評價。【板書設(shè)計】7.塑料性質(zhì):輕便、透明、防水、耐磨等 塑料手套透氣性差，棉線手套透氣性好塑料瓶遇熱會變形 熱塑性