6.天然材料和人造材料【教材簡(jiǎn)析】本課是在低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的材料之后，為進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生區(qū)分天然材料和人造材料而設(shè)計(jì)的?；顒?dòng)1“區(qū)分天然材料和人造材料”目的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、區(qū)分天然材料和人造材料，并能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述天然材料和人造材料之間的關(guān)系?；顒?dòng)2“體驗(yàn)陶瓷材料的加工過程”是通過某些人造材料的加工過程，了解從天然材料到人造材料的變化過程，體會(huì)技術(shù)的重要性。應(yīng)用與拓展“了解高科技材料”目的是引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)新材料的性能和用途，以及人們利用科學(xué)技術(shù)發(fā)明制作的新材料對(duì)人類生活生產(chǎn)的影響，體現(xiàn)了科學(xué)與技術(shù)、社會(huì)的聯(lián)系。【學(xué)情分析】玻璃是學(xué)生常見的材料，但絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)玻璃的制造過程并不了解。因此，學(xué)生對(duì)玻璃的制造過程會(huì)產(chǎn)生興趣，這樣可以更好地讓學(xué)生區(qū)別人造材料和天然材料，說(shuō)明天然材料和人造材料之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)可以從大自然中直接獲取的材料被稱為天然材料。不是從大自然中直接得到的，而是由人們用自然界中的一些物質(zhì)，經(jīng)過加工或合成得到的材料叫人造材料。科學(xué)探究目標(biāo)1.能夠從材料來(lái)源的角度提出探究性問題。2.能運(yùn)用比較、分類、歸納等方法分析結(jié)果，得出結(jié)論。3.能對(duì)探究過程和結(jié)果做出評(píng)價(jià)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.能對(duì)人造材料的加工過程表現(xiàn)出探究興趣。2.能正確講述自己的探究過程和結(jié)論，能傾聽別人的意見，并與之交流。3.能對(duì)自己的探究過程、方法和結(jié)果進(jìn)行反思，做出自我評(píng)價(jià)與調(diào)整?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著人們的生活?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)天然材料和人造材料的關(guān)系。難點(diǎn)：區(qū)分天然材料和人造材料。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：金屬玩具、塑料杯、易拉罐、玻璃瓶、報(bào)紙、棉布衣服、木制積木、手電筒、鉛筆、陶土及相關(guān)設(shè)備等。學(xué)生準(zhǔn)備：科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、筆?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1.出示:塑料盆、玻璃杯、石子、木板和沙土等實(shí)物，讓學(xué)生先用感官進(jìn)行觀察，并提問:這些物體是由什么材料制成的?2.學(xué)生觀察后回答。3.引導(dǎo):這些都是生活中常見的物體，它們是用各種不同的材料制成的，你能按來(lái)源區(qū)分身邊的材料嗎?今天我們一起來(lái)研究這個(gè)問題。二、觀察比較，形成知識(shí)1.認(rèn)識(shí)天然材料。(1)提問:課本中的塑料杯、書、棉布衣服是由什么材料制成的?這些材料又是從哪里來(lái)的?(2)觀察:學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,回憶生活經(jīng)驗(yàn)，思考上述問題。(以上三種物品分別由塑料、紙、棉布制成,學(xué)生經(jīng)過分析判斷,得知塑料是以石油為原料經(jīng)過人工合成的方法得到的;紙是由木材等加工制成的，棉布是由棉花加工而來(lái)的。進(jìn)而分析得出石油、木材和棉花都是來(lái)源于自然界。)(3)匯報(bào):指定學(xué)生回答上述問題，并引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。(4)引導(dǎo):生活中還有哪些將天然材料加工后制成人造材料的例子?將你知道的寫在科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第7頁(yè)中。(5)結(jié)論:引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述天然材料的概念，像木頭、棉花、沙土、石油等可以從大自然中直接獲取的材料叫天然材料。2.認(rèn)識(shí)人造材料。(1)觀察:出示玻璃加工過程的圖片或玻璃加工過程的視頻讓學(xué)生進(jìn)行觀察。( 視頻可以讓學(xué)生更直觀地進(jìn)行觀察，同時(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)(2)提問:玻璃是利用什么材料，怎樣加工制成的? ( 玻璃是用石英砂等天然材料為主要原料經(jīng)過煅燒制成的。)(3)結(jié)論:像玻璃、塑料、金屬、尼龍等用天然材料加工而成的材料叫人造材料。三、拓展延伸，實(shí)踐應(yīng)用引導(dǎo):我們身邊還有哪些天然材料制成人造材料的例子，跟大家來(lái)分享一下。交流:組織學(xué)生交流自己知道的天然材料和人造材料。要求學(xué)生在知道的常見材料中，區(qū)分哪些是天然材料，哪些是人造材料，并記錄在科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第7頁(yè)中。第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1.出示:陶瓷實(shí)物作品陶瓷花瓶、 陶瓷碗、陶瓷壺。2.引導(dǎo):生活中常用的碗、花瓶、瓷磚等物品，很多都是用陶瓷材料制成的。3.提問:陶瓷材料是怎樣加工成的呢?下面我們就來(lái)親自動(dòng)手制作一件陶瓷作品。二、掌握方法，設(shè)計(jì)作品1.講解制作方法。(1)和泥。把士塊砸碎，加入適量的水進(jìn)行調(diào)和，用手?jǐn)嚢?，揉和均勻?2)練泥。取一塊泥，用手掌揉，然后將泥塊舉起一定高度用力向下摔擲，逐漸摔成圓柱形。把練好的泥放入盆中，蓋上濕布。(3)揉泥。用兩掌稍稍壓住掌心中的泥塊慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，使泥塊隨著轉(zhuǎn)動(dòng)而反復(fù)翻轉(zhuǎn)，最后被揉成圓形或橢圓形。(4)捏泥。用大拇指、食指和中指將泥捻成所需形狀。(5)粘接。把坯體各部分粘接在一起，成為一個(gè)完整的坯體。(6)干燥。把完成的坯放在通風(fēng)的地方進(jìn)行干燥。(7)燒窯。按照素?zé)纳郎厍€進(jìn)行氣燒操作，達(dá)到燒成溫度時(shí)止火。(8)冷卻。按照素?zé)臏囟冗M(jìn)行冷窯，以防素胎驚裂。(9)上釉。采用刷釉、浸釉等方法上釉,使素胎內(nèi)外皆有釉。(以上方法步驟(7) (8) (9)在實(shí)際教學(xué)中難以實(shí)現(xiàn)，可以通過講解或視頻讓學(xué)生知道每個(gè)步驟的目的，便于學(xué)生對(duì)人造材料加工過程的學(xué)習(xí)。)2.作品設(shè)計(jì)。(1)講解設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)造型。如長(zhǎng)圓柱形、喇叭形、闊身圓形、大肚形等。設(shè)計(jì)裝飾。畫出樣品外表圖案，如花朵、線條、動(dòng)物等。呈現(xiàn)形式?？梢圆捎谜n件、圖片等形式呈現(xiàn)出來(lái)。(2)學(xué)生分組設(shè)計(jì)。(3)組織學(xué)生進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。三、分工合作，制作作品1.小組制作。(1)溫馨提示:使用雕刻刀時(shí)注意安全。小組成員分工要明確。小組成員要團(tuán)結(jié)合作。(2)學(xué)生分組制作，教師巡回指導(dǎo)。2.展示評(píng)價(jià)(以小組為單位進(jìn)行展示)。講解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn): (1) 作品造型美觀。(2) 作品工藝精致。(3) 作品有創(chuàng)意。學(xué)生交流，并進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。( 教師引領(lǐng)學(xué)生選擇出造型美觀、有創(chuàng)意的陶瓷作品，并對(duì)設(shè)計(jì)獨(dú)特的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。)講解:在用陶土做陶泥瓶的過程中，陶泥的形狀發(fā)生了變化。但是，構(gòu)成它的物質(zhì)沒有發(fā)生改變。陶泥花瓶經(jīng)過高溫?zé)谱兂闪颂沾善?。陶土是天然材料，陶瓷是一種人造材料。四、拓展延伸，實(shí)踐應(yīng)用引導(dǎo):為滿足人們生產(chǎn)和生活的需要，發(fā)明家不斷研究出新的材料。學(xué)生匯報(bào)搜集新材料的信息，從四個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào): (1)材料的名稱和來(lái)源。(2)簡(jiǎn)單的制造過程。(3)新材料的特點(diǎn)。(4)新材料的用途。交流:把搜集、整理好的資料先在小組內(nèi)交流，再全班交流。在交流各自信息的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生談?wù)務(wù)J識(shí)新材料的感受。講解:以樹脂為材料制作的眼鏡，重量輕，佩戴舒適度高;采用多種新材料制成的航天服，具有隔熱、阻擋宇宙射線等作用。你想設(shè)計(jì)什么樣的新材料?【教學(xué)過程】6.天然材料和人造材料天然材料：木頭、沙、土等人造材料：玻璃、金屬、塑料等陶瓷材料的加工過程高科技材料：無(wú)縫乒乓球、宇航服等