20.制作水火箭（二）【教材簡析】本課以工程實(shí)踐為主線設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)。“改進(jìn)”的目的是通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水火箭飛行的時(shí)間與箭頭輕重、箭頭形狀、箭體內(nèi)裝水多少有關(guān)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果改進(jìn)自己的水火箭；“展示”是引領(lǐng)學(xué)生交流改進(jìn)后的水火箭及放飛效果，并對(duì)其飛行結(jié)果進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)。“分享”是引領(lǐng)學(xué)生反思自己在制作水火箭過程中的收獲和有待努力的地方，并用某種方式與同學(xué)進(jìn)行交流，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。【學(xué)情分析】學(xué)生在前一課已經(jīng)設(shè)計(jì)、制作、測試了水火箭，通過測試發(fā)現(xiàn)了自己制作的水火箭存在著諸如偏離軌道、旋轉(zhuǎn)、射程短等問題，造成這些問題的原因是什么，怎樣改進(jìn)自己的水火箭，成為他們繼續(xù)探究的動(dòng)機(jī)。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.能說出影響水火箭飛行遠(yuǎn)近的因素。2.能對(duì)自己和他人制作的水火箭提出改進(jìn)的建議或方法。科學(xué)探究目標(biāo)1.能按照實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行探究與水火箭飛行時(shí)間有關(guān)因素的實(shí)驗(yàn)。2.能分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。3.能對(duì)自己或他人的水火箭提出改進(jìn)建議，并吸取他人的優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)自己的水火箭。4.能對(duì)自己制作水火箭的方法和發(fā)射結(jié)果進(jìn)行反思，做出自我評(píng)價(jià)。科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.能對(duì)探究影響水火箭飛行的因素感興趣。2.能與小組同學(xué)分工合作完成改進(jìn)水火箭的任務(wù)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)能意識(shí)到人類對(duì)火箭的不斷改進(jìn)以適應(yīng)自身不斷增長的需求。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析水火箭發(fā)射過程中的各種問題。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)研究改進(jìn)水火箭發(fā)射的方案并掌握影響水火箭飛行高度的原因。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：塑料小瓶( 50g-100g) 3個(gè)、氣門、膠塞、尺子、圓規(guī)、剪刀、筆、膠帶、報(bào)紙、硬卡紙、厚紙板、發(fā)射架、三腳架、打氣筒、尺子等。學(xué)生準(zhǔn)備：科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、繪圖工具、筆等。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)引導(dǎo):同學(xué)們，上節(jié)課我們完成了水火箭的設(shè)計(jì)和制作，并通過放飛水火箭，觀測到了各自水火箭的飛行情況。我們制作的水火箭飛行得怎樣?在發(fā)射、飛行過程中存在著哪些問題?下面我們觀看上節(jié)課“放飛水火箭”的視頻。播放:放飛水火箭視頻。(學(xué)生觀看，思考存在的問題。)任務(wù):今天,我們針對(duì)水火箭放飛和飛行中的問題，提出改進(jìn)的建議，并對(duì)自己的水火箭進(jìn)行改進(jìn)，制作一個(gè)飛得高的水火箭。二、分析交流，列舉問題討論:水火箭在發(fā)射、飛行過程中存在著哪些問題?將討論的結(jié)果，記錄在科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第26頁中。學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)水火箭存在的問題。談話:針對(duì)存在的問題，我們可以通過查閱資料、實(shí)驗(yàn)觀察等方法，尋找問題的答案。教師出示圖片，講解影響水火箭飛行時(shí)間的主要因素。(1)箭頭的輕重。(2)箭頭尖端的形狀。(3)箭體內(nèi)水量的多少。三、實(shí)驗(yàn)觀察，尋找答案1.引導(dǎo):我們通過三個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，來研究上面的幾個(gè)問題。2.掌握實(shí)驗(yàn)方法。(1)播放:測試一、測試二、測試三的實(shí)驗(yàn)方法視頻。提示學(xué)生關(guān)注每個(gè)實(shí)驗(yàn)中可變的條件是什么?不變的條件是什么?(2)學(xué)生觀看思考后回答上述問題。(3)出示實(shí)驗(yàn)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行記憶。測試一: 照上節(jié)課的方法，用100mL200mL的塑料瓶為箭體，選用合適的膠塞制作噴氣口，制作兩套這樣的箭體和噴氣口。用報(bào)紙和硬卡紙分別制作比瓶底周長略大一點(diǎn)的箭頭。將箭頭分別粘在箭體上，往瓶中加入1/3的水，壓緊噴氣口。將水火箭先后放到發(fā)射架上，用打氣簡打氣至可發(fā)射狀態(tài)，發(fā)射后觀測飛行的時(shí)間。測試二:用質(zhì)量相同的報(bào)紙、硬卡紙分別做兩個(gè)大小不一的箭頭， 用厚紙板剪個(gè)與瓶底大小一樣的圓片(質(zhì)量與箭頭相同)。將箭頭、圓片分別粘在瓶底上，往瓶中各加入1/3的水,壓緊噴氣口。將水火箭分別放到發(fā)射架上，用打氣筒打氣至可發(fā)射狀態(tài)，發(fā)射后觀測飛行的時(shí)間。測試三:向三個(gè)瓶中分別加入1/5、1/3、 1/2的水，蓋上噴氣口。放到發(fā)射架上，用氣簡打氣，垂直發(fā)射，觀測飛行的時(shí)間。(教師勾畫出中心詞“剪”“粘” “打” “測” ，幫助學(xué)生記憶。)3.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第26頁中。教師現(xiàn)場指導(dǎo)，提示學(xué)生發(fā)射時(shí)要到指定的地方進(jìn)行，一定要注意安全。4.匯報(bào):你是怎樣做的?實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是什么?【板書設(shè)計(jì)】20. 制作水火箭（二） 存在問題改進(jìn)方案 如何飛得更高水火箭展示分享