5.運動物體的能量【教材簡析】本課按照知識的邏輯關系設計了兩個活動。活動1“碰撞實驗”目的是通過實驗等活動，指導學生了解運動的物體具有能量。活動2“運動小車能量的大小和哪些因素有關”目的是通過觀察、實驗等活動，引導學生認識運動物體的能量根質量和速度有關，速度一定時，質量越大，能量就越大；質量一定時，速度越大，能量就越大。應用與拓展“尋找生活中的能量”旨在引導學生進一步認識各種各樣的能量。【學情分析】在此之前，學生已經學過了物體的運動，認識到了物體運動的快慢及運動狀態和力之間的關系，這為學生進一步認識物體的能量奠定了知識基礎。【教學目標】科學知識目標1.能識別日常生活中的能量。2能說出運動的物體具有能量。3.能歸納出運動物體的能量跟質量和速度有關。科學探究目標1.能通過觀察生活現象提出探究性問題。2.能對運動物體能量的大小與什么有關的問題進行假設。3.能通過實驗等方式獲取證據。4.能用圖表的形式記錄和整理實驗數據。5.能運用分析、比較、推理的方法得出實驗結論。科學態度目標 1.能對運動物體的能量產生探究興趣。2.能用多種方法、多種材料設計探究運動物體能量大小與什么有關的實驗。3.能與同學分工合作完成探究任務。科學、技術、社會與環境目標能說出快速運動的物體具有很大的能量，沒有安全措施的情況下可能會對人體造成傷害。【教學重難點】重點：識別日常生活中的能量。難點：知道運動的物體具有能量。【教學準備】教師準備：保齡球運動視頻、小車、積木、薄紙、氣球、木板、木塊、砝碼等。學生準備：科學學生活動手冊、筆等。【教學過程】一、創設情境，提出問題1.引導: (播放保齡球運動視頻) 保齡球是大家喜歡的種室內運動， 說一說你從視頻中觀察到了什么現象。 ( 運動的保齡球可以擊倒前方的球瓶。)2.提問:保齡球為什么能擊倒球瓶呢?二、探究發現，形成新知1.碰撞實驗。(1)提出問題。提問:運動的小車撞到不同的物體時會發生哪些現象呢?(2)掌握方法。出示圖片或視頻，講解實驗方法:在小車前面分別放上積木、薄紙、氣球。推動小車快速運動起來，分別撞擊積木、薄紙、氣球。實驗各做3次，觀察有什么現象。(3)實驗觀察。學生分組進行實驗，將實驗過程和實驗現象記錄在科學學生活動手冊第5頁中。教師巡回指導。(4)匯報交流。匯報:實驗中，小車撞到物體時出現了哪些現象?討論:為什么會出現這種現象?靜止的小車接觸這些物體時會有這些現象嗎?(5)得出結論。小結:運動的物體具有能量，能夠對其他物體產生影響。運動的保齡球能擊倒球瓶，說明它具有能量。2.運動小車能量的大小和哪些因素有關。(1)提出問題。提問:運動小車能量的大小和哪些因素有關呢?(2)作出假設。假設:猜一猜運動物體能量的大小和哪些因素有關。(運動小車的能量可能和小車質量有關，質量越大，可能能量越大；運動小車的能星可能和小車速度有關，速度越大，可能能最越大。)(3)實驗設計。講解:這是兩組對比實驗，如果要研究小車質量對能量大小的影響，可變的條件是小車的質量，不變的條件是小車的運動速度。如果要研究小車運動速度對能量大小的影響，可變的條件是小車的運動速度，不變的條件是小車的質量。思考: A.怎樣讓兩個小車保持同樣的速度運動?怎樣讓小車運動的速度變快或變慢?B.用什么方法能夠觀察到運動小車具有的能量的大小呢? (可以參考活 動1的方法)設計:學生分組設計實驗。匯報:指定小組代表匯報設計結果，提示其他學生進行補充與評價。總結:歸納出科學且可行的幾種實驗方法。實驗(一) :讓小車從斜坡滑下撞擊木塊，記錄木塊移動的距離。保持小車的起始高度和木塊擺放的位置不變，每次在小車上增加一個砝碼來改變小車的質量，記錄木塊被撞擊后移動的距離有什么變化。實驗(二):讓小車從較低的斜坡滑下撞擊木塊，記錄木塊移動的距離。保持小車質量不變、木塊擺放的位置不變，每次讓斜坡的高度增加2厘米(斜面長度不變)，讓小車從斜坡上滑下，記錄木塊被撞擊后移動的距離有什么變化。(4)實驗觀察。學生實驗，將觀測到的實驗數據記錄在科學學生活動手冊第5頁中。教師巡回指導。(5)得出結論。匯報:請小組代表說一說實驗是怎樣做的， 觀測到什么數據，說明了什么。討論:A速度定時，運動小車的能量與小車的質量有什么關系?B質量定時，運動小車的能量與小車的運動速度有什么關系?小結:運動物體的能量跟質量和速度有關，速度一定， 質量越大，能量就越大；質量相同，速度越大，能量越大。(6)知識拓展。講述:行駛中的汽車、疾速下落的物體，它們具有很大的能量，沒有安全措施的情況下可能會對人造成傷害。我們應該如何避免運動物體帶來的傷害呢?交流:學生以小組為單位進行交流。教師出示正確做法，提示學生要遵守交通規則，注意安全。三、拓展認知，延伸活動1.引導:運動的物體具有的能量，我們稱它為動能。除了動能之外，生活中還存在著各種各樣的能量。想一想，你還知道哪些能量呢?2.出示:航行的帆船、太陽能熱水器、用爐火做飯、給汽車加油等圖片或視頻。3.交流:小組交流，列舉生活中的各種能量形式的實例。4.匯報:指定學生匯報交流結果，其他學生相互補充與評價。5.小結:在生活中，存在著聲能、光能、熱能、電能、磁能、化學能等各種能量形式，能量在我們的生活中無處不在。【板書設計】5.運動物體的能量