18.礦物與我們的生活【教學目標】1.了解日常生活中的一些物品是由哪些礦物制成的，是利用礦物的什么特性制成的，初步體會礦物與我們生活的密切關系。2.通過查閱資料、全班交流等方法，了解從鐵礦石到鐵制品的生產過程。3.通過實驗，探究并了解石膏的作用，懂得醫生用石膏固定骨折病人患處的原因。4.了解礦物開采和使用的歷史，知道人類很早就認識到礦物的用途。5.懂得礦物在人類歷史發展的過程中所起的作用。6.知道礦物資源是重要的自然資源，是有限的，因此我們要積極采取各種措施保護礦產資源?！窘虒W重點】1.了解礦物與人類生產生活的密切關系，體會礦物對人類歷史發展的巨大作用。2.懂得礦物資源是重要的自然資源，是有限的，我們要采取各種措施積極保護礦產資源。【教學難點】體會礦物與人類生產生活的密切關系，懂得保護礦產資源的重要性。【教學準備】多媒體課件、課本插圖、體會石膏作用的實驗材料、活動手冊上的記錄表等。【教學過程】活動一:初識礦物與我們的生活1.教師引導:上兩節課我們分別了解了巖石和礦物，了解了巖石和礦物的特點。那么礦物與我們的生活究竟有什么關系呢?2.出示課本54頁的日常生活用品:鉛筆芯、滑石、石墨、爽身粉、銅芯導線、石英、赭石顏料、水晶杯、黃銅礦。想一想這些物品是用哪種礦物制成的?利用了礦物的什么特性?3.學生仔細觀察54頁的圖片，了解這些物品分別由哪些礦物制成，將它們一一對應起來，并想一想這些物品利用了這些礦物的什么特性?預設:如鉛筆芯由石墨制作而成，利用了石墨質地柔軟易削，具有潤滑性、書寫方便，具有穩定性、保存時間長的特點。爽身粉的主要成分是滑石粉，具有吸收汗液，滑爽皮膚，減少痱子發生的優點。水晶杯利用石英制成。具有透明、硬度比較大、熔點高、耐高溫等特點。銅芯導線由黃銅礦提煉而成，銅芯利用的是黃銅礦的柔軟、導電性能強的特點。赭石顏料利用赤鐵礦制成。赤鐵礦具有顏色鮮艷、穩定，不易褪色的特點。4.其實在日常生活中，還有許多物品也是由一些礦物制成的,同學們能夠來舉舉例子嗎?預設:鐵鍋由鐵礦石制成。窗戶上的玻璃由石英制成。首飾由黃金礦制成。活動二:了解鐵礦石到鐵制品的生產過程1.教師引導:同學們，我們日常生活中，有很多鐵制品，請大家來說一說，你見過哪些鐵制品?預設:鐵鍋、菜刀、鏟子、鐵鍬、卡車、剪刀、鐵軌、火車、飛機等。2.可以這樣說，鐵在我們日常生活中運用是非常廣泛的，那么鐵是由什么礦物提煉而來的呢?鐵礦石。3.鐵礦石又是怎樣一步一步變成鐵制品的呢?下面我們以家中常見的鍋為例，來了解鐵礦石到鐵制品的生產過程。4.出示課本55頁的上面鐵的生產過程圖片，引導學生看一看，了解鐵礦石到鐵制品的生產過程。開采鐵礦粉碎鐵礦石高溫煉出鐵水分離鐵水和礦渣澆鑄冷卻成型加工成鐵制品。5.教師小結:從鐵礦石到鐵制品是一個非常復雜的過程，從這個過程我們可以看出每一個鐵制品都是來之不易的，因此我們要珍惜我們生活中的每一樣東西。活動三:體會石膏的作用1.教師引導:當我們身邊有人骨折受傷的時候，醫生總是用石膏給我們固定，這是為什么呢?下面我們通過實驗來探究、體會石膏的作用。2.出示課本55頁的下面幾幅圖片，引導學生初步了解本次實驗的材料方法及要求。實驗目的:體會石膏的作用。實驗材料:石膏粉、水。實驗方法:將石膏粉加水調成糊狀，把一根手指插入石膏，再取出來，過一會兒，試著彎一彎手指，看看有什么感覺，體會石膏的作用。實驗要領:當我們把手指插入石膏取出來之后，一定要過一會兒，等石膏凝固再彎曲手指，這樣才能體會石膏的作用。3.學生分小組進行實驗，動手操作，體會石膏的作用。4.全班交流，說一說實驗的過程以及自己的實驗感受。5.教師小結:同學們，當我們身體骨折之后，打上石膏就可以把骨折處牢牢地固定住，以便于骨頭盡快地愈合?；顒铀?人類采礦的歷史1.教師引導:同學們，人類很早就認識到礦物的用途，采礦活動從來就沒有停止過。2.出示課本56頁的上面四幅圖片，引導學生看一看，初步了解人類的采礦歷史。圖1，古代采礦模擬場景。圖2，開采硫磺礦的場景。圖3，開采鐵礦的場景。圖4，淘金的場景。3.教師補充有關人類采礦的歷史資料?；顒铀?保護礦物資源1.教師引導:同學們，礦物資源是重要的自然資源，在世界范圍內80%以上的工業原料，70%以上的農業生產資料，都是來自于礦物資源。有人說，礦產資源非常多，是取之不盡，用之不竭的，我們不用擔心。你們認為這種說法對嗎?說一說你們的看法。預設:這種說法是錯誤的，礦產資源是有限的，用一點就少一點。這種說法是錯誤的，礦產資源不是取之不盡，用之不竭的，而是有限的。教師小結:這種說法是不對的，地球上的礦產資源并不是像大家想的取之不盡，用之不竭，它也是有限的。2.出示課本56頁右下方的表格，引導學生看一看，我國部分礦產資源可開采年限，明白我國礦產資源可開采的年限是有限的，懂得礦產資源的有限性。3.既然礦產資源是有限的，用一點就少一點，那么面對日益枯竭的礦物資源，我們又應該怎樣去做呢?預設:我們可以采取各種積極的措施進行保護。我們可以加強一些物品的回收利用，減少礦物資源的開發。合理開發、利用礦產資源，優化礦產資源。限制或者禁止不合理的亂采濫挖，防止礦產資源的損失、浪費或者破壞。對礦產資源的開發、利用進行全過程控制，將環境代價減小到最低限度。保護礦區生態環境，防止礦山壽命終結時淪為荒蕪、不毛之地。礦物資源屬于不可再生資源，我們要合理使用，提高資源的利用率。進行科技研發，開發能夠替代礦物資源的新能源，如太陽能、核能、風能、水能等。三、課堂總結今天這節課，我們初步了解了礦物與我們的生活，知道了從鐵礦石到鐵制品的生產過程是一個復雜的過程，體會了石膏的作用，知道醫生用石膏固定骨折病人患處的原因，同時我們還認識到礦產資源是重要的自然資源，是有限的，面對日益枯竭的礦物資源，我們要采取積極的措施進行保護。【板書設計】18.礦物與我們的生活礦物的特性與應用從鐵礦石到鐵制品的生產過程石膏的作用礦物資源是有限的