6.不同的運動【教學目標】1.知道把物體運動的路徑連成線就可以表示物體運動的軌跡。物體運動的軌跡有的是直線，有的是曲線。2.比較前進、后退、擺動、震動、繞圈、旋轉、滾動等不同的運動形式，了解它們不同的特征。3.選擇合適的物品做一做擺動、滾動、旋轉等運動方式。4.觀察生活中物體的運動，了解這些物體運動中包含了哪些運動形式。【教學重點】1.了解物體運動的軌跡，知道物體運動分為直線運動和曲線運動。2.認識前進、后退、擺動、振動等運動形式，比較它們的不同特征。【教學難點】了解前進、后退、擺動、振動等運動形式，比較他們的不同特征，并且用合適的物品做一做擺動、滾動、旋轉等運動方式。【教學準備】多媒體課件、課本插圖、做擺動、滾動、旋轉等運動形式的材料等。【教學過程】活動一:物體運動的軌跡1.同學們都有乘電梯的經歷，我們乘著電梯從樓上來到樓下，這就是我們運動的路徑。下面請同學們來看一看這幾幅圖中，物體運動的路徑是什么樣的?2.出示課本17頁的四幅圖片，引導學生看一看，仔細觀察這些物體的運動，并且將它們運動的路徑用線連起來。學生動手操作，然后全班交流。3.教師引導:把物體運動的路徑連成線，就可以表示物體運動的軌跡。4.出示課本15頁的兩幅插圖，引導學生仔細觀察，并想一想這兩幅圖中，哪些物體是在運動的?它們運動的軌跡分別是什么?5.請大家比較課本第17頁的物體運動的軌跡，看一看這些物體運動的軌跡有什么區別?預設:第一、二兩幅圖中物體運動的軌跡是直線，第三、四兩幅圖中物體運動的軌跡是曲線。6.我們把物體運動的軌跡是直線的運動，稱為直線運動；把物體運動軌跡為曲線的運動，稱為曲線運動。7.在我們身邊，哪些運動是直線運動?哪些運動是曲線運動? 預設:公交車運動是直線運動。車輪的運動是曲線運動。拉動公交車的窗戶是直線運動。司機的方向盤是曲線運動。活動二:認識不同的運動形式1.在日常生活中，我們看到很多物體運動的形式是不一樣的。大家見過哪些不同的運動形式呢?2.出示課本第18頁的圖片，引導學生進一步認識更多不同的運動形式。預設:前進、后退、擺動、震動、繞圈、旋轉、滾動、上升、下降。3.除了書上列舉到的物體這些不同的運動形式之外，你在日常生活中還見到過哪些物體不同的運動形式。集裝箱的運動是平移。氣球的運動是上升運動。鐘表指針的運動是旋轉。鐘擺的運動是擺動。活動三:選擇合適的物品做不同形式的運動1.物體的運動形式有很多，我們剛剛了解了一些，下面我們選擇合適的物品，來做一做這些形式的運動。2.活動要求:選擇合適的物品做一做擺動、滾動、旋轉三種形式的運動。3.活動指導：出示課本19頁擺動、滾動、旋轉三種運動形式的示意圖，引導學生看一看，了解這三種運動形式的特點。活動材料:毛線、電池、鳳尾夾、橡皮筋、風車等。4.學生分小組活動，從這些材料中選擇合適的分別做擺動、滾動、旋轉三種運動形式，并且仔細觀察物體的運動，進一步體會這三種形式的運動的特點。5.全班交流，學生展示本小組選用恰當的材料所做的物體的運動形式。預設:在毛線下面系上重物，拿著毛線的另一端，讓它擺動，就做出了擺動的運動形式。在毛線下面系上重物，拿著毛線的另一端旋轉重物，就做出了旋轉的運動形式。將電池放在桌面上，可以做出滾動的運動形式。用風車做出旋轉的運動形式。6.教師引導:物體運動的形式除了擺動、滾動和旋轉之外，還有其他一些運動形式，我們同樣可以用一些簡單的材料做出這些運動形式。有興趣的同學可以課后試一試。活動四:生活中物體的運動形式1.教師引導:在日常生活中，一個物體的運動往往包含了幾種運動形式。出示直升機在空中飛行的圖片，引導學生說一說，直升機的飛行包含哪些運動形式?預設:直升機本身是向前前進的，這是一種前進的運動形式。直升機上的螺旋槳，一直在旋轉，這是一種旋轉的運動形式。.2.下面我們再來看一看其他物體的運動包含哪些運動形式?出示課本19頁下面的插圖，學生仔細觀察，想一想這些物體的運動中包含哪些運動形式?預設:竹蜻蜓下面的立棍做平動、轉動的運動，上面的旋翼做旋轉運動。手鋸在做前進、后退的往復運動。旋轉木馬設施整體圍繞中軸做旋轉運動，一個個的木馬圍繞中軸在繞圈同時做上下運動。3.在日常生活中，還有很多物體的運動包含兩種以上的運動形式，請大家來舉舉例子。預設:走路包含前進、擺動兩種運動形式。高速運動的足球包括平移、旋轉兩種運動形式。行走的公交車有旋轉、前進等運動形式。活動五:課堂總結今天這節課，我們了解了物體運動的軌跡，知道根據物體運動的軌跡，可以把物體運動分為曲線運動和直線運動，同時我們還了解了物體的運動有前進、后退、擺動等一些運動形式，在日常生活中，一個物體的運動中往往包含幾種運動形式。課后請大家認真觀察生活中的運動現象，進一步了解物體的運動。【教學過程】6.不同的運動常見的幾種運動方式及其特點日常生活中物體的運動形式讓物體按照一定形式運動物體的復合運動