1.聽聽聲音【教材簡析】聽聽聲音是聲音單元的起始課，聲音對學生來說并不陌生。教科書通過“聽一聽周圍的聲音”和“描述你聽到的聲音”這兩個活動展開，引導學生關注聲音，關注身邊的聲音世界。“聽一聽周圍的聲音”板塊，主要是通過學生認真傾聽，感受我們生活在一個充滿聲音的世界里，我們雖然看不到它，但能感受到它。“描述你聽到的聲音”板塊，通過用科學的詞匯將聽到的聲音描述出來，并能對聲音進行簡單分類。通過對聲音的描述，可以了解學生對聲音原有的認識，激發學生想要了解更多有關聲音的問題，為后面聲音問題的研究做好鋪墊。【學情分析】我們生活在一個充滿聲音的世界里，聲音對學生來說非常熟悉。他們隨時隨地都能感受到聲音的存在，這對本課學習打下了良好的生活基礎。對于聲音，雖然學生非常熟悉，但并沒有真正思考過關于聲音的問題。沒有思考過他們聽到的聲音有什么不同，這些聲音又是通過什么物體發出來的，這是本節課學習的障礙。【教學目標】科學概念目標1.我們周圍充滿著各種不同的聲音，我們雖然看不到它，但可以感受到它。2.聲音可以用高低、強弱、悅耳和刺耳等詞語來進行描述。科學探究目標運用語言描述聽到的聲音，并能給聲音進行簡單的分類。科學態度目標在認識聲音的活動中，逐步養成留心觀察的習慣和態度，樂于與同伴交流。科學、技術、社會與環境目標初步認識到聲音是我們日常生活的一部分，它隨時隨地影響著我們的生活。【教學重難點】重點：細心傾聽周圍的聲音。難點：能根據聽到的聲音高低、強弱給聽到的聲音分類。【教學準備】教師：班級記錄表、微課視頻資料和課件PPT。小組：作業本。【教學過程】一、導課：導入新課（預設3分鐘）1.請同學們閉上眼睛，用半分鐘的時間仔細聽聽我們周圍的聲音。提問：都能聽到什么聲音呢？（預設：讀書聲、腳步聲）2.教師總結：是呀，只要我們仔細地、用心地傾聽，你肯定能聽到很多聲音，聲音無處不在。這個單元我們就一起來研究聲音，今天我們就一起來學習聽聽聲音。（板書課題）二、探索：傾聽周圍的聲音（預設27分鐘）（一）活動一：聽聲、描述聲音材料準備：課件PPT、微課視頻材料、作業本、班級記錄表1.課件播放聲音，仔細聽聽，你能聽到哪些聲音呢？（要求學生：教室內保持安靜；把聽到的聲音記錄在作業本上。）2.研討：這些聲音是由什么物體發出來的？預設：雞叫聲、貓叫聲、風聲3.描述聲音：你能描述聽到的聲音嗎？（教師播放微課視頻，學生觀看）通過視頻，你學會用科學詞匯來描述我們聽到的聲音了嗎？(預設：鳥叫聲，很動聽，一會兒高，一會兒低)4.小組交流：看了微課后，把你聽到的聲音先在小組內進行交流。5.反饋交流：教師將學生反饋的信息記錄在“我聽到的聲音”班級記錄表中。6.教師總結:無論在何時何地，我們總能聽到一些悅耳的或刺耳的聲音，這些聲音是怎么發出來的呢？在以后的學習中我們會逐一進行研究。（二）活動二：聲音分類材料準備：“我聽到的聲音”班級記錄表1.提問：請大家看我們的班級記錄表，這些都是我們剛才聽到的聲音，你能給這些聲音分分類嗎？2.討論：小組內討論分類標準。3.反饋：（提示學生按動物發出的聲音、自然界的聲音和人類生產生活發出的聲音分類。）4.你還知道哪些關于聲音方面的知識或問題呢？與全班同學一起分享一下吧！三、拓展：聽一段樂曲（預設10分鐘）材料準備：課件PPT音頻1.今天，老師還給大家帶來了一段聲音，請大家看大屏幕，會唱的同學可以邊聽邊唱。（播放音頻）2.手勢比劃：學生邊看曲譜邊唱，再用手勢比劃音符的高低。3.強弱變化：學生邊唱音符邊打拍子，感受曲子中聲音的強弱變化4.教師小結：聲音有強弱變化，這些強弱變化也給我們帶來了美妙的視聽體驗。我們將在后面的學習中，逐一了解聲音的魅力。【板書設計】1.聽聽聲音高、低、強、弱 動物發出的悅耳、刺耳 自然界發出的人類生產生活發出的【活動手冊使用說明】1.表格中的聆聽周圍的聲音，需要學生邊聽邊記錄，培養學生良好的記錄習慣。2.表格旁邊的科學詞匯供聲音描述時參考，學生也可根據實際情況描述。3.表格下面的選擇，需要在學生學習完整節課后使用。4.科學閱讀部分作為這節課學習的補充進行閱讀學習。【作業設計】一、選擇題。1.不能用來描述聲音的是（ ）。A.高、低 B.強、弱 C.多、少2.無論在任何地方，我們總能聽到聲音。（ ）A.正確 B.錯誤3.下列聲音中，（ ）屬于人為制造的聲音。A.海浪聲 B.歌聲 C.風聲二、簡答題。食品保鮮袋是我們生活中常見的物品，用哪些方法可以使一個食品保鮮袋發出聲音呢？試著寫出3種方法