語文園地七教案教學目標： 1、通過認識熟悉的事物認識生字，認識生字椰、殼、漠、駱、駝、駿、懸、崖。 2、認識象聲詞，了解他們的作用，并能根據句子的意思選擇恰當的詞語。 3、了解關于天天氣的成語，并感受天氣的變化莫測。 4、了解擬人句的特點，并能試著說一說擬人句。 5、聯系生活實際，觀察圖畫。 6、培養學生通過合理想象，完整講述故事的能力，并能將講述的故事用通順的語言進行描述。 7、通過對比，識記容易寫錯的生字。培養學生歸納、整理易錯字的習慣。 8、熟讀并試著背誦數九歌，了解冬至過后的數九節氣。體會人們向往、熱愛春天的情感，感受生活的美好。 8、自由閱讀數星星的孩子，學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。 9、繼續深化學生對閱讀重要性的理解，激發對讀書的思考和熱愛。 課前準備： 1、制作多媒體課件。（教師） 2、制作生字詞卡片。（學生） 課時分配：四課時 第一課時 教學目標： 一、識字加油站。 1、請孩子們借助拼音讀一讀、認一認。 hi tn y sh bi k 海 灘 椰 樹 貝 殼 sh m h yn lu tuo 沙 漠 胡 楊 駱 駝 o yun xu lin jn m 高 原 雪 蓮 駿 馬 xun y qn sn xin yn 懸 崖 青 松 雄 鷹 2、讀一讀：自由讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀。 3、按一定的標準將這些詞語分類。 4、師：你們覺得我們國家的漢字有趣嗎？二、字詞句運用。 1、試著讀一讀，看誰能將這些字讀準。復習用部首查字法查字典步驟。 第一步：確定所要查的字的部首，數出這個部首有幾畫。 第二步：在“部首目錄”里找出這個部首所在的頁碼。 第三步：按照頁碼，在“檢字表”中找到所查字的部首。再數數除去部首還剩幾畫，就到相應的位置找到所要查的字和在正文中的頁碼。 第四步：按照頁碼，在正文中查到所要查的字。觀察它的拼音和意思及組詞等。 2、按照剛才的方法，學生自行動手查：虧、申、丹、州、乃。如果有不會查的，可以請教老師或同學。 虧:申:乏:2、學習描寫天氣情況的詞語。 （1）請學生借助拼音自由拼讀。 云開霧散 微風習習 冰天雪地 風雨交加云霧繚繞 寒風刺骨 鵝毛大雪 電閃雷鳴yn ki w sn wi fn x x bn tin xu d fn y jio ji 云 開 霧 散 微 風 習 習 冰 天 雪 地 風 雨 交 加 yn w lio ro hn fn c mo d xu din shn li mn 云 霧 繚 繞 寒 風 刺 骨 鵝 毛 大 雪 電 閃 雷 鳴 （2）你能說說這些天氣來臨時的情景嗎？ （3）這些天氣情況，你喜歡哪些？不喜歡哪些？為什么？ （4）你還知道哪些描寫天氣情況的詞語？說一說。 （5）我會選擇其中的一兩個說話。 3、學習擬人句。 （1）自由讀句子。 “我要把自己藏起來。”霧把自己藏了起來。 風拿了我的毛巾跟手帕，擦過了汗，都扔到地上了。又拿了妹妹的圓帽子，當作鐵環滾走了。 （2）你感覺這些句子有趣嗎？有趣在哪些地方？ （3）感受句子的特點：把霧和風當作人來描寫，賦予它人的動作或思想感情，這就叫擬人。運用擬人，不僅可以使描寫的事物生動形象，而且能鮮明地表現作者對所描寫的事物的感情。 （4）我也來寫寫擬人句。 （5）請同學匯報交流。 三、教師總結并布置作業。 第二課時 一、談話導入，激發興趣。師：這節課，我們進行看圖寫話的訓練，課后我們將選出我班看圖寫話小能手，你們有信心寫好嗎? 二、看圖說詞語。 1、（課件）出示圖片： 師：請你仔細觀察圖畫，然后說一說你想到了哪些詞語？ 生：學生觀察后，說一說想到的詞語。 師：同學們積累的詞語真多！你們一定能完成這次寫話訓練。 三、看圖寫話指導。 師：在寫話之前，我們要了解寫話的要求。 出示寫話要求：仔細觀察圖畫，圖上畫的是什么時候，在什么地方？有哪些動物？他們在干什么？想一想他們會說什么？請用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。 學生讀一讀，并說一說有什么要求。 師：在黑板上板書:時間、地點、動物、事情、想像。 師：在寫話前，我們要仔細觀察圖畫，觀察時要注意觀察的順序。 （一）指導觀察圖畫。 師:我們的觀察順序是：整體部分整體。 師： 觀察整幅圖畫，你能給這幅圖定個題目嗎？請你把它寫在練習本上。 生：學生匯報。 師：看了圖畫，你知道圖上畫的是什么時間？誰想出哪些表示時間的詞語，說一說。 學生說。（有一天） 師：圖畫畫的是什么地方？請你說出表示地點的詞語。 學生說。（平板電腦旁） 師：圖上有哪些動物？ 生：貓和老鼠 師：圖上的老鼠在做什么？請你說出來。 學生說一說。（玩電腦） 師：這時貓在哪里？ 師：想一想老鼠此時的心情怎樣？ （二）指導寫話。 師：下面我們進行寫話訓練，就以貓和老鼠為題寫一寫。 師出示例句： 有一天，老鼠在（ ）玩，老鼠正玩得（ ），這時，電腦里（ ），老鼠見到貓，（ ）。 師：說得真好！ 師：讓我們一起讀例文。 生：齊讀。 師：寫完整一段話，要注意交代清楚什么？ 生:看板書說一說。（時間、地點、人物、事情） 四、學生看圖寫話。 1、寫話。 2、師巡視，并指個別指導。 3、指名讀一讀寫的話。 五、小結。 師： 這節課同學們可認真啦！學到了看圖寫話的好方法，讓我們說一說看圖寫話要注意什么。 生：看板書說一說。 師：同學回家后，繼續寫好看圖寫話，我們下節課評出看圖寫話小能手。 第三課時 一、談話引入新課。 1、師：你們平時經常寫錯字嗎？遇到容易寫錯的字你們是怎么處理的？是一直讓它錯下去？ 2、全班交流。 3、師：今天我們將學習解決易錯字的方法。 二、展示臺 1、看看其他同學是怎樣處理易錯字的，一起來看看吧。 棉被-潑水 紙巾-低頭 帶領-展現 戰士-土地 散步-南瓜 今天-口令 帶領-穿戴 果園-圓心 以后-已經 汽水-氣體 再見-正在 心情-晴天 2、讀一讀，把平時你也容易寫錯的字圈起來。 3、你也學學書上的辦法將這里邊到再在你還容易寫錯的字也單獨記下來，時刻提醒自己。 4、給你們5分鐘，將你們平時容易寫錯的字在筆記本上用相同的方法記下來。 5、同學們展示自己收集的易錯字，提醒其他同學。 三、日積月累 1、出示數九歌。 一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河開，八九雁來。九九加一九，耕牛遍地走。2、學生自由讀一讀，借助拼音把數九歌讀通讀熟悉。 3、再讀數九歌：自由讀、同桌讀、分男女讀、全班齊讀。 4、簡要理解數九歌的意思。 5、試著背一背。 四、老師總結，布置作業。 第四課時 一、 導入 1、 你們數過星星嗎？你覺得滿天的星星怎么樣？ 2、今天我們就來學習數星星的孩子。 二、初讀課文。 1、 自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍，然后給課文每個自然段標上序號。 2、 檢查初讀，指明分段讀課文。師：如果請一個小朋友讀一個自然段要請幾位讀？ 三、 研讀課文 1、 讀了課文，現在知道數星星的孩子是誰了嗎？（出示詞卡：張衡）2、 你們從哪里知道的呢？（出示最后一段） 自己讀讀這段話，你知道了什么？ 漢朝：漢朝距離現在已經有1900多年的歷史了。（板貼詞卡漢朝、天文學家） 3、 現在你能用上這幾個詞語來介紹一下張衡嗎？自己試試看。 4、 那張衡是怎樣數星星的?請你默讀課文，邊讀邊畫出有關句子。 出示：一個孩子坐在院子里-一直數到了幾百顆。 5、 我們要來演一演張衡，也來數一數星星。要想演好，必須先好好的讀這句子，一邊讀一邊想該怎么演？ 6、 現在我是奶奶，誰愿意做張衡來表演？請一個小朋友來給他配音，來讀讀這句話，其他小朋友來做導演，導演更厲害，你要根據這兩個句子，來看看他哪些地方演的好？哪些地方不夠好？（放兩把椅子） 生表演，評價（重點指導：仰、靠、數，相機板書） 請你再來演一演把。導演們來給他配音。 7、 我們讀書的時候就應該養成邊讀邊想邊圈圈點點的好習慣，請大家在課文的這些表示動作的詞語下面加上點。 8、 現在讓我們來到1900多年前的漢朝，然我們一起來做張衡數星星。 師：晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。張衡坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數星星。（張衡，開始數吧。） 9、 你數到了幾顆？你覺得怎么樣？你覺得張衡數的怎么樣？那張衡不累嗎？為什么還在數？朗讀。 四、老師總結