PCK教學(xué)設(shè)計案課題名稱 5.2 光的反射北師大版八年級上 本節(jié)課最有學(xué)習(xí)價值的核心知識及學(xué)科統(tǒng)領(lǐng)性觀點本節(jié)課核心知識及統(tǒng)領(lǐng)性觀點：課標要求：知識與技能：1了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射2認識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義3理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性4了解什么是鏡面反射，什么是漫反射過程與方法：1通過實驗觀察光的反射現(xiàn)象2體驗和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的3經(jīng)歷探究“光反射時的規(guī)律”，用實驗的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關(guān)系，測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面的探究活動體驗4通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異情感態(tài)度價值觀：1在探究“光反射時的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度2密切聯(lián)系實際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識3鼓勵學(xué)生積極參與探究活動核心知識：光的反射定律統(tǒng)領(lǐng)性觀點：光的傳播規(guī)律本節(jié)課特定學(xué)習(xí)內(nèi)容間的橫縱聯(lián)系知識的內(nèi)在聯(lián)系：光沿直線傳播 光的反射 光的折射學(xué)生對于本節(jié)特定學(xué)習(xí)內(nèi)容易理解和易誤解之處學(xué)生學(xué)習(xí)分析：易理解：光的反射定律易誤解：鏡面反射和漫反射都遵守反射定律 教學(xué)目標、重點與難點教學(xué)目標：1.知道什么是光的反射；2.探究光的反射定律并會根據(jù)光的反射定律作圖；3.能辨別鏡面反射和漫反射；4.會用光的反射規(guī)律來解釋一些生活中有關(guān)的現(xiàn)象教學(xué)重點：光的反射定律教學(xué)難點：鏡面反射和漫反射將特定學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)給不同學(xué)生的策略教學(xué)環(huán)節(jié)教師為主的活動學(xué)生為主的活動設(shè)計意圖【課堂引入】【新課學(xué)習(xí)】【自主學(xué)習(xí)】【合作探究】【教師點撥】【自主學(xué)習(xí)】【教師點撥】【合作探究】【教師點撥】【課堂小結(jié)】【鞏固訓(xùn)練】激光射擊比賽：以小組為單位用手中的激光筆和桌上的器材射擊黑板上的標靶，看哪一組想出的辦法最多？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)光的反射的知識。板書：5.2 光的反射（PPT出示學(xué)習(xí)目標）首先我們了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，請同學(xué)們齊讀一遍。現(xiàn)在請同學(xué)們聽老師講一個故事：在一個漆黑的夜晚，伸手不見五指，突然一道閃電劃過夜空，眼前事物盡收眼底。“不見五指”是因沒有光射入眼睛，“閃電”時，為什么能看見本身不發(fā)光的物體呢？所謂光的反射，（PPT出示光的反射的定義）就是指光射向物體表面時，有一部分光會被物體表面反射回來，這種現(xiàn)象叫做光的反射。教師用教具在黑板上演示光的反射光路并講解基本概念。板書：基本概念：一點兩角三線那么光的反射現(xiàn)象中一點兩角三線之間有什么關(guān)系呢，這個問題就要靠同學(xué)們自己通過探究來解決了，同學(xué)們有沒有信心？下面我們就以小組為單位利用桌上的實驗器材進行探究實驗。（PPT出示探究問題）（PPT出示猜想）引導(dǎo)學(xué)生進行猜想下面就請同學(xué)們以小組為單位帶著猜想制定計劃進行探究實驗，并完成實驗報告單。教師巡視指導(dǎo)，出現(xiàn)問題請其他小組幫助解決。請各小組到展臺前匯報探究結(jié)果。（PPT出示光的反射定律）：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)光的反射定律。板書：光的反射定律：三線共面，法線居中，兩角相等。知道了光的反射定律，我們就可以根據(jù)它來解決實際問題，在實驗報告單的下面有一道光的反射光路圖不完整，請同學(xué)們獨立完成，看哪位同學(xué)完成的又快又好。請學(xué)生上臺展示并敘述作圖過程，教師糾正并規(guī)范作圖步驟。下面請同學(xué)們睜大眼睛仔細觀察這樣一個有趣的現(xiàn)象：教師演示白紙中央粘一塊鏡子，用手電筒照射，詢問學(xué)生觀察到的現(xiàn)象？這是為什么呢？演示鏡面反射和漫反射。強調(diào)都遵守反射定律。板書：鏡面反射和漫反射。出示生活中鏡面反射和漫反射的圖片，讓學(xué)生感受。看看周圍能看到嗎？各個角落的學(xué)生能看到黑板上的字嗎？有時黑板會反光又是為什么呢？找眼鏡游戲：小組內(nèi)同學(xué)兩人一組通過平面鏡尋找對方的眼睛，請兩位同學(xué)回答如何找到對方的眼睛，引出光的反射中光路是可逆的。教師黑板上演示光路可逆現(xiàn)象。板書：光路可逆。這節(jié)課我們都學(xué)了哪些知識？（PPT出示練習(xí)）學(xué)生積極參與，想辦法。請各小組派代表展示方法并解釋思路：激光直接射擊：光沿直線傳播激光被平面鏡反射后射擊：光的反射學(xué)生齊讀，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。學(xué)生體驗，思考，感悟：任何物體的表面都可以反射光學(xué)生認真聽講并了解光的反射的基本概念。學(xué)生積極響應(yīng)，進行探究。學(xué)生大膽猜想學(xué)生制定計劃進行探究實驗。各小組到展臺前匯報探究結(jié)果。交流討論，總結(jié)概括光的反射定律。學(xué)生獨立思考，完成光路圖。教室內(nèi)不同位置的同學(xué)看到的現(xiàn)象不同：學(xué)生積極參與游戲，感受光路的可逆性。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課讓學(xué)生體驗和感悟我們看見不發(fā)光物體的原因同時培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度體會探究實驗步驟，培養(yǎng)良好實驗習(xí)慣鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)和語言表達能力。鍛煉學(xué)生獨立思考，分析解決問題的能力。讓學(xué)生切實感受到兩類反射的區(qū)別讓學(xué)生切身體會光的反射中光路的可逆性。板書設(shè)計5.2 光的反射基本概念：一點兩角三線光的反射規(guī)律：三線共面；法線居中；兩角相等鏡面反射光的反射 分類： （都遵守反射定律）漫反射光路可逆