導學案八 年級 物理 上冊 第 四 單元 聲現象 課題4.1 聲音的產生與傳播課型新授設計人審核人備課時間11.7使用時間11.8課時1授課人編號班級姓名小組學習目標1.通過本節教學，要求學生能夠理解聲音是由物體振動產生的。2.知道聲音的傳播需要介質，聲音在不同的介質中傳播的速度不同；3.知道聲音在空氣中的傳播速度；4.知道聲速在固體中最大、氣體中最小；5.知道回聲現象和人耳是怎樣聽到聲音的。6.通過“聲音傳播需要介質”和“真空罩中的電鈴”的實驗，鍛煉學生初步的觀察能力和研究問題的方法，培養學生運用物理知識解決實際問題的能力。重難點重點：1.聲音是由物體振動產生的。2.聲音是靠介質傳播的。難點1.使學生體會到各種自然現象都是有規律的。2.培養學生利用物理知識解決實際問題的能力。預習案一、自主學習1、感受聲音：結合課本P76說一說你知道的聲音： 。2、試著將直尺的一端壓在桌面上，用力波動另一端，你看到了什么？聽到了什么？3、發聲的物體都在某一位置附近做 運動，這種運動叫 。4、 叫作聲源。探究案二、合作探究1、聲音的產生（演示實驗）（1）通過上述實驗你看到什么現象？找出他們的共同特征。（2）學生實驗：敲擊音叉使其發聲，然后用手握住音叉，重復幾次，你發現了什么規律？總結上面實驗，我們發現聲音是由物體 產生的，振動停止聲音 。（4）小組交流，你了解到的聲音是由什么振動發聲的。2、聲音的傳播自然界中的物質絕大多數是以固態、液態、氣態形式從在。那么，聲音能在這些物質中傳播嗎？在氣體中的傳播：請舉例說明聲音可以在空氣中傳播。在液體中的傳播：教師演示實驗。在固體中的傳播：小組討論交流展示聲音可以在固體中傳播。總結，聲音可以在 、 、 中傳播。空氣、水、玻璃等能傳播聲音的物質叫做介質。真空 （選填“能”或“不能” ）傳聲。3、人怎么聽到聲音自主閱讀課本P79回答下列問題。（1）、 叫做聲波。（2）、聲波傳播到耳道中，引起 振動，再經過其他組織刺激 ，把這種信號傳遞給大腦，就產生了聽覺。4、聲音的傳播速度閱讀課本P79表4-1聲音在常溫常壓下的空氣中傳播速度是 m/s.v固 v液 v氣（選填“”、“”或“=”）三、展示交流小組合作制作“土電話” 展示聲音的產生和傳播過程。（兩位同學展示，一位同學講解）四、點撥提升聲音在傳播過程中遇到障礙物會反射回來，把這個現象叫做“回聲”。某人想測前面的山崖有多遠，于是他大喊一聲，用停表測出1.2s后聽到回聲。那么這座山崖離他有多遠？（v聲=340m/s）訓練案五、檢測訓練1. 下面關于聲現象的一些敘述中正確的是（ ）A只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音B不論是固體、液體或氣體都能傳播聲音C月球上的宇航員可直接用語言交談D聲音在空氣中比在固體和液體中傳播的快些2. 用手按住正在發聲的銅鑼，馬上就聽不到鑼聲了，這是因為（ ）A. 手太用力了 B. 手吸收了聲音C. 手使鑼停止振動 D 以上說法都不對3. 在相同的條件下，聲音在下列三種介質中傳播速度由小到大的排列順序是（ ）A.鋁、海水、空氣 B. 鋁、空氣、海水C.空氣 、鋁、海水 D.空氣、海水、鋁4. 小明向山崖大聲呼喊后，2 s后又聽到了一次聲音，這是_____現象，若聲音的傳播速度是340m/s，則人離山崖的距離是______m。5. 漁民利用電子發生器把魚引進網里，可見______可以傳播聲音；將耳朵貼在鐵軌上，會聽到遠處傳來的火車運動的聲音，這說明_______也可以傳遞聲音，而且_______傳播聲音的速度比空氣要_____。教師復備和學生筆記欄課后反思