運動與靜止教學設(shè)計教學目標：（一）知識與技能1.知道什么是機械運動。2.知道運動和靜止都是相對與參照物而言的。3.知道自然界中的機械運動類型。（二）過程與方法通過實例分析培養(yǎng)學生的觀察能力和初步分析問題的能力。（三）情感態(tài)度和價值觀通過教學活動，使學生具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學的道理。教學重點：參照物的選取與判斷問題。教學難點：運動相對性的理解。教學過程一、引入新課通過兩列火業(yè)相對運動的視頻，讓學生判斷到底是哪一列火車在運動，學生猜測，并說出理由，其它同學進行糾正。二、新課學習1.參照物觀察多媒體圖片并結(jié)合生活中的實際情景，在第1幅圖中能否判斷這輛車在運動還是靜止？在第2幅圖中能否判斷呢，在第3幅圖中呢?你是如何判斷的？引導學生總結(jié)判斷物體是運動還是靜止的方法。教師給機械運動和參照物的概念。一個物體相對另一個物體位置改變，叫做機械運動，通常簡稱為運動。選擇的另一個物體為假定不動的物體，假定不動的物體叫做參照物。2.根據(jù)課本圖，讓學生回答以樹為參照物，男孩、女孩和車是怎樣的，如果以車為參照物，其它物體的運動狀態(tài)是如何的？如果以男孩為參照物呢？討論，回答。3.播放引課視頻，再讓學生觀察，用所學知識去判斷哪一列火車是運動的？4.游戲：大家來找茬。出示兩張圖片，讓學生分組去找出兩張圖片中物體的位置發(fā)生了變化，并說明是如何判斷的。5歌曲：學生聽歌，判斷歌詞中哪些物體是運動的，哪些物體是靜止的，所選參照物分別是什么？6影片片段：播放功夫中的片段，引導學生回答在不同的時段內(nèi)兩人的運動狀態(tài)是如何的？總結(jié)歸納機械運動及參照物概念，判斷一個物體是靜止的，還是運動的，與我們所選的參照物有關(guān)。選不同的參照物，對物體運動的描述就有可能不同。所以，運動與靜止是相對的，都是相對于參照物而言的。7.機械運動分類通過圖片觀察：物體的運動按照經(jīng)過的路徑可以分成哪幾類？物體從一個位置運動到另一個位置，經(jīng)過的路線是直線的運動叫做直線運動，經(jīng)過的路線是曲線的運動叫做曲線運動。三、小結(jié)描述物體的運動和靜止必須選擇參照物，假定不動的物體為參照物。運動和靜止都是相對于參照物而言的。一個物體相對于另一個物體的運動叫做機械運動，機械運動有直線運動、曲線運動。四、板書設(shè)計運動與靜止一、參照物在判斷物體運動還是靜止時被假定不動的物體。二、機械運動一個物體相對于另一個物體位置的改變，叫機械運動，簡稱運動。三、運動的分類直線運動：經(jīng)過的路線是直線的運動。曲線運動：經(jīng)過的路線是曲線的運動