第四節 電荷教學設計教學內容：初中北師大版教材 第十一章 簡單電路 第三節 電荷教學目標：知識與技能：1.知道摩擦起電及電及帶電體的性質2.知道自然界中存在正、負兩種電荷3.了解驗電器的構造、原理和作用4.了解摩擦帶電的原因5.了解靜電現象的應用和防護過程與方法：1. 通過實驗活動感受摩擦起電現象，知道帶電體吸引輕小物體的性質。通過實驗探究掌握電荷間相互作用規律2. 通過邏輯推理認識自然界存在兩種電荷3. 通過自主學習、實驗探究、交流討論認識驗電器的原理和作用4. 通過查閱資料、交流討論了解靜電現象的應用和防護情感態度與價值觀：1. 通過對靜電現象的防護與應用的學習，了解物理知識與生活實際的聯系，增強學習物理的興趣2. 培養學生的實驗探究能力、運用知識解決實際問題的能力。增強學好物理的信心教學重點：兩種電荷及其相互作用教學難點：電荷間的相互作用，驗電器的原理教學準備：ppt、投影、電腦、橡膠棒、玻璃棒、支架、毛皮、絲綢、氣球、驗電器教學過程：教師活動學生活動設計意圖一、新課引入播放實驗視頻紙片為什么會跳舞、水流為什么會傾斜。因為這些物體帶了電，帶電體有吸引輕小物體的性質。分析實驗現象，了解帶電體的性質激發學生的好奇心，增大學習興趣二、摩擦起電氣球在衣服或皮膚上摩擦后會吸附在黑板上（視頻播放）。兩個摩擦過的氣球用細線掛起來會受斥力長開一定的角度。表明摩擦可以起電。用筆摩擦頭發，看是否吸引碎紙屑試試怎樣使氣球粘在手上親自體驗使物體帶電的方法和帶電體吸引輕小物體的性質三、兩種電荷大量實驗表明，自然界中的帶電體如果與毛皮摩擦過的橡膠棒相斥就與絲綢摩擦過的玻璃棒相吸。如果與毛皮摩擦過的橡膠棒相吸就與絲綢摩擦過的玻璃棒相斥。表明自然界中只有兩種電荷。我們規定毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電，與絲綢摩擦過的玻璃帶正電。通過做實驗，理解為什么自然界只有兩種電荷培養學生的分析推理能力四、電荷間的相互作用分別用上述帶電體兩兩靠近，觀察實驗現象，總結實驗結論：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。播放視頻有趣的靜電球做實驗并觀看有趣的靜電球視頻夸張的現象可以加深學生對電荷間相互作用的理解五、驗電器介紹驗電器的構成、原理和作用。動畫展示驗電器的使用方法觀看動畫，分析驗電器的工作原理為電流的學習打好基礎六、摩擦起電的實質播放動畫摩擦起電的實質，摩擦起電的實質是電子的轉移。與化學中原子的組成相結合，理解摩擦起電的實質。形象的動畫展示抽象的內容，有助于學生理解。七、靜電現象的應用與防護介紹靜電除塵、尖端放電、避雷針和油罐車為什么有一條長長的金屬尾巴。了解相關事物和現象的原理進一步把物理的知識與生活實際相結合，提高學習興趣八、作業：完成導學案板書設計： 第三節 電荷一、 摩擦起電正電荷二、 兩種電荷負電荷三、 電荷間的相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。四、 摩擦起電的實質五、 驗電器教學反思：通過這節課，我認識到要相信學生的能力。例如講帶電的幾種方式時，學生可以根據日常現象和一些推理推出除了摩擦起電還有接觸帶電；根據帶電體不接觸驗電器也會使驗電器的金屬箔張開想到這是與摩擦起電和接觸帶電不同的另一種帶電方式。4