第十一章 第四節 電流（二）探究-串并聯電路的電流關系教學設計 【教材分析】 本課時是在第一課時的基礎上設計的教學內容。已經學習了串、并聯電路的識別，電流的形成、電流方向、符號、單位及電流的測量電流表的正確使用方法等基礎知識，所以這節課學習串并聯電路的電流關系順理成章。本課時是學生探究實驗課。體現自主學習與探究學習相結合的理念，讓學生成為學習的主人，并將實驗與多媒體相結合，提高學習效率。【教學目標】知識與技能：（1）學會正確使用電流表測量串聯電路和并聯電路中的電流；（2）小組合作探究實驗最佳方案，并進行實驗，會分析實驗數據，歸納總結出串聯電路、并聯電路中電流關系。過程與方法：（1）通過自主探究，培養學生發現問題.解決問題的能力和動手能力。（2）通過討論交流，培養學生收集處理信息的能力和良好的學習習慣。情感態度與價值觀：（1） 體會物理與社會的密切關系，增強學生對社會的責任感。（2） 培養學生實事求是的精神。【教學重點】分組實驗探究過程【教學難點】設計實驗與進行實驗。【實驗儀器】電池盒、電池、小燈泡、開關、電流表、導線若干【課時安排】1課時【教學過程】教學流程師生活動設計意圖復習舊知檢查學生學習情況提出問題：串并聯電路的電流關系復習舊知，溫故知新出示學習目標學生閱讀明確目的，做到有的放矢小組合作探究1. 學生進行猜想與假設教師出示水流的圖片，以類比的方法請學生猜想串聯電路、并聯電路中的電流各是怎樣的。2. 設計實驗串聯電路的電流關系（1）通過abc三點的電流有什么特點（2）只測一組數據行不行？為什么？應該怎樣改進？（3）自行設計實驗記錄表格（4）實驗時注意哪些問題？3. 進行實驗與收集證據4. 分析與論證，得出結論。實物展臺展出學生的數據進行分析，得出結論。5.并聯電路的電流關系6.評估在實驗中出現的一系列問題，包括優缺點，進行評價。7.交流與合作五、小結：這節課你學到了什么六、課堂鞏固練習七、作業教師出示水流的圖片，以類比的方法請學生猜想串聯電路、并聯電路中的電流各是怎樣的。學生思考、猜想各小組利用試驗臺上的實驗器材自主設計實驗方案，并加以驗證學生分組實驗，教師巡回指導及點撥。匯報實驗結果，得出結論并聯電路的電流關系在上一實驗的基礎上進行全班討論選擇最佳方案，進行實驗。在實驗中出現的一系列問題，包括優缺點，進行評價學生總結白板出示題目完成班班通平臺的作業培養學生的發散思維能力，自主研究能力和團體協作能力培養學生設計實驗的能力歸納總結，明確基本概念此過程體現學生自主學習與合作學習相結合的理念培養學生總結能力培養學生甄別、篩選最佳實驗方案的能力培養自我評價及互相評價的能力復習鞏固