根據(jù)歐姆定律測(cè)量導(dǎo)體的電阻教案教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能1知道使用電流表和電壓表（伏安法）測(cè)的電阻的實(shí)驗(yàn)原理。2會(huì)同時(shí)使用電流表和電壓表測(cè)量導(dǎo)體的電阻。3理解滑動(dòng)變阻器在電路中的作用。二、過(guò)程與方法1通過(guò)測(cè)量小燈泡的電阻，了解歐姆定律的應(yīng)用。2通過(guò)學(xué)生選擇實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，制定實(shí)驗(yàn)操作步驟，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＨ⑶楦小B(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)生設(shè)計(jì)、操作、結(jié)論的分析，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和周密?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)習(xí)應(yīng)用歐姆定律，用電流表和電壓表測(cè)量電阻。2理解電阻是導(dǎo)體本身固有性質(zhì)，與導(dǎo)體兩端的電壓及通過(guò)導(dǎo)體的電流無(wú)關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)1實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)、連接。2電流表、電壓表量程的選擇。3滑動(dòng)變阻器的使用。4實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法1設(shè)情引境法。 2實(shí)驗(yàn)探究法。3以學(xué)生為主體教育思想為基礎(chǔ)，探究式學(xué)習(xí)法、討論交流法。課前準(zhǔn)備學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)器材：電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、電池、定值電阻（5、10各1個(gè)）、小燈泡+燈座、導(dǎo)線若干。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程1、 導(dǎo)入新課同學(xué)們上節(jié)課學(xué)習(xí)了歐姆定律，并已能用歐姆定律的公式做一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看這樣的題目：用電壓表測(cè)出一段導(dǎo)體兩端的電壓是5 V，用電流表測(cè)出通過(guò)這段導(dǎo)體的電流為0.2A，這段導(dǎo)體的電阻是多少？（同學(xué)們練習(xí)，讓兩個(gè)同學(xué)板演）。（此題目是上節(jié)課歐姆定律公式的鞏固應(yīng)用，其目的是：鞏固舊知識(shí)；引入新課題。）師：如何知道一個(gè)電阻兩端的電壓和通過(guò)的電流呢？生：可以用電壓表和電流表分別測(cè)出電壓和電流。對(duì)，我們找到了一種測(cè)量電阻的方法，我們把這種方法叫做“伏安法”測(cè)電阻。（自然引入，并板書(shū)課題）2、 新課學(xué)習(xí)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河秒妷罕怼㈦娏鞅頊y(cè)電阻。實(shí)驗(yàn)原理：變形公式R=U/I實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生電源、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、待測(cè)電阻、單刀開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)電路圖實(shí)驗(yàn)步驟（1）按電路圖連接電路。（2）檢查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)S，改變滑動(dòng)變阻器的阻值，分別讀出電流表、電壓表的讀數(shù)，填入下面的表格中。（3）其出三次R的值，求出R的平均值。電壓U（V）電流I（A）電阻R（）123實(shí)驗(yàn)記錄表格待測(cè)電阻R的平均值教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)1連接電路時(shí)提示學(xué)生（1）開(kāi)關(guān)要處于斷開(kāi)位置。（2）滑動(dòng)變阻器的滑片要放在最大電阻值的位置。（3）電源電壓選用3V。（4）電壓表選用3V量程，電流表選用0。6A（5）注意認(rèn)清電壓表、電流表的“”、“”接線柱。2指導(dǎo)學(xué)生連接電路時(shí)強(qiáng)調(diào)：先連“主電路”即由電阻R、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、單刀開(kāi)關(guān)、電源組成的串聯(lián)電路，檢查無(wú)誤后再接電壓表。進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)1教師巡回指導(dǎo)、檢查學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的情況，及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的問(wèn)題。2指導(dǎo)學(xué)生正確讀出電流表、電壓表上的數(shù)值。3注意觀察，盡可能要求每個(gè)學(xué)生都參加操作。4掌握實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，記錄下實(shí)驗(yàn)做得好的小組。實(shí)驗(yàn)總結(jié)1選幾組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2指出實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，特別是實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問(wèn)題，作為今后的教訓(xùn)。【使用學(xué)樂(lè)師生拍照，收集學(xué)生典型成果，在授課系統(tǒng)中展示。】利用伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)器材來(lái)探究一些實(shí)際問(wèn)題1移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,觀察:當(dāng)電流表的示數(shù)變小時(shí),電壓表的示數(shù)怎樣變化?當(dāng)電流表示數(shù)變大時(shí),電壓表的示數(shù)又怎樣變化?當(dāng)電流表的示數(shù)變小時(shí),電壓表的示數(shù)也變小；當(dāng)電流表示數(shù)變大時(shí),電壓表的示數(shù)也變大。2如果電路連接正確，但小燈泡的燈絲燒斷了，會(huì)出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？現(xiàn)象：燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表示數(shù)接近于電源電壓3電源電壓保持不變,當(dāng)滑片向右移動(dòng)時(shí),電流表和電壓表的示數(shù)變化情況如何？分析：右R滑R總IUX分析：PR滑4當(dāng)電流表示數(shù)變小時(shí)，電壓表示數(shù)反而變大，為什么？電路連接出現(xiàn)問(wèn)題：電壓表并聯(lián)在了滑動(dòng)變阻器的兩端電源電壓保持不變,當(dāng)滑片向右移動(dòng)時(shí),電流表和電壓表的示數(shù)變化情況：右PR2R總I總U1U2=U總-U15若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不小心將電壓表和電流表的位置互換了，將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？原因是什么？現(xiàn)象： 燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表示數(shù)接近于電源電壓3、 課堂總結(jié)測(cè)量導(dǎo)體的電阻：1原理： R=U/I2方法：電流表測(cè)電流，電壓表測(cè)電壓。3注意事項(xiàng)：（1）連接電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)。（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑片應(yīng)調(diào)到最大阻值處。四、課堂練習(xí)1電流表應(yīng)怎樣連接( )A電流表與被測(cè)電阻串聯(lián) B電流表與被測(cè)電阻并聯(lián)2 電壓表應(yīng)怎樣連接( ) A電壓表與被測(cè)電阻串聯(lián) B電壓表與被測(cè)電阻并聯(lián)3實(shí)驗(yàn)時(shí)電源電壓是3V, 未知電阻510,滑動(dòng)變阻器大約20, 那么電壓表和電流表應(yīng)選擇( )A電壓表015V；電流表03A B電壓表03V；電流表00.6A4滑動(dòng)變阻器與被測(cè)電阻串聯(lián)，并在開(kāi)關(guān)閉合前將滑片滑到阻值 （“最大”或“最小”）的位置。5電流表和電壓表在連接時(shí)極性上應(yīng) （“負(fù)進(jìn)正出”或“正進(jìn)負(fù)出”）。6 下面是測(cè)某未知電阻的電路圖，請(qǐng)按要求完成下列各題。電流表的示數(shù)是： ； 電壓表的示數(shù)是： ；算出RX 的阻值為： 。五、作業(yè)布置學(xué)習(xí)了根據(jù)歐姆定律測(cè)量導(dǎo)體的電阻之后，某同學(xué)根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容測(cè)量的小燈泡的電阻，發(fā)現(xiàn)在不同的電壓下所得出的小燈泡的電阻的數(shù)據(jù)相差甚遠(yuǎn)，這是什么原因所造成的？板書(shū)設(shè)計(jì)根據(jù)歐姆定律測(cè)量導(dǎo)體的電阻1原理： R=U/I2方法：伏安法3注意事項(xiàng)：（1）連接電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)。（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑片應(yīng)調(diào)到最大阻值處