第十二章 歐姆定律12.1探究：電流跟電壓、電阻的關系教學目標：1、知識和技能l 通過實驗探究電流跟電壓、電阻的關系。l 學會使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和電流。l 會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓。2、過程和方法l 使學生感悟用“控制變量法”來研究物理問題的科學方法。l 培養學生根據實驗結果分析、概括實驗結論的能力。3、情感、態度、價值觀l 培養學生實事求是的科學態度和刻苦鉆研的精神。l 重視學生對物理規律的客觀性、普遍性、科學性的認識。重、難點：1、 重點：利用實驗探究電流跟電壓、電阻的關系。2、 難點：運用數學方法分析實驗數據，概括物理規律。教學器材：電源、開關、導線、電流表、電壓表、定值電阻、滑動變阻器、多媒體課件。教學方法：實驗探究法教學過程：一、引入新課：連接一個串聯電路，閉合開關小燈泡發光。要使燈泡變暗，有哪些方法？（說明電流跟電壓、電阻有關系，引出課題。）二、講授新課：學生猜想：電阻一定時，電流與電壓成正比電壓一定時，電流與電阻成反比設計方案：1.實驗研究方法：控制變量法2.研究思路：(1).探究電阻一定時，電流跟電壓的關系。（通過層層提問，明確實驗電路圖及實驗步驟。）問:如何保證電阻一定？要改變定值電阻兩端的電壓，有哪些方法?需要哪些器材？（明確滑動變阻器的作用）A.設計實驗電路圖：（學生作圖，確定最佳方案。）B.實驗步驟：使調節滑動變阻器，使定值電阻R（5，10 ）兩端的電壓成整數倍（1V、2V、3V）變化，記錄對應的電流值。（學生分組實驗）C. 結論：電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比（學生歸納總結）(2).探究電壓一定時，電流跟電阻的關系。問:如何改變電阻？如何保證定值電阻兩端的電壓不變?需要哪些器材？電路如何設計？（明確滑動變阻器的作用）A.設計實驗電路圖（學生分析討論，確定同樣電路圖。）B.實驗步驟：分別在電路中接入5 、10 、15 的定值電阻，調節滑動變阻器，使定值電阻R兩端的電壓保持不變（3V），記錄對應的電流值。（學生分組實驗）C. 結論：電壓一定時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比. （學生歸納總結）三、課堂練習：1、在研究電阻不變，電流跟電壓關系的實驗中，小明所測的部分數據如下表所示，請你幫他填寫完整，并根據表中數據得出結論。R=10電壓U/V12電流I/A0.10.32、在研究電壓不變，電流跟電阻關系的實驗中，小明根據實驗數據繪制的圖像如下圖所示。根據圖像你能得出什么結論呢？3、一段導體兩端電壓為2伏時電流為0.1安，當它電壓為8伏時，電流為多少？為什么？四、課堂小結：1導體的電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比。2導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比。五、課后作業：點撥訓練3940頁“課后鞏固訓練”六、板書設計第十二章 歐姆定律12.1探究：電流跟電壓、電阻的關系一、探究電阻一定時，電流跟電壓的關系。1.實驗電路圖2.實驗步驟及表格3.結論：電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比二、探究電壓一定時，電流跟電阻的關系。1.實驗電路圖2.實驗步驟及表格3.結論：電壓一定時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比