二、 根據(jù)歐姆定律測量導體的電阻教學設計【課標分析】本課內(nèi)容是義務教育物理課程標準中課程內(nèi)容的一級主題“能量”下的二級主題“電磁能”中的內(nèi)容。課程標準對本節(jié)的要求是：“通過測量電阻，學習一種應用歐姆定律測量電阻的方法?！北竟?jié)課需要知道用電壓表和電流表測電阻的實驗原理，并會畫電路圖?！窘滩姆治觥勘竟?jié)內(nèi)容是歐姆定律的延續(xù)。學生在應用歐姆定律測量導體的電阻時，可以加深對定律的理解。本節(jié)課有兩個重要內(nèi)容：一是設計實驗方案；二是獨立完成實驗操作。前者側(cè)重于對歐姆定律的理解，后者側(cè)重于實驗技能的學習?！窘谭ǚ治觥勘竟?jié)是一個集探究與測量于一體的課，整體難度因?qū)嶒炘O計而加大，因此采用教師逐步啟發(fā)引導下的自主學習和小組合作探究的方式進行，通過探究方式設計實驗方案和測量導體的電阻。【學法分析】本節(jié)是歐姆定律在實踐中的應用，通過開展探究活動，一方面學生要通過設計實驗方案，不斷加深對歐姆定律的而理解，另一方面通過實驗操作學習實驗技能。本屆突出學習方式的多樣化-探究式學習、合作學習、自主學習等?！窘虒W設計】教學課題第二節(jié) 根據(jù)歐姆定律測量導體的電阻課時安排1課時教學目標知識與技能1、 知道用電壓表和電流表測電阻的實驗原理。2、 會根據(jù)實驗原理設計實驗電路，會用電壓表和電流表測量導體的電阻。過程與方法1、通過實驗操作體會測電阻的一般方法-伏安法。2、通過多次測量取平均值進一步體會減小誤差的方法。情感、態(tài)度與價值觀通過應用歐姆定律測量導體電阻體驗物理規(guī)律在解決實際問題的意義，并在實驗過程中養(yǎng)成嚴謹求實的習慣教學重點學會用伏安法測量導體的電阻。教學難點實驗的設計。教學用具電源、開關、導線、滑動變阻器、電壓表、電流表、待測電阻、多媒體設備教學方法講授法、啟發(fā)引導、自主探究、合作學習教 學 過 程 設 計環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設溫故知新一、提出問題，溫習舊知 1、 歐姆定律的內(nèi)容什么？2、 歐姆定律的公式是什么？3、 如何測量導體中的電流？4、如何測量導體兩端的電壓？一、回顧舊知，回答問題1、通過導體的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比；2、I=U/R ；3、電流表與導體串聯(lián)；4、電壓表與導體并聯(lián)。二、創(chuàng)設情境，導入新課能否用學過的知識幫小明想出測電阻的辦法？二、聯(lián)系舊知，提出方法用歐姆表直接測量；根據(jù)歐姆定律，利用電壓表和電流表間接測量。新課教學新課教學第二節(jié) 根據(jù)歐姆定律測量導體的電阻一、提出問題，引導設計1、明確實驗目的及原理。2、讓學生根據(jù)實驗原理列出所需器材，并畫出電路圖，相互交流。3、如何實現(xiàn)多次測量？比較兩種方案，哪種方案較好，為什么？強調(diào)滑動變阻器的作用：（1）保護電路。（2）改變待測電阻兩端的電壓，可多次測量取平均值以減小誤差。 4、明確實驗電路和實驗器材： VARxR5、實驗時應注意哪些事項？一、主體參與，合作探究1、實驗目的：用伏安法測導體的電阻實驗原理：R=U/IVARx2、合作設計，展示成果方案(1)：VARxR方案(2)：3、思考討論，分析評估在方案（1）中，通過改變電源電壓（改變電池個數(shù)）來實現(xiàn)多次測量；在方案（2）中，通過移動滑動變阻器的滑片來，實現(xiàn)多次測量。方案（2）較好，這樣做較方便。4、明確電路，明確器材5、想想議議，共同完善（1）連接電路的過程中，開關應處于斷開狀態(tài)。（2）閉合開關前，滑片應調(diào)到最大阻值處。（3）電流表應與被測電阻串聯(lián)，電壓表應與被測電阻并聯(lián)，且保證電表的正負接線柱不能接反。電表和電流表都要選擇合適的量程。（4）滑動變阻器采用“一上一下”的接法。二、明確步驟，指導實驗1、讓學生小組討論實驗步驟，然后教師利用課間簡單演示操作。2、講授方法，引導設計。三、提出問題，引導評估1、實驗結(jié)果能說明探討過的哪些問題？2、實驗中是否出現(xiàn)了下列現(xiàn)象？試分析原因是什么？（1）電表指針反偏；（2）電表指針偏過最大刻度值；（3）電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓。二、進行實驗，收集證據(jù)1、小組討論，明確步驟（1）斷開開關，按照電路圖連接實物電路；（2）將滑動變阻器的滑片移到最大阻值處，閉合開關，移動滑片到某一位置，讀出電壓表和電流表的示數(shù)，將數(shù)據(jù)計入表格；（3）再將滑片移到不同位置兩次，讀出電壓表和電流表的示數(shù)，將數(shù)據(jù)計入表格，算出三次實驗的電阻值及平均值；（4）實驗完畢，整理器材。2、體會方法，嘗試設計次數(shù)U/VI/AR/R的平均值/123三、回顧實驗，評估交流1、實驗數(shù)據(jù)證明：在導體的電阻一定時，通過導體中的電流與導體兩端的電壓成正比；電阻是導體本身的性質(zhì)，與電壓、電流無關。2、回顧實驗，評價分析（1）電表正、負接線柱接反了；（2）電表量程選擇過小等；（3）待測電阻斷路或電壓表和電流表位置接反了等。達標反饋利用多媒體展示達標測試題。學生作答。小結(jié)引導學生總結(jié)本課的收獲。學生進行梳理和總結(jié)作業(yè)教材作業(yè)：1、2、 3、4題。課后完成。板書設計第二節(jié) 根據(jù)歐姆定律測量導體的電阻一、實驗目的：用伏安法測導體的電阻VARxR二、實驗原理：R = U /I三、實驗電路四、實驗器材五、實驗步驟六、實驗結(jié)果教后反思