歐姆定律的應用第一課時教學設計教學目標1.知識與技能通過解決“非常規”下電阻測量問題，體會靈活運用歐姆定律解決問題；會用一只電壓表和一個已知電阻測量未知導體的電阻.知道電壓表的電阻很大.2.過程與方法通過用特殊方法測量電阻，體會轉換研究問題角度的研究方法。能設計在只有一只電壓表和一個已知電阻的情況下測量未知電阻的實驗方案，并進行實驗.通過對電流表、電壓表的電阻了解，認識在測量中用到了理想化的方法。通過對測量中電表理想化處理的了解，感受在解決問題中抓住主要矛盾的重要性。3.情感、態度與價值觀通過應用歐姆定律解決實際問題體驗物理規律與生活實際的密切聯系。通過靈活使用歐姆定律解決問題的嘗試，激起學生學習物理的興趣。重點難點1重點：解決”非正規”下電阻測量的問題.2難點：靈活運用歐姆定律解決問題教學方法 啟發導學教學用具 教師:準備課件；實驗器材 學生：看課本教學過程一、引入新課學習目標：通過解決“非常規”下電阻測量問題，體會靈活運用歐姆定律解決問題；會用一只電壓表和一個已知電阻測量未知導體的電阻.二、復習回顧：1、 什么是歐姆定律？計算公式是什么？我們怎樣利用歐姆定律測量導體的電阻？2、伏安法測電阻的原理、實驗器材、電路圖分別是什么？小明同學在測未知電阻RX的實驗中發現老師給的器材中沒有電流表，但卻多給了一個已知阻值的電阻。你能幫他設計出實驗方案嗎？三、自學提綱：1.要想測量未知電阻的阻值需要測量那些物理量？2.有電壓表可以直接測量未知電阻的電壓，但缺少電流表，能測出未知電阻的電流嗎？想想如何利用已知電阻的電流來替代未知電阻的電流，未知電阻和已知電阻該如何連接？你判斷的依據是什么？電壓表該怎樣接在電路中？3. 電路該如何設計？實驗電路圖該如何畫？實驗步驟該如何寫？R0RxVVR0RxVVR0RxVV電路設計方案：方案（3）方案（2）方案（1）方案（1）實驗步驟將電壓表接在R0兩端，測得R0兩端的電壓為U0，則RX的電流Ix=I0=U0/R0再將電壓表改接在RX兩端，測得Rx兩端的電壓為Ux，則待測電阻為，Rx=(UXR0)/R0方案（2）實驗步驟 將電壓表接在R0兩端，測得R0兩端的電壓為U0，則RX的電流Ix=I0= U0/R0閉合S2斷開S1，測得R0、 RX兩端的總電壓U，則RX兩端的電壓UX=UU0；計算RX的電阻即RX=（U-U0）/I0 = （U-U0）R0/U0 聰明的小明發現以上的操作比較麻煩，需要更換電壓表的接線，才能測得RX的電阻，于是他向老師又要來了一個開關，重新設計了電路，在不更換電壓表接線的情況下測得了RX的電阻，你知道小明是怎樣改進設計方案的嗎？請畫出你設計的電路圖，并說明實驗步驟。R0VRxS2S1實驗器材如下：設計提示：改進方案（1）改進方案（2）本實驗的器材與前面的實驗器材比較只多了一個開關。在實驗方案的設計中發現要測得RX的電阻，必須要知道RX兩端的電壓和R0兩端的電壓，但前面的操作中需要更換電壓表的接線，而添加了一個開關后，要求不能更換電壓表的接線，也就是說要利用開關的閉合或斷開來控制電壓表的測量對象。根據以上分析請設計出盡可能多的電路圖，并說明實驗步驟。S1S2RxR0V電路改進方案S1S2VRxR0電路方案再改進實驗器材如下：R0SabVRxSabVRxR0SabRxR0V改進方案（4）改進方案（3）RxR0V交流討論：以下改進方案是否可行？小 結回憶一下，這節課我們學習了什么內容？一個開關電壓表和定值電阻間接測電阻兩個開關單刀雙擲開關堂清檢測（做在練習本上）設計一個利用一只電壓表和一個已知電阻R0測未知電阻RX的阻值的實驗方案，要求畫出實驗電路圖，寫出實驗步驟和計算 RX的表達式