電能和電功教學設計教學目標知識與技能1.知道電流做功的過程就是電能轉化為其他形式能的過程。初步形成“功是能量轉化的量度”的思想。2.知道電功的公式及單位。3.知道電能表示測量電功的儀表。會讀電能表，會根據家用電能表的表頭數據計算電功。過程與方法1.通過實驗探究電流做功與哪些因素有關，培養學生的科學探究能力。2.進一步學習控制變量法，體會等效替代（轉換法）的思想。情感態度和價值觀來源:學|科|網Z|X|X|K增強節約用電意識，建設節約型社會。教學重點：實驗探究-電流做功與哪些因素有關教學資源：電學分組實驗器材、多媒體課件、電能表等教學過程【創設情境、引入課題】1.教師拿出一個小車，放在桌面上。提問：怎樣才能使它動起來呢？用手推。小車受到力的作用，并且沿力的方向移動了一段距離，是誰對它做了功？不用手推它，它自己能動起來嗎？給它通上電。小車動起來了，又是誰對它做功了呢？電在做功。這節課我們就來研究電功。【新課教學】小車動起來了，獲得了機械能，要消耗什么能？活動一：思考屏幕上的用電器工作時，將什么能轉化為什么能？任務一：電流做功與電能轉化之間的關系電能轉化為其他形式的能的過程，就是電流流過用電器做功的過程電流做的功叫做電功。電功用W表示電流做了多少功就有多少電能轉化成其他形式的能用電器就消耗了多少電能任務二：影響電功的大小的因素1現象：燈泡工作時，將電能轉化為光能和內能。燈泡越亮，說明相同時間內轉化成的內能和光能就越多，消耗的電能就越多，電流做功就越多。2猜想一下:影響電功大小的因素有_______、_________和_________。3實驗探究的過程:(1)提供的器材：裝有電池的電池盒，阻值不同的兩盞電燈，燈座兩個，電壓表、電流表各兩只，開關、導線若干等。(2)實驗探究的方法:________________________活動一：探究電功與電壓的關系(學生完成活動卡)探究電功和電壓的關系，就要保證_______和________相同,比較電壓的關系。要保持通過兩個阻值不同的燈泡的電流和通電時間相同，我們應把這兩個燈泡是______（并聯或串聯）就可以了。用_______（電流表或電壓表）測出兩個燈泡兩端的電壓，比較一下兩個燈泡的亮度和燈泡兩端的電壓。在右邊畫出實驗的電路圖實驗歸納：在電流和通電時間相同的情況下，加在燈泡兩端的電壓越大，電流做的功就______（越多或越少）活動二：探究電功與電流的關系(學生完成活動卡)探究電功和電流的關系，就要保證_______和________相同,比較電流的關系。要保持加在兩個阻值不同的燈泡兩端電和通電時間相同，我們應把這兩個燈泡是______（并聯或串聯）就可以了。用_______（電流表或電壓表）測出通過兩個燈泡的電流，比較一下兩個燈泡的亮度和通過燈泡的電流。在右邊畫出實驗的電路圖實驗歸納：在電壓和通電時間相同的情況下，通過燈泡的電流越大，電流做的功就______（越多或越少）（5）在我們生活中的經驗告訴我們:在電流和電壓相同的情況下，通電的時間越長，電流做的功就________（越多或越少）總結歸納：電流所做的功跟電壓、電流和通電時間成正比。電功等于電壓、電流和通電時間的乘積。公式:W=UIt單位:1J=1VAS=1Nm活動三：出示例題1，老師講解并板書任務三：微課：電功的測量-認識電能表活動二：達標測評活動四：物理與生活觀察電費單據，你可以由此得到哪些數據信息？任務四：學到了什么？學生回答，教師板書1.知識2.方法任務五：信息窗了解一度電的作用任務六：拓展延伸調查家庭（學校）浪費電的情況