第六節(jié)：直流電動機(jī)（組裝小型電動機(jī)）【教材分析】本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是直流電動機(jī)，電動機(jī)是磁場對電流作用知識的一個重要應(yīng)用，了解電動機(jī)的原理、構(gòu)造以及在生活中的應(yīng)用以及對人們生活的影響，可以拓寬學(xué)生的知識面，同時也體現(xiàn)“物理走向生活”的理念。【學(xué)情分析】學(xué)生在學(xué)習(xí)了直流電動機(jī)之后，部分學(xué)生對電動機(jī)的原理，換向器的作用還存疑，所以本節(jié)課設(shè)計(jì)了組裝小型電動機(jī)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過自己動手實(shí)驗(yàn)去思、去做，更好地掌握直流電動機(jī)的相關(guān)知識。本校學(xué)生實(shí)驗(yàn)開展較好，學(xué)生實(shí)驗(yàn)習(xí)慣良好，有一定的動手操作能力。【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)生通過自己組裝小型電動機(jī)進(jìn)一步理解直流電動機(jī)的原理和主要構(gòu)造，知道換向器在直流電動機(jī)中的作用，了解直流電動機(jī)的優(yōu)點(diǎn)及其應(yīng)用。2培養(yǎng)學(xué)生把物理理論應(yīng)用于實(shí)際的能力。【重 難 點(diǎn)】組裝小型電動機(jī)。【教 具】小型直流電動機(jī)，干電池，導(dǎo)線，開關(guān)，教學(xué)PPT。【教 師】靖遠(yuǎn)縣第八中學(xué)：馬玉磊。【教學(xué)過程】1 出示目標(biāo)引入課題，出示教學(xué)目標(biāo)。二基礎(chǔ)梳理1、直流電動機(jī)的原理。（1）、受力情況：如圖所示，ab邊和cd邊的電流方向_____，所以兩邊受力方向 _____，這兩個力不在同一條直線上，于是線圈開始______。（2）、平衡位置：A、平衡位置：通電線圈平面與磁感線____的位置。B、受力情況：此時ab邊和cd邊受到的是____。C、運(yùn)動情況：通電線圈在磁場中受力發(fā)生____，到達(dá)平衡位置時，由于____使它能沖過平衡位置。 （3）、換向器的作用：當(dāng)線圈剛轉(zhuǎn)過____位置時，換向器在電刷配合下，能自動改變線圈中的________，使線圈____轉(zhuǎn)動下去。2、實(shí)用的電動機(jī)。（1）、構(gòu)造：主要由____和____兩部分組成。（2）、原理：____________________。（3）、能量轉(zhuǎn)化：____轉(zhuǎn)化為____。（4）、優(yōu)點(diǎn)：構(gòu)造簡單、制造方便、體積小、效率高、便于控制，種類繁多，能滿足不同的需要。通過提問回答的方式，讓學(xué)生通過觀察圖形回答問題，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。三組裝小型電動機(jī)（1）、認(rèn)真閱讀說明書。（2）、檢查工具。（3）、組裝小型電動機(jī)。（4）、通電檢查。（5）、拆解小型電動機(jī)。學(xué)生小組合作完成，教師巡回指導(dǎo)。四當(dāng)堂練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成，訂正答案，重點(diǎn)講解。1、在安裝直流電動機(jī)模型的實(shí)驗(yàn)中，接好電路，合上開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電動機(jī)不轉(zhuǎn)，若輕推一下線圈，電動機(jī)馬上就轉(zhuǎn)起來，剛開始時不轉(zhuǎn)的原因可能是（ ）A、磁鐵和磁性不強(qiáng)B、通過線圈的電流太小了C、電動機(jī)線圈平面恰好處在平衡位置D、電刷與換向器之間的摩擦太大了五談收獲1、你對你今天課堂上的表現(xiàn)滿意嗎？2、你今天理解最深的知識點(diǎn)是什么？3、實(shí)驗(yàn)和練習(xí)中你有什么不足嗎？六回歸課本，梳理知識。七作業(yè)：(1)預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容。(2完成練習(xí)冊。【教后反思】這節(jié)課在設(shè)計(jì)上首先復(fù)習(xí)電動機(jī)的原理、換向器的作用、電動機(jī)的應(yīng)用，然后讓學(xué)生帶著這些問題去組裝小型電動機(jī)，這樣就能讓學(xué)生主動參與到科學(xué)探究活動中，在探究的具體實(shí)例中，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決辦法。讓學(xué)生帶著問題去觀察、去思考，形成一定的認(rèn)識，主動獲取知識。然后設(shè)計(jì)了拆解小型電動機(jī)的過程，進(jìn)一步對學(xué)生的動手能力進(jìn)行鍛煉，同時加強(qiáng)學(xué)生對電動機(jī)相關(guān)知識的認(rèn)識。有針對性的設(shè)計(jì)了十道練習(xí)題，這些題目是對學(xué)生操作和認(rèn)識過程的解疑過程，同時也是對知識的再鞏固，學(xué)生完成情況較好，并且比預(yù)想的少用了幾分鐘時間，通過學(xué)生相互訂正來解決問題，對共性問題精講，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后設(shè)計(jì)了談收獲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生談自己對本節(jié)課的表現(xiàn)和對知識點(diǎn)的掌握程度，教師對學(xué)生表現(xiàn)提出肯定，適當(dāng)表揚(yáng)，提出要求和目標(biāo)，讓學(xué)生建立自信。整堂課從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生去做、去說、去思、去發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生探究的興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛活躍，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，很自然地提高了科學(xué)素養(yǎng)