教材內容五、磁場對通電導線的作用力學校授課人教 學 目 標知 識1.通過實驗探究，總結影響磁場對通電導線作用力方向的因素。2.了解左手定則。3.了解磁場對通電導線的作用力現象有哪些實際應用。情感教育1.動腦動手，培養興趣，養成勇于探索日常生活中物理學奧秘的精神。2.通過實驗探究和小組合作學習，培養學生主動與他人交流、合作的精神。重難點重點：探究影響磁場對通電導線作用力方向的因素；難點：左手定則的應用。方 法猜想法、實驗探究法、交流討論法、練習法、講授法課前準備教師準備：磁體、大磁針（各1只）；支架、矩形線圈、長導線、手機電池（1套）；鐵棒（1段）；揚聲器（2只）；自制教具（16套）、電池組（16套）、U形磁體（16只）、開關（16只）、導線（64根）；課件等。學生準備：紅、藍、黑筆桿（每小組3支，共48支）；物理課本、；練習本等。教 學 過 程教 師 活 動學 生 活 動一、引入新課1.播放視頻，提問思考、猜想。2.驗證猜想，引出新課（教師板書課題）。3.組織學生學習本課目標。二、講授新課（一）探究影響磁場對通電導線作用力方向的因素1.提問與猜想：你認為影響磁場對通電導線作用力方向的因素有哪些？2.教師板書學生提出的猜想，提問并強調研究方法。3.教師介紹實驗裝置自制教具電磁作用實驗器。4.學生實驗：保持磁場方向不變，探究受力方向與電流方向的關系，并得出結論。保持電流方向不變，探究受力方向與磁場方向的關系，并得出結論。5.教師組織學生總結實驗結論。6.交流討論：若同時改變電流方向和磁場方向，則線圈受力方向是否改變？7.教師組織學生實驗驗證上述判斷是否正確。（二）左手定則1.教師播放動畫，組織學生利用三支筆模擬三個方向，尋找規律。2.組織學生學習左手定則的應用思路。3.學生練習：判斷磁場對通電導線的作用力方向。（三）磁場對通電導線的作用力現象的實際應用1.揚聲器教師出示一個被拆解的揚聲器，組織學生觀察其內部構造，同時動畫模擬其工作原理。學生實驗：用電池使揚聲器發聲。教師出示問題，組織學生回答。2.電動機提問：你認為根據上述現象還能制造什么？教師引導學生根據圖片情景組裝簡易銅絲電動機，觀察電動機的工作情況。教師出示問題，組織學生回答。三、知識小結（課件出示知識提綱）四、達標練習（課件出示問題）五、課外實踐作業：觀察并拆卸廢舊電動機，了解其構造。板書設計： 判斷受力方向的方法： 左手定則 影響受力方向的因素： 電流方向 和 磁場方向 應用： 揚聲器 、 電動機 五、磁場對通電導線的作用力1.學生觀看視頻思考問題。2.觀察實驗，明確課題。3.學生學習本課目標。4.學生思考并猜想。5.學生思考并回答問題。6.學生認識自制教具。7.學生實驗并得出結論。8.學生實驗并得出結論。9.學生總結實驗結論。10.學生思考、討論、回答。11.學生實驗。12.學生模擬實驗，探索規律。13.學生聆聽教師講解。14.學生練習。15.學生觀察實物并觀看動畫，想象其工作情景。16.學生實驗。17.學生思考并回答問題。18.學生回答問題。19.學生組裝電路，進行實驗。20.學生回答問題。21.學生談本節課收獲。22.學生完成達標練習。23.學生明確實踐作業。課后反思