第十四章 磁現(xiàn)象課題14.7 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件教材分析本節(jié)課由“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”“動(dòng)圈式話筒”“發(fā)電機(jī)”三部分內(nèi)容構(gòu)成，是在電生磁的基礎(chǔ)上，探究磁生電的條件和規(guī)律。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，發(fā)明了發(fā)電機(jī)，促使人類進(jìn)入電氣化時(shí)代。因此，這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生分析學(xué)生已經(jīng)具備了磁場、電路等基本知識，也已經(jīng)有了一些探究經(jīng)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)操作）和解決問題的能力（小組合作、分析歸納），但初三學(xué)生抽象思維及空間想象的能力較差，在探究新問題時(shí)仍會(huì)受到限制，可以利用多媒體整合手段變抽象為直觀形象，有利于學(xué)生思維轉(zhuǎn)化，加深理解。教學(xué)目標(biāo)1、 小組合作探究，仔細(xì)觀察導(dǎo)體在磁場中的運(yùn)動(dòng)情況，分析歸納出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，并且能夠清晰的表達(dá)出電磁感應(yīng)現(xiàn)象的基本內(nèi)容。2、 類比電動(dòng)機(jī)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，猜想并學(xué)會(huì)用控制變量法驗(yàn)證影響感應(yīng)電流方向的2個(gè)因素。3、 通過觀察手搖發(fā)電機(jī)的演示實(shí)驗(yàn)，能夠說出發(fā)電機(jī)的主要構(gòu)造和工作原理，知道發(fā)電機(jī)工作過程中的能量轉(zhuǎn)化，知道交流電的產(chǎn)生以及我國交流電的頻率。4、 通過觀看視頻“動(dòng)圈式話筒”的內(nèi)容，了解其主要構(gòu)成和工作過程。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過探究實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識到電磁感應(yīng)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)磁生電的條件難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)，分析歸納出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入新課實(shí)驗(yàn)引入：1、 做奧斯特實(shí)驗(yàn)將電源放在黑盒子里問題：你觀察到了什么現(xiàn)象？為什么？2、 將黑盒子里的電池?fù)Q成磁體與線圈，再次演示問題：是誰替代了電池給導(dǎo)線通電呢？猜猜看？揭曉答案：是一個(gè)蹄形磁體和線圈難道靠這兩件東西就可以產(chǎn)生電流？今天這節(jié)課老師與大家一起探究利于磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思考回答問題通過演示實(shí)驗(yàn)，引入新課。激發(fā)學(xué)生的探究興趣，使學(xué)生明白這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容講授新課除了老師剛才用到的這個(gè)檢驗(yàn)電流是否存在的方法以外，你認(rèn)為還有哪些檢驗(yàn)電流的方法？電流表小燈泡、發(fā)光二極管老師在給大家介紹新的儀器：靈敏電流計(jì)，測量弱小電流，指針指在中間，可以左右偏轉(zhuǎn)，左右偏轉(zhuǎn)代表電流方向不同。兩人一組，組裝實(shí)驗(yàn)器材，探究實(shí)驗(yàn)（教師巡回指導(dǎo)）同學(xué)們，你們的小組實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生電流了嗎？誰愿意來說說，你們是怎么做的？是不是在任何情況下都能磁生電呢？用燈泡或者發(fā)光二極管都不亮，換用靈敏電流計(jì)，指針有偏轉(zhuǎn)。線圈在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)才會(huì)產(chǎn)生電流。甲：上下運(yùn)動(dòng)乙：左右運(yùn)動(dòng)丙：前后運(yùn)動(dòng)到底導(dǎo)體在磁場中怎樣運(yùn)動(dòng)才能產(chǎn)生電流呢?大家不妨根據(jù)黑板上的提示,把剛才幾位同學(xué)的說法都也做一做,能否發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn),繼續(xù)試驗(yàn):磁場電路狀態(tài)導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)情況靈敏電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況開關(guān)斷開靜止運(yùn)動(dòng)開關(guān)閉合靜止向上運(yùn)動(dòng)向下運(yùn)動(dòng)向左運(yùn)動(dòng)向右運(yùn)動(dòng)斜向左運(yùn)動(dòng)斜向右運(yùn)動(dòng)向前運(yùn)動(dòng)向后運(yùn)動(dòng)如果把磁感線想成一根實(shí)實(shí)在在的線，把磁場的導(dǎo)體想象成一把刀，此時(shí)導(dǎo)體的左右運(yùn)動(dòng)就像是在切割磁感線，這時(shí)電路中就有電流產(chǎn)生我們把這種利用磁場產(chǎn)生電流的規(guī)律叫做電磁感應(yīng)現(xiàn)象，請大家根據(jù)理解完成天空：電路的一部分導(dǎo)體，在磁場做 運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體就會(huì)有電流產(chǎn)生，這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)現(xiàn)象，此時(shí)產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你還有什么新發(fā)現(xiàn)？1、 電流大小與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)2、 導(dǎo)體離開磁場后，指針指0了，說明此時(shí)沒有電流了3、 電流方向是變化的那你們認(rèn)為感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)呢？怎么做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證呢？開始實(shí)驗(yàn)誰愿意展示一下呢？教師演示：當(dāng)磁場方向與運(yùn)動(dòng)方向都變化時(shí)，電流方向不變教師總結(jié)：影響感應(yīng)電流方向的因素是磁場方向與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向剛才有同學(xué)提到，電流不是持續(xù)電流，那么怎么獲得持續(xù)電流呢？讓線圈在磁場中轉(zhuǎn)起來不斷切割磁感線產(chǎn)生電流，這就是發(fā)電機(jī)播放發(fā)電機(jī)的動(dòng)畫演示手搖發(fā)電機(jī)你看到了什么現(xiàn)象？說明了什么？演示發(fā)光二極管的發(fā)電機(jī)這種大小、方向不斷變化的電流叫做交變電流，簡稱交流。我國電網(wǎng)以交流供電，頻率為50Hz，發(fā)電機(jī)工作時(shí)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。生活當(dāng)中利用到磁生電的不僅有發(fā)電機(jī)，還有動(dòng)圈式話筒，請大家觀看視頻內(nèi)容，回答下列問題：1、 動(dòng)圈式話筒工作原理是什么？2、 動(dòng)圈式話筒是怎么工作的？思考回答問題做探究實(shí)驗(yàn)學(xué)生舉手回答問題，將實(shí)驗(yàn)過程與大家交流分享學(xué)生進(jìn)一步探究實(shí)驗(yàn)填寫內(nèi)容總結(jié)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件分享發(fā)現(xiàn)表述實(shí)驗(yàn)步驟及方法，開始實(shí)驗(yàn)學(xué)生展示思考觀察兩個(gè)二極管交替發(fā)光給學(xué)生盡可能多的提供實(shí)驗(yàn)器材，充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力小組互相交流，使學(xué)生能夠體會(huì)到磁生電是有條件的,小組之間也可以互相借鑒學(xué)習(xí)在交流總結(jié)的過程中，體會(huì)探究過程，為后續(xù)電磁感應(yīng)做鋪墊。通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體會(huì)導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)通過之前的實(shí)驗(yàn)與知識點(diǎn)填空，使學(xué)生認(rèn)識到電磁感應(yīng)現(xiàn)象通過教師的問題設(shè)置，為后來學(xué)習(xí)發(fā)電機(jī)的原理打下基礎(chǔ)。鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)自信心通過多媒體的動(dòng)畫展示，更加直觀的呈現(xiàn)線圈在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)能從小燈泡的發(fā)光直觀的感受到直流電與交流電的區(qū)別利用多媒體直觀形象的展示動(dòng)圈式話筒的結(jié)構(gòu)與工作過程三、鞏固練習(xí)如圖a表示垂直于紙面的一根導(dǎo)線，他是閉合電路的一部分，他在磁場中按箭頭方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，在哪種情況下會(huì)產(chǎn)生電流？2.能改變感應(yīng)電流的方向的是（ ）A同時(shí)改變磁場方向和導(dǎo)體切割磁感線的的運(yùn)動(dòng)方向B保持導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的方向不變，改變磁場方向C將磁場方向和切割磁感線的導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向都不改變D增加切割磁感線的導(dǎo)線的長度積極舉手回答問題加強(qiáng)鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件和影響感應(yīng)電流方向的因素四、課堂小結(jié)一、基本知識1電磁感應(yīng)（1）定義（2）影響感應(yīng)電流的因素。2發(fā)電機(jī)（1）原理（2）組成（3）能量轉(zhuǎn)化：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。（4）交變電流3.動(dòng)圈式話筒思考、回答、交流學(xué)生通過課堂小結(jié)，使知識更具系統(tǒng)性。五、布置作業(yè)課堂作業(yè)：課本166頁第1、2題家庭作業(yè)：1、課后作業(yè)第3題2、找出電動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)、試試能否將電動(dòng)機(jī)改裝成發(fā)電機(jī)板書設(shè)計(jì)205 磁生電1定義 磁場方向一、電磁感應(yīng) 2影響感應(yīng)電流的因素電流方向1原理：電磁感應(yīng)（1）頻率二、發(fā)電機(jī) 2交變電流 （2）我國交流電頻率50Hz3組成：轉(zhuǎn)子和定子4機(jī)械能電能