十一月四日風(fēng)雨大作教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解作者，做到知人論世。2、讀中悟、悟中讀，領(lǐng)略詩(shī)人深沉的愛(ài)國(guó)情感。3、掌握重點(diǎn)字詞，培養(yǎng)學(xué)生品味情感鑒賞詩(shī)歌的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)涵，體會(huì)作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，有感情地朗讀背誦。三、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“風(fēng)吹雨”的理解。四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們知道歷史上寫(xiě)詩(shī)最多的是人是誰(shuí)嗎？對(duì)，他就是“位卑未敢忘憂國(guó)陸游”。大家能想起他的哪首詩(shī)？一定是示兒。學(xué)生背誦示兒作者在臨死前念念不忘的是收復(fù)中原，今天我們一起走進(jìn)他的十一月四日風(fēng)雨大作，看他借詩(shī)歌抒寫(xiě)怎樣的一腔情懷。（二）釋題入文從題目中了解了什么，并帶著疑問(wèn)自主讀詩(shī)。（三）讀詩(shī)學(xué)生自由讀詩(shī)。1、讀準(zhǔn)字音：闌戍2、讀出節(jié)奏、輕重、緩急、情緒。請(qǐng)學(xué)生試讀3、談初讀體會(huì)一行學(xué)生自由談感受或質(zhì)疑生一：我從“僵臥”知道他身體不好。生二：我從“孤村”讀出作者的孤獨(dú)，境況的凄涼。生三;我知道了夜已深作者還沒(méi)有入睡生四：我想知道作者不睡覺(jué)，為什么在聽(tīng)“風(fēng)吹雨”。師：同學(xué)們的見(jiàn)解和質(zhì)疑都很有道理，但是你們了解了作者的處境和經(jīng)歷一定對(duì)詩(shī)歌理解得更深刻。（師生討論解決）（四）知人論世悟背景介紹作者及寫(xiě)作背景：陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人。此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人68歲，當(dāng)時(shí)，金人南侵，南宋已丟失半壁江山。面對(duì)強(qiáng)敵入侵，國(guó)土淪喪，詩(shī)人卻被罷官歸隱，只能將滿腔愛(ài)國(guó)熱情和悲憤之情融入詩(shī)中。（課件出示古詩(shī)，教師范。）(五)引導(dǎo)探究，悟詩(shī)情老師范讀，學(xué)生悟聽(tīng)1、短短的七言絕句濃縮了作者強(qiáng)烈的思想感情，請(qǐng)借助字典、課下注釋加上自己的理解講講這首詩(shī)的意思嗎？同桌互相討論，說(shuō)出詩(shī)的字面意思。僵臥：躺臥不起，這里形容自己窮居孤村，無(wú)所作為。孤村：孤寂荒涼的村莊。不自哀：不為自己哀傷。思：想著。戍輪臺(tái)：戍守邊疆。夜闌：夜深。風(fēng)吹雨：風(fēng)雨交加。鐵甲：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。冰河：冰封的河流，指北方的河流。我直挺挺地躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒(méi)有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國(guó)家防衛(wèi)邊疆。夜將盡了，我躺在床上聽(tīng)到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢(mèng)見(jiàn)，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過(guò)冰封的河流出征北方疆場(chǎng)。2品意境，悟意圖。集體再讀小組合作思考下列問(wèn)題：（1）鑒賞前兩句詩(shī)，思考：為什么詩(shī)人卻說(shuō)“不自哀”？詩(shī)人心系疆場(chǎng)，在為國(guó)家的命運(yùn)擔(dān)憂。（2）后兩句詩(shī)扣住哪一個(gè)字去寫(xiě)的？詩(shī)人做了一個(gè)什么夢(mèng)？夢(mèng)見(jiàn)自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過(guò)冰封的河流，金戈鐵馬出征北方疆場(chǎng)。（3）俗話說(shuō)“日有所思，夜有所夢(mèng)”，從這首詩(shī)中我們看到了怎樣一個(gè)陸游？教師總結(jié)：我們好像看到了一位體弱年邁卻充滿愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)人。（4）把握文章主旨（六）教師小結(jié)同學(xué)們，時(shí)間跨越了千年，這種愛(ài)國(guó)情感早已融入每一位炎黃子孫的血脈。就讓我們?nèi)w起立，讓世界聽(tīng)一聽(tīng)我們每一個(gè)愛(ài)國(guó)者的聲音！師生齊誦。（七）拓展（老師結(jié)合作者經(jīng)歷師生探討）書(shū)憤早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。示兒死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁！游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。（八）結(jié)合現(xiàn)實(shí)理解陸游的愛(ài)國(guó)之志老師介紹金錯(cuò)刀行詩(shī)句：“嗚呼！楚雖三戶能亡秦，豈有堂堂中國(guó)空無(wú)人！”結(jié)合中國(guó)現(xiàn)在的處境，讓學(xué)生明白中華的復(fù)興重任就在他們肩上。師：讓我們?cè)俅胃哒b十一月四日風(fēng)雨大作示兒，以慰他的拳拳愛(ài)國(guó)之心。小結(jié)：真是“亙古男兒一放翁”。 他“心在天山，身老滄州”，讓我們將他的愛(ài)國(guó)之志銘記心間，努力前行。板書(shū)設(shè)計(jì)十一月四日風(fēng)雨大作思 現(xiàn)實(shí)夢(mèng) 理想