秋詞（其一）教案古詩(shī)文本：秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。古詩(shī)翻譯：自古以來(lái)每逢秋天人們都嘆息它的冷清蕭條，我卻認(rèn)為秋天要?jiǎng)龠^(guò)春天。萬(wàn)里晴空，一只鶴凌云飛起， 就引發(fā)我的詩(shī)興到了藍(lán)天上了。教學(xué)目標(biāo)：1.掌握有關(guān)文學(xué)常識(shí)。2.感受詩(shī)歌中所表達(dá)的思想感情。3.學(xué)習(xí)作者越挫越勇，高昂進(jìn)取的精神。4.背誦全詩(shī)。5. 能夠運(yùn)用音樂(lè)旋律將古詩(shī)詞情感進(jìn)一步升華。教學(xué)重點(diǎn)：1. 詩(shī)句“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”的理解。2. 為古詩(shī)詞選擇合適的配樂(lè)并能體現(xiàn)古詩(shī)詞的意境。教學(xué)難點(diǎn)：1. 領(lǐng)悟蘊(yùn)涵在詩(shī)詞中的思想感情和人生哲理。2. 懂得運(yùn)用音樂(lè)旋律及簡(jiǎn)單肢體語(yǔ)言與詩(shī)詞誦讀相融。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景啟發(fā)引導(dǎo)合作討論細(xì)致表達(dá)教學(xué)過(guò)程：一、整體感悟1. 通過(guò)音樂(lè)和圖片導(dǎo)入秋天的悲傷之感，創(chuàng)設(shè)一個(gè)悲秋的氣氛。2. 古代文人逢秋必悲，除了秋天肅殺的氛圍以外，還有其它原因嗎？3. 學(xué)生帶有感情地朗讀詩(shī)歌，講述七言絕句相關(guān)知識(shí)，學(xué)生找出韻腳2、 理解鑒賞1. 通過(guò)注釋，淺析詩(shī)歌大意。2. 詩(shī)的前兩句采用了什么表現(xiàn)手法？品析“勝”字。3. 介紹詩(shī)人寫詩(shī)的背景，從而引出下文詩(shī)人是以怎樣的心情寫下的詩(shī)句4. 小組合作鑒賞品析“排”字。詩(shī)人表現(xiàn)“秋日勝春朝”為何不直接寫秋高氣爽，卻寫鶴沖云霄的景象？5. 結(jié)合“鶴、排、云”賞析詩(shī)句6. 全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？三、課堂升華1. 小組討論如何為古詩(shī)詞配樂(lè)？2. 教師示范演唱。3. 教師教導(dǎo)演唱。4. 分組嘗試將“語(yǔ)文與音樂(lè)相融”，誦讀古詩(shī)與表演唱同時(shí)進(jìn)行。5. 成果展示