二壩初中語文教案課題：蚊子和獅子【教學目標】1、 分析故事情節(jié)，進一步了解寓言的相關知識。2、揣摩人物心理，轉換成語言表達。3、用傳神的語言，動作刻畫人物形象。4、學習改成，編寫寓言，進一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力?！窘虒W重點】1、 分析故事情節(jié)。2、 多角度概括寓意?！窘虒W突破口】怎樣理解蚊子打敗強大的獅子，卻死在不值一提的蜘蛛手里？【教學輔助】 多媒體課件 錄音機【課時安排】 一課時【教學過程】一、 導入新課，激發(fā)學生興趣同學們，我們在生活中聽到過許多種動物的鳴叫聲，你們能把你印象中最深刻的一種動物的聲音摹仿給大家聽聽嗎？1、找?guī)孜煌瑢W上臺摹仿自己印象中最深刻的一種動物的聲音。（教師作積極的評價。）2、教師用錄音機播放兩種動物的鳴叫聲（蚊子和獅子的鳴叫聲），看誰最早聽出來？教師評價講述：同學們聽得很認真，想象力也很豐富。錄音機里的第一種動物我們很討厭它，它們專門傳播疾病！今天我們就來上一則與它有關的寓言故事：“蚊子和獅子”。（教師板書標題，同時教師投影出蚊子和獅子的動畫圖。）二、初讀課文，理解寓言情節(jié)請學生自由朗讀課文，思考這篇寓言講述了一個怎樣的故事？請學生寫出文章的四個情節(jié)。學生講述后，屏幕顯示：蚊子向獅子挑戰(zhàn)蚊子與獅子戰(zhàn)斗蚊子勝利后的悲劇蚊子臨死前的嘆息三、再讀課文，品味句子的情味1、請學生再讀課文，圈畫出自己喜歡的句子。2、請學生站起來說出喜歡的句子，為大家有感情的朗讀后，解釋為什么喜歡這句話。3、指導朗讀（1）方法引路：抓住蚊子的語言、動作的描寫。挑戰(zhàn)時：蚊子信心十足地認為自己比獅子強。注意突出驕傲的情緒。戰(zhàn)勝時：蚊子更加驕傲。表現(xiàn)出得意洋洋，不可一世的樣子。粘住時：蚊子無可奈何，后悔莫及。（2） 教師范讀。（3） 分角色朗讀。把全班分成四人小組，兩個人分角色朗讀，兩個人根據(jù)故事情節(jié)并配合朗讀的同學進行表演。表演者要求表演出蚊子的心理表情。四、三讀課文，讀出其中的意味。1、圈點品味文中的兩“吹”，一“嘆息”。理解蚊子的性格特點及故事寓意。2、請同學們用一個詞概括蚊子形象。蚊子是一個 的動物。3、對于“嘆息”有兩種解釋第一種是說蚊子追悔莫及，覺得自己犯了低級錯誤。第二種是說蚊子執(zhí)迷不悟，覺得自己不該如此命運。你怎么看？請找出依據(jù)。4、同學們靜思問題后回答：蚊子為何敢于向龐大的獅子挑戰(zhàn)？蚊子能戰(zhàn)勝獅子的原因是什么？蚊子戰(zhàn)勝獅子而敗在蜘蛛手下的原因又是什么？本文寓意是什么？5、質疑教材故事講的是蚊子和獅子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就結束了，為什么課文又加了第二段和故事情節(jié)“無關”的內容？簡單介紹寓言的結構特點：大部分寓言第一段講述一個故事，第二段則說明其中蘊含的道理。前面為記敘，后面是議論。有一句話是這么說的：“一個寓言可分為身體和靈魂兩部分：所述的故事好比是身體，所給予人們的教訓好比是靈魂?！?但并不是所有的寓言都是這種結構。五、總結延伸，回味朗讀。1、改動寓意情節(jié)后，讓學生探討出寓意，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維蚊子和獅子蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強。要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。我比你強得多。你要是愿意，我們來較量較量吧？”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走。（寓意的寓意是從故事情節(jié)中得來的，如果改動情節(jié)，那寓意相應也有變化，如上面蚊子和獅子的情節(jié)改變后，寓意變?yōu)椤耙约褐L攻敵之短，弱小者也能戰(zhàn)勝強者”。作者是根據(jù)現(xiàn)實生活想象創(chuàng)造的，閱讀寓意故事，首先要分析故事情節(jié)，而創(chuàng)造寓言，更不能忽視對情節(jié)的具體想象。）2、作業(yè)：（1）寫一段有中心的話，其中用上“較量”、“凱旋”、“嘆息”這三個詞。（2）假設在蚊子將要送命的一剎那，一陣風吹破了蜘蛛網，蚊子幸運地逃生了。這之后，蚊子會有怎樣的想法和經歷呢？請發(fā)揮想象續(xù)寫這個寓言故事?！景鍟O計】 蚊子和獅子蚊子向獅子挑戰(zhàn) 語言、動作描寫蚊子與獅子戰(zhàn)斗 蚊子是一個 的動物。蚊子勝利后的悲劇 寓意：蚊子臨死前的嘆息