赫爾墨斯和雕像者教學設計教學目標:1 知識目標: 了解寓言的含義和特點。2 能力目標: 通過品味關鍵語句理解寓言的寓意。3 情感目標: 做人不要盲目自大。教學重點: 理解赫爾墨斯的形象和課文的寓意。教學難點: 改寫、編寫寓言，進一步培養發散思維。教學過程:一 :預習檢查1生字詞 庇護 饒頭 宙斯 赫拉2課文朗讀教師補充宙斯、赫拉、赫爾墨斯三者間的關系二 :問題導學問1 赫爾墨斯為什么來到凡間?問2 他為什么挑宙斯和合拉的雕像來問價?問3 赫爾墨斯三次問話的神態、語氣一樣嗎?為什么要笑著問，這笑有什么含義?問4 假如你買了那兩個 ，這個算饒頭，白送。這句話說明了什么?三 :再讀課文，加深對課文的理解。四 :拓展延伸自編寓言故事 。要求:情節合理，揭示一種生活道理。五: 談談自己學了這則寓言故事的感受。六:達標檢測配練P101 2 P102 1 2板書設計:1 來到凡間 愛慕虛榮赫爾墨斯 2 挑像問價 狂妄自大3問自己的雕像價 自命不凡