第五課時(shí) 整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容教材4243頁整理與復(fù)習(xí)。 教學(xué)提示復(fù)習(xí)活動(dòng)中要給學(xué)生充分的回顧整理、交流的時(shí)間和空間，使學(xué)生理解長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率關(guān)系，學(xué)會(huì)單位換算。關(guān)于選擇合適的長(zhǎng)度單位表示物品長(zhǎng)度的練習(xí)，除教材上給的素材外，還要補(bǔ)充一些學(xué)生們常見的、熟悉的物品，讓學(xué)生選擇合適的測(cè)量單位，還可以給出學(xué)生熟悉的物品和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生填寫單位。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知道相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；能恰當(dāng)?shù)倪x擇長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量和表示物品的長(zhǎng)度。過程與方法：經(jīng)歷對(duì)所學(xué)的長(zhǎng)度單位進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和整理的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步鞏固長(zhǎng)度單位的知識(shí)，培養(yǎng)復(fù)習(xí)整理知識(shí)的良好習(xí)慣。 重、難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)單位之間的進(jìn)率正確進(jìn)行單位換算，會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。難點(diǎn)：建立每1個(gè)長(zhǎng)度單位的長(zhǎng)度觀念，并會(huì)實(shí)際應(yīng)用。 教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：課件學(xué)具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程一、 談話導(dǎo)入師：本單元是我們?cè)谝呀?jīng)認(rèn)識(shí)了厘米、分米和米的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)毫米、千米的，在小學(xué)階段毫米和千米是兩個(gè)極端的長(zhǎng)度單位。這節(jié)課我們就來把咱們已經(jīng)學(xué)過的所有長(zhǎng)度單位復(fù)習(xí)一下。設(shè)計(jì)意圖：開門見山，點(diǎn)明復(fù)習(xí)內(nèi)容。二、邊回顧整理，邊鞏固練習(xí)。1、整理復(fù)習(xí)所學(xué)過的長(zhǎng)度單位。師提出問題：到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)學(xué)過哪些長(zhǎng)度單位？從小到大的順序是怎樣排列的？學(xué)生回顧，交流。師板書：毫米、厘米、分米、米、千米（公里）。2、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率。同桌合作交流整理出長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率，然后全班交流，師板書：1千米=1000米1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米1米=100厘米 1米=1000毫米 1分米=100毫米根據(jù)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率完成教材43頁練一練的第1題和第2題，全班進(jìn)行交流。3、感知每1個(gè)長(zhǎng)度單位的實(shí)際長(zhǎng)度。師提出問題，讓學(xué)生用手比一比，1毫米、1厘米、1分米、1米的長(zhǎng)度，然后讓學(xué)生說一說生活中哪些物品的長(zhǎng)度或厚度大約是1毫米、1厘米、1分米、1米。師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，本校操場(chǎng)的一圈大約是多少米，幾圈是1千米。完成教材42頁2、3題，并課件補(bǔ)充：橡皮的厚度用什么長(zhǎng)度單位合適、汽車平均每小時(shí)行駛70（ ），自行車平均每小時(shí)行駛20（ ）等。教材第4題，教師介紹利用標(biāo)桿如何進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，再讓學(xué)生讀題理解題意，然后逐一解答。（1）題，可以讓學(xué)生先畫示意圖，然后看看中間有幾個(gè)50米。第2小題重點(diǎn)讓學(xué)生理解“照這樣計(jì)算”的含義。再解答。4、復(fù)習(xí)速度的意義以及怎樣解決簡(jiǎn)單的路程問題。學(xué)生回顧交流什么是速度，教師板書：汽車每小時(shí)行的千米數(shù)叫做速度。在教師引導(dǎo)下，學(xué)生交流討論總結(jié)出要想求速度，必須知道所行的時(shí)間和路程。學(xué)生獨(dú)立完成教材43頁第3題，全班交流，重點(diǎn)說一說是怎樣算的。設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)回顧，交流、討論以及有針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)過的知識(shí)。二、解決問題。教材43頁練一練的第4題。先讓學(xué)生讀線段圖，交流得到的數(shù)學(xué)信息，再自己提出問題并解決問題。交流時(shí)，重點(diǎn)討論：郵遞員送達(dá)所有單位，怎樣走比較合適？鼓勵(lì)學(xué)生為郵遞員設(shè)計(jì)最近的送信路線。三、布置作業(yè)。1、把下面每組中的數(shù)量按從小到大的順序排列。41毫米 4厘米2毫米 4厘米 35毫米5800米 6千米 5千米 4千米900米2、判斷。（1）、青藏鐵路西寧至拉薩全長(zhǎng)1956米。（ ）（2）、芳芳身高是145毫米。（ ）（3）、測(cè)量?jī)蓚€(gè)城市之間的距離，一般用“千米”作單位。（ ）（4）、在常用的長(zhǎng)度單位中，每相鄰的兩個(gè)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率都是10。（ ）3、一輛汽車上午7：30從甲地開往乙地，14：30到達(dá)，已知兩地之間相距560千米，這輛汽車平均每小時(shí)行多少千米？4、一摞紙厚2厘米，約200張，算一算50張這樣的紙的厚度大約是多少？答案：1、35毫米4厘米41毫米4厘米2毫米4千米900米5千米5800米6千米2、。3、14：30-7：30=7（小時(shí)）5607=80（千米）4、2厘米=20毫米 20050=4 204=5（毫米） 板書設(shè)計(jì)整理與復(fù)習(xí)毫米、厘米、分米、米、千米（公里）1千米=1000米1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米1米=100厘米 1米=1000毫米 1分米=100毫米汽車每小時(shí)行的千米數(shù)叫做速度。 教學(xué)資料包教學(xué)精彩片段復(fù)習(xí)學(xué)過的長(zhǎng)度單位 師：同學(xué)們，到現(xiàn)在為止，我們都學(xué)過哪些長(zhǎng)度單位？生：毫米、千米、厘米、分米、米。師：記性真好，我們已經(jīng)學(xué)過這5個(gè)長(zhǎng)度單位，那么誰能把它們按從小到大的順序排列出來？生回答，師板書：毫米、厘米、分米、米、千米、師：每相鄰的兩個(gè)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是多少/生回答，師板書。毫米 厘米 分米 米 千米10 10 10 1000師：1千米是1000米的一種表示方式，所以我們可以說每相鄰的兩個(gè)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是10。師：誰能說一說1毫米、1厘米、1分米、1米分別有多長(zhǎng)？生活中哪些物體的長(zhǎng)度大約是這樣長(zhǎng)的。學(xué)生邊演示邊回答：1分硬幣的厚度大約是1毫米，大拇指的指甲寬度大約是1厘米，粉筆的長(zhǎng)度大約是1分米，我們張開雙臂的長(zhǎng)度大約是1米