皇帝的新裝教學設計【教材分析】皇帝的新裝是安徒生最著名的一篇童話，通過虛構而又生動有趣的故事，表達對愚蠢的統治者的蔑視和對人世間真理的追求。通過討論，既讓學生認識到說真話的可貴，也會有意識無意識地聯系到自己在生活中的表現，會有所反思，從而對學生起著熏陶、教育的作用。【學情分析】童話是六年級學生喜聞樂見的文學體裁，課文淺顯易懂，給學生留下了充分的自主活動的空間。學生的認知特點還以形象、直觀思維為主，宜采用靈活多樣的教學形式，發揮學生的主體能動性，激發學生的創造和想像力。【學習目標】1、理清故事情節，培養有感情朗讀課文的能力。2、培養學生聯想和想像的能力。了解本文語言描寫的精妙，深刻把握作品深刻的思想意義。3、情感態度與價值觀目標：聯系現實生活，體驗反思，培養敢說真話的良好品質。【教學重點】 1、從語言和心理描寫中感知人物形象。 2、增補課文情節，進行想像思維訓練。 【教學難點】 對童話主旨和借助夸張、想像反映生活的寫法理解。 【教學方法】 1、朗讀法。在感知課文內容基礎上，進行分角色朗讀，激發閱讀體驗，準確把握人物形象。 2、討論法。就情節發展和課文主旨的解讀設疑，分組討論，合作探究。 3、探究拓展法。如故事情節的增補訓練，改編劇本、童話主題的多元化闡解。 【教具準備】 多媒體課件 【教時安排】 兩課時。 【教學步驟】第一課時一、導入新課：在上新課之前，先給大家看幾幅圖片。大家能不能猜到圖片上是哪些故事？出示PPT。這幾個故事有什么相同的地方？體裁相同：都是童話作者相同：均出自安徒生之手記得，在六年級的時候我們就學過安徒生的一篇童話賣火柴的小女孩，有沒有同學可以來說一說究竟什么樣的文章可以稱之為童話呢？童話是兒童文學的一種。它往往通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。它又往往采用擬人的手法來寫。把鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然都可賦予生命，注入思想感情，使它們人格化。 除了我們熟知的安徒生，還有哪些著名的童話作家呢？格林兄弟：他們搜集和編輯的德國兒童與家庭童話集，在全世界享有盛名，通稱格林童話，是世界兒童文學中的寶貴財富。 鄭淵潔：皮皮魯總動員洪汛濤：神筆馬良今天我們要一起來學習一下童話大師安徒生的另一篇經典之作皇帝的新裝。一起來回顧一下作者的簡介。二、初讀感知 請同學們快速閱讀課文，邊讀邊思考文章主要寫了那些人物？整個故事情節是圍繞什么來寫的？（用一個字來概括）先一起來看一下易讀錯的字詞：生讀、齊讀炫耀( ) 滑稽( )陛下( ) 頭銜( )稱職( ) 御聘( ) 賞賜( ) 駭人聽聞( ) 隨聲附和( ) 欽差大臣( ) （對學生朗讀情況進行點評）板書：人物(皇帝、老大臣、官員、騙子、百姓、小孩）文中各種人物是怎么圍繞“騙”這個字展開活動的？用一個字來概括各人物之間與“騙”字之間的關系。生寫 騙子行騙 皇帝受騙 官員助騙 百姓傳騙 孩子揭騙由此我們可以看出，不同的人物必然有著不同的性格特征。這個問題先留在這里，在后面的課文學習中再來解決這個問題。根據以前我們學過的知識我們知道，童話故事的文章結構可以分為：引子，開端，發展，高潮，結局。三、再讀課文請同學們再次閱讀課文，思考這樣的問題：本文的主要線索是什么？新裝 （新裝是否真實存在？）并根據文章的線索和結構總結歸納出各部分相對應的內容愛新裝 做新裝 看新裝 穿新裝 展新裝既然同學們已經總結出文章的各部分內容，那么其脈絡也清晰可見。請同學們劃分出文章的層次結構：愛新裝是第一自然段 做新裝第2-4自然段 看新裝5-14自然段 15-18自然段 19-23自然段 穿新裝 24-33自然段 展新裝34-37自然段文章脈絡已經理清，接下來我們就具體看看文章每部分的內容，看看作者是怎么描述的。愛新裝部分：課文是怎樣寫皇帝愛新裝的？從置裝費用上：不惜傾盡所有從興趣上：最愛炫耀新裝從換衣次數上：每一天每一點鐘寫皇帝愛新裝有什么目的？為下文寫被騙埋下伏筆做新裝部分： 騙子是用什么樣的手段讓皇帝上當受騙的？投其所好以一種奇特的布料誘騙皇帝上鉤。騙子是如何做這件衣服的？只在那兩架空織布機上忙忙碌碌，一直搞到深夜“處心積慮”看新裝：這部分是故事情節的發展部分，寫的比較詳細。看新裝這部分實際上是寫了三個不同人物看新裝的過程。注意思考作者主要用什么方法來刻畫人物形象？從中可以看出他們分別是怎樣的人？語言描寫 心理描寫 動作描寫 神態描寫首先是派了誠實的老大臣去看織布，老大臣看到了什么？他為什么不敢說真話？從科文中找出能說明這個問題的語句。接著又派誠實的官員去看織布，官員看到了什么？他為什么不敢說真話？從科文中找出能說明這個問題的語句。皇帝在隨員陪同下親自來看織布，他看到了什么？皇帝為什么也不敢說真話？從課文中找出能說明這個問題的語句。四、拓展訓練：根據分析的課文內容，在下面橫線上填上合適的詞語。一個 的皇帝一個 的官員五、作業布置：這節課主要學習了愛心裝，做新裝，看新裝這三部分內容，請同學們組織好語言，抓住人物，時間，地點，時間等，將所學的這幾部分內容復述給家人或者是同桌聽一聽