動情處駐足，慢繪細微處細節描寫寫作指導課一、教學設計理念：我們知道記敘文的生命力在于細節描寫。我們學生在作文里缺少的不是把某件事寫完整的能力，而是缺少細節捕捉描寫的能力。這些缺失細節描寫的文章讀來生澀呆板，絲毫不見任何感染力。所以感到學生作文缺少感人的細節描寫實在是一個制約語文成績提高的瓶頸。二、教學目標：1、指導學生捕捉生活中的細節。2、學習細節描寫的方法及運用，學會運用典型細節來表現人物細膩的情感。3、培養學生觀察生活，捕捉細節，有心而重情地感悟人生，做一個生活的有情有心人。三、教學重點、難點：1.重點：依據方法進行具體、生動的擴寫2.難點：擴寫過程中學生的快速思維及快速想象力四、教學方法：1.情境法。創設情境，幫助學生領會細節描寫的妙處。2.范例法，比較歸納法。例文引導，比較歸納，掌握細節描寫的方法。3.寫作訓練法，將細節描寫融入學生作文中。五、教具準備：多媒體教學六、教學過程：一、深情導入同學們，人們都說：“一沙一世界，一草一天堂。”其實，大的生活，是由無數小的細節構成的。細節雖小，卻是美的源泉，情的聚焦。生活中的細節之美，看在眼里，便是風景；握在掌心，便是花朵；擁進懷中，便是溫暖；寫在筆端，便是精彩。今天，我們來一起用雙眼發現細節，用心靈感悟細節，用文字展現細節，讓我們作文中的人與事如生活中一般于細處見情，微處見妙。（板書課題）（PPt1）二、出示本堂課學習目標(PPt2)1、看一看:什么是細節描寫2、想一想:怎樣選取細節3、學一學:怎樣刻畫細節4、練一練:怎樣寫好細節三、看一看，什么是細節描寫1、細節描寫是指抓住生活中某個細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中，為文章的主題思想與人物形象服務。有人這樣比喻說：在記敘文中，敘述是“走馬觀花”，看個大概；描寫是“下馬看花”，看個明白； 細節描寫則是“貼近花看花”，看個究竟。(PPt3)2、舉例背影望父買橘片段，體會細節描寫的感染力。(PPt4)四、想一想，怎樣選取細節。捕捉動情處。1、同是寫父愛，同時通過日常瑣事表現父愛，為什么朱自清的作品就能打動萬千讀者呢？是因為作者對讓自己流淚的情節進行了細致的描述，我們讀后，仿佛這一幕就發生在我們眼前。2、這樣的讓我們流淚的情節，讓我們高興的、感動的、心酸的、后悔的情節，讓我們一提起那件事，腦海中就浮現的那個場景，我們先稱它們為動情處。（板書）3、下面，請同學們打開自己的作文，找到自己文章中的動情處，作個記號。五、學一學，怎樣刻畫細節。1、播放視頻公益廣告給媽媽洗腳(PPt5)2、看視頻,想一想：（1）、片中哪個瞬間最使你感動?（2）、哪些地方放慢節奏?哪些地方定格畫面?3、師出示兩篇習作，學生對比談感受（1）、一位年輕母親在給自己的兒子講小鴨子的故事，講完后，母親去給孩子的奶奶端洗腳水洗腳。那個孩子看見了這個情景，便跑到衛生間，當媽媽給孩子的奶奶洗完腳，回到自己的房間里時，發現兒子不見了，原來她的兒子也去端一盆水來給媽媽洗腳。(PPt6)(2)、母親回頭一看，啊？！在昏暗狹窄的樓道那頭，兒子正吃力地端著滿滿的一盆水向前走來。那纖弱的小手顯然承受不了水的重量，可他依然固執地用雙手緊緊握住盆邊，背向后彎，肚向前頂，用胸口抵住水盆，努力地維持著身體和水盆的平衡，就像一只剛爬出蛋殼的小鴨子般，左右搖晃，步履蹣跚。水盆左右晃動著，水不斷從盆里潑灑出來，晶瑩透明的水花四濺，濺到他稚嫩的小臉上。他卻騰不出手來擦一下，任由水從他細小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。終于來到母親的跟前，分不清是水還是汗順著他額頭流到下巴，他卻毫不在意，一臉孩子氣地笑著，奶聲奶氣說：“媽媽，洗腳！”那滿臉的喜悅，仿佛正在做一件偉大的事。是啊，是件偉大的事它的名字就叫做“孝”。（ppt7)4、你感覺哪一篇更具有感染力？當然是第二篇。為什么？因為第二篇對這一動情處作了精描細致的刻畫，也就是前面提到的“貼近花看花”，而第一篇只是一個“走馬觀花”式的敘述。5、總結細節描寫的方法(PPt8)(1)、慢鏡回放細敘過程 (2)、定格畫面放大特寫 (3)、錘煉修飾美化文字六、練一練，怎樣刻畫細節。1、擴展句子補充細節。(PPt9)(1)、 她罵他混蛋。 (充分發揮自己的想象與聯想能力，恰當地添加動作、表情、神態、語言、心理等，將這句話的內容充實起來。)(2)、學生試說，師評價。(其實，她早己被氣得渾身發抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己:不要失態!不要罵人!最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個渾蛋！”) (PPt10) 2、心理細節描寫 (1)、出示原稿:語文老師要發試卷了,我緊張得要命，就怕自己考砸了。(PPt11)(2)、學生試說，師評價。(修改稿:我不停地在心里念叨:“阿彌陀佛,上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視,不打游戲機了。老師啊，發發慈悲,手下留情,我以后上課一定好好聽講,千萬別讓我不及格啊!”）(PPT12)七、小試牛刀(PPt13)打開自己的作文，在剛才找到的動情處，用紅筆添加細節描寫。（提示：選取最能表達中心的情景,慢鏡回放,加入神態、動作、語言等細節描寫，定格最使你動情的畫面，細致刻畫，注意錘煉詞語，運用修辭豐富表達。）八、總結(PPt14)一沙一世界,一草一天堂。愿我們做生活的有心人，于細處見情，于微處見妙。 板書設計：細節描寫1、慢鏡回放細敘過程2、定格畫面放大特寫3、錘煉修飾美化文字